小小雨點(diǎn)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小雨點(diǎn)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)第一單元小小雨點(diǎn)課型：音樂(lè)綜合課執(zhí)教者：XXX1、學(xué)習(xí)用“活潑歡快”的聲音演唱，把自己想象成快 樂(lè)的小雨點(diǎn)，唱出對(duì)小雨的贊賞和大地萬(wàn)物受到雨露滋潤(rùn)的 愉快之情，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒。2、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在拍、念歌詞的活動(dòng)中進(jìn)一步 鞏固節(jié)奏感；在唱、奏、動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)中，體驗(yàn)二拍子的 韻律，在演唱時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的理解，加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行 歌表演。3、繼續(xù)認(rèn)識(shí)“三角鐵”和“沙球”兩件打擊樂(lè)器，在一年級(jí)上學(xué)期“知其形、辨其聲、會(huì)演奏”、“嘗試用打擊樂(lè)器表現(xiàn)生活中的聲音”、“學(xué)習(xí)多聲部的伴奏”的基礎(chǔ)上有新的提高，享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。1、感受音樂(lè)中出現(xiàn)的八分、

2、四分和二分音符的節(jié)奏， 知道音有長(zhǎng)短。2、了解樂(lè)句的劃分，比較樂(lè)句的異同。3、認(rèn)識(shí)唱名，感受音有咼低。4、感受音樂(lè)活潑、跳躍的情緒。5、打擊樂(lè)器伴奏。1、了解樂(lè)句的劃分，比較樂(lè)句的異同。2、認(rèn)識(shí)唱名，感受首有咼低。3、準(zhǔn)確地演唱和表現(xiàn)歌曲。1、春雨的視頻及相關(guān)的圖片。2、制作突出歌曲重、難點(diǎn)的圖譜。3、鋼琴、多媒體及課件。歌曲小小雨點(diǎn)是根據(jù)童謠創(chuàng)作的兒童歌曲，旋律活 潑、歡快，充滿著天真爛漫的兒童情趣。一段體結(jié)構(gòu)，四二 拍，大調(diào)式。全曲由四個(gè)樂(lè)句組成，其中第一、第三樂(lè)句完 全相同，第二、第四樂(lè)句前兩小節(jié)相同，結(jié)尾處稍有變化。 密集、輕快的節(jié)奏表現(xiàn)了“小雨點(diǎn)”活潑、跳躍的形象，生 動(dòng)地表達(dá)出“花

3、兒、魚(yú)兒、苗兒”在春雨的沐浴滋潤(rùn)下的快 活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌詞以擬人的手 法向孩子們滲透了萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，富有 濃厚的生活氣息和寓意。小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)指出音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要 領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需要從多 方面著手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的感受能力、表 現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的能力，并引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí) 和技能。本課的設(shè)計(jì)采用欣賞、歌唱、律動(dòng)、游戲、表現(xiàn)相 結(jié)合的綜合手段，引導(dǎo)學(xué)生感受自然界和生活中的各種聲 音，進(jìn)行直觀教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的 美感；認(rèn)識(shí)音的唱名，模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜；能夠用聲音、語(yǔ)言、 身體動(dòng)作、

4、打擊樂(lè)器等表現(xiàn)歌曲的韻律及內(nèi)涵，聆聽(tīng)歌聲時(shí) 能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。一、激趣導(dǎo)入。師：春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒，我們的小耳朵變得更靈敏了， 我們的眼睛明亮了。仔細(xì)欣賞，是誰(shuí)給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)？1、課件：小小雨點(diǎn)師：你找到答案了嗎？2、小結(jié)：是小雨點(diǎn)給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。讓我們模仿雨點(diǎn)來(lái)做個(gè)有趣的聲音游戲吧！【設(shè)計(jì)意圖：欣賞帶動(dòng)畫(huà)視頻演唱的小小雨點(diǎn)，帶 給學(xué)生視覺(jué)的沖擊，讓孩子立刻就喜歡上小雨點(diǎn)的形象，感 受到自然環(huán)境的變化和雨點(diǎn)給春天萬(wàn)物帶來(lái)的蓬勃生機(jī)。】二、節(jié)奏游戲：有趣的聲音1、體驗(yàn)?zāi)７拢?/4 XX XX | XX XXII (師示范，生模仿)沙沙沙沙丨沙沙沙沙2、節(jié)奏訓(xùn)練

5、1) 2/4 X X | X X |嘀嗒嘀嗒2) 2/4 X -| X II嘩嘩師：你發(fā)現(xiàn)剛才的節(jié)奏表現(xiàn)了雨點(diǎn)怎樣的變化呢？3、情境表演：大雨和小雨導(dǎo)：跟老師合作講講“雨點(diǎn)的故事”吧！春風(fēng)輕輕地吹著，天空不時(shí)飄來(lái)一絲絲的毛毛雨：沙沙沙沙丨沙沙沙沙空氣中的水份越聚越多，一滴兩滴從云層中落下來(lái)：嘀嗒丨嘀嗒丨雨越下越大：嘩 嘩一表?yè)P(yáng)：小朋友們表演得真棒，用掌聲表?yè)P(yáng)一下自己吧！揭題：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就是，讀題：小小雨點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制作課件和創(chuàng)設(shè)情境，模仿雨點(diǎn)的聲 響和感受雨點(diǎn)的變化，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，主 動(dòng)地調(diào)動(dòng)自己的感官，積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，既掌握了 需要學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏知識(shí)，又

6、與自然界的聲響聯(lián)系起來(lái)，滲 透了 “音樂(lè)與自然的親密，音樂(lè)就在生活”中的理念。通過(guò) 開(kāi)發(fā)和拓展教材內(nèi)容，有機(jī)整合的教學(xué)資源，給學(xué)生參與音 樂(lè)游戲、進(jìn)行想象和簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作提供一個(gè)廣闊的空間?！咳?、新歌學(xué)習(xí)。1、聆聽(tīng)歌曲。思考：仔細(xì)聽(tīng)，小雨點(diǎn)落在了哪些地方？給誰(shuí)帶來(lái)了快樂(lè)？交流2、請(qǐng)選擇：歌曲的情緒是：優(yōu)美、柔和的？歡快、活 潑的？3、再聽(tīng)歌曲。加上聲勢(shì)動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)的韻律和情緒。4、學(xué)習(xí)第一段歌詞。1）出示歌詞，有節(jié)奏地讀歌詞。聽(tīng)?zhēng)煼蹲x 生跟師指揮讀。2）出示詞譜，模唱歌曲。要求：師唱一句，生唱一句。說(shuō)一說(shuō)：第一段歌詞一共有幾個(gè)句子？3）再次模唱。仔細(xì)觀察：有哪幾句的歌詞是相同的？4）接口唱。

7、比一比：這些相同歌詞上的音有變化嗎？請(qǐng)找出來(lái)。d d d r m1 1 1 2| 3 d d m m d113 3| 1 標(biāo)出唱名，跟老師唱一唱旋律，感受音有高低。5）生跟琴完整唱第一段歌詞，唱準(zhǔn)上面變化的音。6）師生、生生接口唱鞏固歌曲。5、學(xué)習(xí)第2段歌詞，出示歌譜。1）聽(tīng)?zhēng)煼冻?，引?dǎo)生關(guān)注第 2段歌詞的內(nèi)容。2）生跟琴自學(xué)。輕聲唱一自信地唱。6、出示完整歌譜，跟琴演唱 2段歌詞。思考：有了小雨點(diǎn)的滋潤(rùn)，花兒、苗兒的情更怎樣了？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱呢？7、鞏固處理、完整地演唱歌曲。用快樂(lè)、跳躍的聲音完整演唱。&檢查學(xué)習(xí)。男、女生唱一一接口唱一一指名生唱。師：歌聲如此美妙，如果

8、能加入動(dòng)作表演就更棒了！【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)新歌的過(guò)程中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生 感受、分析、關(guān)注歌曲，標(biāo)明樂(lè)句間的異同，知道音的高低； 感受歌曲的情緒，學(xué)習(xí)用不同演唱方式的處理，通過(guò)聽(tīng)、唱、比等多種方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，最終能用活潑、跳躍 的聲音準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感?！克?、表現(xiàn)歌曲。1、聲勢(shì)動(dòng)作伴奏。1段：拍手、拍腿2段：沙沙沙沙師：音樂(lè)教室真熱鬧，打擊樂(lè)器們也來(lái)湊熱鬧了！2、用打擊樂(lè)伴奏：三角鐵、沙球1）你聽(tīng)：師表演2）生學(xué)習(xí)表演3）合作表演師：小朋友們的演奏水平真高。整頓：今天的音樂(lè)學(xué)習(xí)就到這兒，小眼睛看老師，小朋 友坐端正！【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，在聲勢(shì)動(dòng)作中變化 形式為歌曲伴奏，進(jìn)