四年級下冊音樂8.理想

1、四年級音樂下冊教案第八課 理想教授課年級：四年級【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱種太陽；聆聽長大后我就成了你。 學(xué)唱小紙船的夢；聆聽年輕的朋友來相會(huì)?！窘滩姆治觥?歌曲長大后我就成了你 這是一首獻(xiàn)給教師的歌曲。歌曲贊美了人民教師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。深情的歌聲將激起今天坐在課堂中的學(xué)生對教師的敬愛，并對他們明天的選擇產(chǎn)生深刻的影響。 歌曲采用山東琴書的音調(diào)為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 歌曲由兩個(gè)樂段及一個(gè)尾聲組成。前樂段包含四個(gè)樂句，第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)的進(jìn)行，第三、四樂句分別與第一、第二樂句相似。句首的“”生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們的驚奇和贊嘆的心情。后樂段也

2、含四個(gè)樂句。第一、第三樂句也都在句首用高昂的音調(diào)“”表現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)了崇高理想后的強(qiáng)烈的自豪感。第三、第四樂句，委婉深情，贊頌了教師的高尚情操。 結(jié)束部分取材于后樂段的第一樂句，這也是本首歌曲的主題所在，表達(dá)了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的堅(jiān)定信念。 2歌曲年輕的朋友來相會(huì) 歌曲作于1980年夏。同年在北京“新星音樂會(huì)”上演唱后，受到人們尤其是青年的喜愛，廣泛流行，后被評為優(yōu)秀群眾歌曲。歌曲的曲調(diào)爽朗、剛勁，節(jié)奏明快，簡潔，歌詞采用第一人稱的手法，詞曲結(jié)合保持一字一音，使歌曲洋溢著蓬勃的朝氣和歡樂的情緒。歌曲采用主、副歌的形式。主歌部分為齊唱或領(lǐng)唱，句式短促，時(shí)而三拍子、時(shí)而二拍子，更還有四拍子、三

3、種拍子交迭，使音樂富有變化和活力。副歌部分采用二聲部合唱，音區(qū)提高，表現(xiàn)了青年們神采飛揚(yáng)、無比自豪的風(fēng)貌?！皩儆谀?，屬于我”這一對舒展而又略帶俏皮的問答短句，生動(dòng)地表現(xiàn)了年輕人互相鼓勵(lì)、互相競賽的精神狀態(tài)，增添了歌曲的情趣。結(jié)束句運(yùn)用三個(gè)長音“”，高亢有力，將歌曲推向高潮。 3歌曲種太陽 這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。采用4/4拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn)，使曲調(diào)活潑跳躍，孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象

4、生動(dòng)。第二部分是歌曲的副歌，由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一樂句節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以襯詞“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心情。緊接著兩個(gè)樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對比，表達(dá)了少年兒童要使世界變得更加溫暖、明亮的美好愿望。 4歌曲小紙船的夢 這是一首富有兒童情趣的兒童抒情歌曲。它以優(yōu)美委婉的旋律和質(zhì)樸坦誠的語言，展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為主題與副歌。這兩個(gè)部分在音樂上都有共同的特點(diǎn)：旋律線條在樂句之中和樂句之間不斷有規(guī)律地上下流動(dòng)，有如波浪的緩緩起伏。這一貫穿全曲的進(jìn)行方式與3/4拍相結(jié)合，使人感覺到小紙船隨波飄蕩

5、的韻律。主歌部分有四個(gè)樂句，各為4小節(jié)構(gòu)成一個(gè)方整的樂段。第一樂句旋律先作上行，后作下行，第二樂句以同樣的方式進(jìn)行，只是在旋律上提高了音區(qū)。第三樂句句首和第一樂句相同。后半樂句在節(jié)奏上加密，增強(qiáng)了動(dòng)感。第四樂句出現(xiàn)了分裂的節(jié)奏“XX X0 0X ”，打破了前面三個(gè)樂句的平穩(wěn)節(jié)奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌為二聲部合唱。因歌詞的需要，旋律句幅擴(kuò)大為8小節(jié)。高聲部的旋律取材于前樂段的第二樂句，音區(qū)的提高和八度大跳進(jìn)行，使得感情變得比較激動(dòng)。結(jié)束句的兩聲區(qū)從高音區(qū)作平行三度下行。和聲上因運(yùn)用了變化音而形成了大、小三度的色彩變化，使音樂顯得柔和，朦朧，歌聲載著孩子的夢想，飄向遠(yuǎn)方，飛向未來。 【

6、教 學(xué) 目 標(biāo)】1長大后希望成為怎樣的人?是我們四年級學(xué)生大家都應(yīng)思考的問題理想。本單元的四首音樂作品為你提供了幾個(gè)側(cè)面：有科技類種太陽；有航運(yùn)類小紙船的夢，有教師類長大后我就成了你以及各行各業(yè)的英雄年輕的朋友來相會(huì)。他們?yōu)樽鎳?，為“四化”流汗，是我們的榜?你的理想是什么? 2演唱種太陽，并進(jìn)行編創(chuàng)表演，從該曲調(diào)學(xué)唱過程中，學(xué)習(xí)曲調(diào)的重復(fù)與相似部分，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重復(fù)與模進(jìn)手法作鋪墊。 3在學(xué)唱小紙船的夢中，順帶學(xué)習(xí)變音記號降記號，并在唱結(jié)尾句“”曲調(diào)實(shí)踐中把它唱準(zhǔn)，以加強(qiáng)音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。 4從聆聽的二首歌曲中，進(jìn)一步鞏固演唱形式分類的知識；聽辨“長大后我就成了你”樂句重復(fù)次數(shù)

7、，并畫圖形譜?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)唱歌曲【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī) 磁帶 琴【課時(shí)安排】三課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。二、新課表演種太陽 1自然知識導(dǎo)人。 設(shè)問：在宇宙的星球中，有幾個(gè)地球、太陽、月亮?回答是肯定的只有一個(gè)。為什么有白天、黑夜；有冬天、夏天?地球的兩端北極與南極終年冰雪不化?如果按生物自然的規(guī)律，種什么收什么，所謂種瓜得瓜，種豆得豆。那么能否設(shè)想播種一顆太陽，能結(jié)出許多太陽來呢? 2欣賞種太陽范唱。 設(shè)問：種出來的太陽，派什么用處? “種太陽”是孩子們的什么想法?歌曲的含義是什么? 3師生初步討論歌曲的內(nèi)容，適時(shí)還可以聽范唱片段，以初步理解詞義。 4學(xué)唱曲調(diào)：

8、 (1)聽辨曲調(diào)中相同部分。 教師范唱第一樂段(第17小節(jié))曲調(diào)，要求學(xué)生聽出哪一部分(樂節(jié))是相同的，出現(xiàn)幾次，并唱出這一部分。(2)學(xué)唱第一樂句。師生共同用4/4拍指揮圖式劃拍。板書該樂句，師生接唱，學(xué)生唱前2小節(jié)，教師接后2小節(jié)。 即(學(xué)生) (老師) 交換接唱(后2小節(jié)切分節(jié)奏不必講解，讓學(xué)生在聽教師接唱中模仿)。 (3)學(xué)唱第二樂句。 在第一樂句的下方，對齊板書第二樂句：畫出前2小節(jié)的圖形：引導(dǎo)學(xué)生了解相似模仿，并進(jìn)行視譜唱準(zhǔn)。(4)在唱好第一、二樂句的基礎(chǔ)上，自學(xué)第三、四樂句。 (5)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。 (6)完整地、流暢地、富有天真童心地演唱曲調(diào)。 5學(xué)唱歌曲： (1

9、)朗誦歌詞，并進(jìn)行初步學(xué)唱歌曲。 (2)分析討論歌詞的大膽理想，以及這種積極探索大自然的精神。 設(shè)問：種太陽的目標(biāo)在第二樂段中已闡明，你是怎樣理解“世界每一個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮”。 (3)以純樸地情感演唱歌曲種太陽。 6表演歌曲： (1)根據(jù)對歌曲理解，分組設(shè)計(jì)、編排表演唱。形式不拘，各組可充分發(fā)揮各組學(xué)生的想像及特長，如獨(dú)唱與伴舞；小組表演唱，小品表演等等。 (2)各組展示交流，集體點(diǎn)評。 7小結(jié)：有理想是“四有”人才的一個(gè)重要方面。第二課時(shí)聆聽長大后我就成了你 教學(xué)基本要求 1教師的職業(yè)對學(xué)生來講，既神氣又神秘，因此有很多學(xué)生把當(dāng)一名教師作為自己的理想。女聲獨(dú)唱長大后我就成了你就是贊美

10、人民教師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起了一代新人的社會(huì)責(zé)任感。2欣賞女聲獨(dú)唱長大后我就成了你。 設(shè)問：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容與情感?歌曲表現(xiàn)為什么采用女聲獨(dú)唱?(細(xì)膩、親切) 3復(fù)聽：要求能記住歌曲標(biāo)題“長大后我就成了你”的曲調(diào)，并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。 4講解：歌曲的音調(diào)富有民族風(fēng)格，采用山東琴書的音調(diào)為素材，創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。 5用投影機(jī)打出歌譜，學(xué)生隨著錄音輕聲跟唱。三、小結(jié)下課。第三課時(shí)一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。二、新課表演小紙船的夢1基本訓(xùn)練： 以上兩條練習(xí)均用慢速或中速，要求二聲部和諧、均衡。注意 XX X0 0X 節(jié)奏。 2理想談話導(dǎo)入：長大后當(dāng)一名船長，走遍全世

11、界，這也許是很多人的理想；我們班上有那么一位小朋友，為了長大當(dāng)上一名船長，他折小紙船，希望小紙船變成大船請聽范唱小紙船的夢。 設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的?由幾部分組成?是幾拍子的歌曲?速度怎樣? 3先學(xué)合唱部分： (1)教師分別范唱二個(gè)聲部的曲調(diào)。 (2)學(xué)生分聲部自學(xué)。用3/4拍指揮圖比劃拍視唱。 (3)分聲部交流自學(xué)成果，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。 (4)二聲部合成，并填上歌詞。注意聲音的和諧。 4再學(xué)唱第一樂段。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第四樂句的曲調(diào)：這四句的節(jié)奏與音準(zhǔn)都較難，尤其是七度大跳音程，教師可適當(dāng)用琴帶一下，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)，其他三樂句可讓學(xué)生自學(xué)。 5全曲合成，并填上第一段歌詞。 6講解變化音降記號：

12、(1)復(fù)習(xí)升記號：演唱上學(xué)期第六課歌曲我是少年阿凡提。復(fù)習(xí)音名與變音記號(詳見第七冊第六課)。 (2)出示降記號：聽辨小紙船的夢前奏：板書“”，并在鍵盤圖上指出這三個(gè)音的位置。如有口風(fēng)琴，可利用口風(fēng)琴的鍵盤找到1=F(調(diào))中的“”，并吹奏感受其音高。 (3)完成課本上的聽辨練習(xí)。 (4)唱好歌曲中的結(jié)束句。感受和聲音程的變化效果。 7完整地唱全歌。要充滿向往的神情演唱。 8表演歌曲： (1)伴奏練習(xí)。重點(diǎn)是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)班級實(shí)際情況，使用有固定音高的旋律樂器按譜練習(xí)。 (2)演出形式上可采用領(lǐng)唱與合唱。要注意伴奏聲部的音量不能太大，要突出歌唱的聲部，處理好唱與伴奏的關(guān)系。 (3)完整地、有感情地表演歌曲，抒發(fā)第一人稱“我”的理想。聆聽年輕的朋友來相會(huì) 教學(xué)基本要求 1我們即將完成小學(xué)四年級的學(xué)習(xí)，如果再過二十年我們重相會(huì)將是怎樣的你和