中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小火箭上天》_1

1、中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思小火箭上天設(shè)計(jì)思路：新的綱要指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)-對(duì)空氣有一定的了解。2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩

2、筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?你最喜歡哪一個(gè)方法?3、幼兒再次探索、游戲。二、探索小火箭上天的原因1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)?2、把瓶蓋蓋起來(lái)現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示