無錫南長區(qū)第一學期階段性測試初一語數(shù)外套卷--初一語文試卷

1、南長區(qū)2007-2008學年第一學期階段性測試七年級語文學科試題卷一、基礎知識及其運用。（29分）1.將下面一段話抄在方格內。要求書寫正確、規(guī)范、工整。（2分）我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔

2、某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔某癱嘔2.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）cù 然 抖su qíng 天撼地 可望不可jí 3.找出下列詞語中沒有錯別字的一項。（ 2分 ） A.津津樂道 大聲急呼 德高望重 不可磨滅B.花枝招展 小心翼翼 鈴瓏剔透 肅然起敬C.逆來順受 依依不舍 獲益匪淺 蛻作庸人D.碌碌終生 盤虬臥龍 多愁善感 仙露瓊槳4.解釋下列句子中加點詞語的意思。（4分）見賢而內自省也。 次北固山下。 傳不習乎。 其恕乎！ 5.根據(jù)課文默寫。（10分） ，但余鐘磬音。 ，清風半夜鳴蟬。 ，淺草才能沒馬蹄。 鄉(xiāng)書何處達， 。

3、 ，洪波涌起。 夕陽西下， 。 綠樹村邊合， 。 楊花落盡子規(guī)啼， 。 何當共剪西窗燭， 。 ，志在千里。6.把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：綠是生命的顏色。春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。到了夏天，大地上一片蔥蘢。面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。 （2分）A.（1）（2 ）（5）（3）（4）（6） B.（1）（3）（2）（5）（4）（6） C.（3）（2）（4）（1

4、）（6）（5） D.（2）（6）（3）（4）（1）（5）7.曾參是孔子的學生，品德高尚。他住在一個叫費的地方，當?shù)赜幸粋€與曾參同名同姓的人殺了一個人。 有人告訴曾參的母親說：“曾參殺人了?！?曾參的母親說：“我兒子不會殺人的”，然后和往常一樣繼續(xù)織布。 過了一會兒，又來了一個人告訴她說：“曾參殺了一個人。”她還是繼續(xù)織布。 剛過一會兒，又來了個人，對她說：“曾參殺了一個人?！?。 曾參的母親這回嚇壞了，她扔下梭子，跳墻逃走了。（3分）這則故事可用成語 概括其義，它告訴我們的道理是 。 8人民日報曾征集“獻給母親的一句話”。請欣賞下面兩則獲獎作品，并完成后面的習題。（2分）母親是月臺，兒子是那列長

5、長的火車。慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。上述兩句運用的主要修辭手法是 。請你也參加這項活動，那么你獻給母親的一句話是： 二、閱讀分析（50分）（一）浣溪沙 蘇軾（3分）游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。9 下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項是 ( ) A上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。 B“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。 C下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，

6、寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。 D全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 （二） 童 趣（12分）沈 復余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間

7、，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。10解釋下列句子中加點的詞語（4分）（1）果如鶴唳云端（） （2）徐噴以煙（）（3 ）項為之強（ ） （4）方出神（）11理解課文內容，然后填空（4分）本文主旨是寫作者兒時的“ ”，本文所說的夏蚊及草間之蟲皆極細小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力，意趣即由此生成。 文章通過 、 、 等語句表明自己的心理活動。12下列說法正確的一項是（ ）（2分）A“怡然自得”這個成語在文中的意思是：得到了想要的東西心里非常高興。B“鶴唳云端”的圖景是一幅憑借想象“放大”

8、了的圖景，它表現(xiàn)了一個孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識。C物外之趣產生的過程是：玩弄觀察聯(lián)想想象。D文中寫作者心情是為了突出緊張的氣氛。13翻譯下面的句子（2分）鞭數(shù)十，驅之別院。 （三）鄭人買履（10分）鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。” 14找出下列句子中的通假字。（2分）而置之其坐（ 同 ） 反歸取之（ 同 ）15下列加點詞語意思不相同的一項是（2分）（ ）A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也C、鄭人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度1

9、6翻譯文中畫橫線的句子。（4分） 17從文中可以看出鄭人是個怎樣的人？（2分）答： （四）（11分）【甲】那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南?！疽摇吭倏此粤空f，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，

10、全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！18老舍原名 ，代表作有長篇小說 。（2分）19

11、兩文都是寫濟南的水，從時令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。甲文中水的特點是 ，乙文中水的特點是 。（4分）20同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，請分別找出來。（2分） 甲文 乙文 21將乙文中“哪兒的水能比濟南？”改為“哪兒的水都比不上濟南?！焙貌缓?？為什么？（3分） （五）災難突然降臨的時候（14分）這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛去。當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人

12、說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物，”司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯(lián)系，”司機在黑暗中摸出 ，拔完號碼后沒有任何信號。這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出 與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭

13、聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有?！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣?。 “找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。 “唉呀!”一聲驚叫，

14、藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡，有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

15、這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領頭的這個人竟然是個盲人。22梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的方框。（4分）某癱嘔母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定某癱嘔突然停電，地鐵車廂里怨聲四起某癱嘔 某癱嘔有人點燃衣服照明幾人把火撲滅某癱嘔23閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說理由。（4分）不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。 有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。 24文章第段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。（2分）此時，車廂里 。25當災難來臨時，該如何應對?本文給你哪些啟示? （4分） 三、綜合性學習。（6分）26簡析下面這段廣告語使用的具體效果。（4分）（1）“雪碧”飲料的廣告語“晶晶亮，透心涼” “晶晶亮”說明產品 “透心涼”表示產品