青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案-青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教案可編輯打印

1、第一單元   動(dòng)物趣聞克、千克、噸的認(rèn)識(shí)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容  三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材24頁(yè)，克、千克的認(rèn)識(shí)課    時(shí)       第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與能力  1. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”、“千克”，初步建立1克，千克的質(zhì)量觀念。2. 了解臺(tái)稱(chēng)、天平稱(chēng)物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡(jiǎn)單計(jì)算。過(guò)程與方法    通過(guò)掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀1. 通過(guò)克，千克的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)    初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備    天平、臺(tái)稱(chēng)、硬幣、蘋(píng)果、字典、花生米等教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)，感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立重量觀念。教與學(xué)的過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境感知輕重  1. 師：我們的世界很奇妙，動(dòng)物知識(shí)你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興

3、趣，出示情境圖）2. 引導(dǎo)學(xué)生置疑3. 我們帶著這些疑問(wèn)一起去探究吧！學(xué)生觀察、質(zhì)疑二、探究新知1. 介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位2. 指導(dǎo)學(xué)生如何體驗(yàn)。（1）“1克有多重”？我們先來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個(gè)砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤(pán)里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤(pán)里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過(guò)學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重1克）（2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重。你還能找到1克重的東西嗎？3. 讓學(xué)生觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋(píng)果等物品）4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克（1）讓學(xué)生拿出兩袋鹽放

4、在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺(tái)稱(chēng)中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？（2）講解：表示較重的物品用克（kg）作單位，同時(shí)引出千克克。（2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品。1.體驗(yàn)、操作：1克有多重？2.跟隨著老師實(shí)際操作、體驗(yàn)。3.觀察標(biāo)尺指針?biāo)幍奈恢谩?.體驗(yàn)：掂一掂一個(gè)2分硬幣的重量。5.思考，尋找日常生活中大約有1克重的物品。6.觀察生活物品的質(zhì)量單位，估一估薯片、蘋(píng)果等物品的重量。7.體驗(yàn)兩袋鹽放在手中有多重？稱(chēng)一稱(chēng)兩袋鹽的重量。8.思考，尋找日常生活中大約有1千克重的物品。     三、鞏固練習(xí)  

5、60;   1. 談話交流：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了克、千克這兩個(gè)重量單位，你能用它們解決生活中的問(wèn)題嗎？（激發(fā)興趣）2. 課堂檢測(cè)3. 組織實(shí)踐活動(dòng)：小組合作估一估、稱(chēng)一稱(chēng)你身邊的物品。學(xué)生自由談?wù)?、交流【做“自主練?xí)”P(pán)61、2題?！?. 對(duì)身邊的物品（學(xué)習(xí)用品等）進(jìn)行估測(cè)、稱(chēng)量，然后進(jìn)行比較，測(cè)查自己估測(cè)得是否準(zhǔn)確。  四、課堂小結(jié)拓展延伸  今天我們認(rèn)識(shí)兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。   五、布置作業(yè)  

6、0; 同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品嗎？   板書(shū)設(shè)計(jì)       克、千克的認(rèn)識(shí)克         g千克        kg千克1000克  教學(xué)反思       學(xué)生對(duì)克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位并不太了解，在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了一定的初步認(rèn)識(shí)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在日常的生活中進(jìn)

7、一步加強(qiáng)練習(xí)與鞏固，才能讓學(xué)生真正了解這兩個(gè)單位的使用。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容       三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材5頁(yè)  認(rèn)識(shí)噸課    時(shí)       第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)       知識(shí)與能力    1.認(rèn)識(shí)噸。2.知道噸與克、千克之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象

8、能力。 過(guò)程與方法    1. 初步感受1噸有多重。2. 能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。情感態(tài)度價(jià)值觀  感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)    建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備    袋裝大米教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位應(yīng)填什么的置疑，引出噸的學(xué)習(xí)。通過(guò)由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識(shí)噸。教與學(xué)的過(guò)程一、溝通舊知  

9、;    1.同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重。（可以舉例說(shuō)明）2.填空。1千克（ ）克3千克（ ）克    1000克（ ）千克5000克（ ）千克   思考交流   口頭解答二、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題     1. 在（ ）里填上合適的單位。一筐蘋(píng)果約重20（）小蘭體重約25（）  一個(gè)雞蛋約重50（ ）一條鯨魚(yú)體重約34（ ）2. 師：鯨魚(yú)的重量很大，上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員噸（

10、板書(shū)課題：噸的認(rèn)識(shí)）   獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流   三、自主探索研究問(wèn)題1. 教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢？引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸。（板書(shū)：1噸1000千克）提問(wèn)：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。出示書(shū)上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位。2. 教學(xué)

11、千克與噸的換算出示： 3噸（）千克8000千克（）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說(shuō)出是怎樣想的強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸    各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱(chēng)自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會(huì)其重量學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是的重量”。舉例：重量大約是1噸的物品。獨(dú)立計(jì)算，然后

12、匯報(bào)【練習(xí)質(zhì)疑】 3噸（）千克 5000千克（）噸一只大象體重6噸，是（）千克     四、鞏固與反思    1. 日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫(xiě)出幾種來(lái)。2. 2噸（ ）千克  5千克（）克  7000千克（ ）噸9000克（ ）千克3. 一輛卡車(chē)的載重量是5000千克，是多少?lài)崳?#160;   獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)   五、小結(jié)    這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？    

13、自由交流      六、作業(yè)設(shè)計(jì)       課外小調(diào)查：調(diào)查常見(jiàn)物品的質(zhì)量   板書(shū)設(shè)計(jì)       認(rèn)識(shí)噸（t）1噸=1000千克    教學(xué)反思       噸作為一個(gè)質(zhì)量單位對(duì)學(xué)生而言非常的陌生，他們沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只知道表示很重很重的物品時(shí)可以用噸來(lái)表示。教學(xué)時(shí)借助一袋大米來(lái)學(xué)生來(lái)搬一搬，親身感受25千克有多

14、重，以此幫助學(xué)生感知一噸的重量。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容   三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞”教材69自主練習(xí)，克、千克相關(guān)知識(shí)及拓展練習(xí)課    時(shí)   第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1. 鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)化。2.能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量。3.能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識(shí)解決生活問(wèn)題。過(guò)程與方法    觀察情境圖搜索信息提出問(wèn)題探究交流獲得新知拓展應(yīng)用情感態(tài)度價(jià)值觀    感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)

15、0;   能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量教具準(zhǔn)備       秤、生活實(shí)物教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    通過(guò)克和千克的大小比較、適當(dāng)重量單位的填寫(xiě)，以及結(jié)合所學(xué)質(zhì)量單位知識(shí)解決生活問(wèn)題，加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)與生活的聯(lián)系性。教與學(xué)的過(guò)程一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)同學(xué)們，你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎樣知道我們的體重呢？認(rèn)識(shí)體秤，簡(jiǎn)單介紹。（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活）你還知道哪些秤？（知識(shí)拓展，激發(fā)興趣）小組合作稱(chēng)一稱(chēng)組中成員的體重。二、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)P810 部分內(nèi)容

16、練習(xí)比較克與千克之間的大小2、補(bǔ)充：填合適的單位1） 小蘭體重32（ ）    2） 一個(gè)雞蛋重50（ ） 考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的把握3） 2瓶礦泉水重約（ ）  4） 7粒黃豆約重（ ）3、自主練習(xí)P811引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思。       思考解答仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買(mǎi)1千克”同位合作解答（2）問(wèn)，集體交流小組內(nèi)交流，每組派代表，全班交流。自主練習(xí)P88 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示  三、拓展延伸  薯片 &#

17、160;    薯片200g     150g2.5元     2.5元      你會(huì)買(mǎi)哪種，為什么？    小組交流、匯報(bào)總結(jié)四、作業(yè)布置   找一找周?chē)€有哪些物品的重量大約是1千克？   板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思    通過(guò)練習(xí)，學(xué)生對(duì)三個(gè)質(zhì)量單位有了更深刻的理解，但這還不能夠達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。必須加強(qiáng)學(xué)生的平日運(yùn)用，只有密切

18、聯(lián)系生活實(shí)際，才能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解它們。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容   三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞” 我學(xué)會(huì)了嗎和綜合練習(xí)課    時(shí)   第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)與能力  1.進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2.能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的重量單位。3.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法  觀察情境圖搜索信息提出問(wèn)題探究分析拓展延伸情感態(tài)度價(jià)值觀    感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)  &#

19、160; 能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問(wèn)題。教具準(zhǔn)備       情境圖、實(shí)物教法與學(xué)法設(shè)計(jì)    通過(guò)一個(gè)嶄新的情境圖，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的克、千克、噸的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助指導(dǎo)，也由此檢測(cè)出學(xué)生學(xué)生中的不足加以強(qiáng)化。教與學(xué)的過(guò)程一、引導(dǎo)復(fù)習(xí)這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位？一看到噸，你的第一感覺(jué)是什么？千克呢？克呢？今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識(shí)。）學(xué)生回答后，教師看學(xué)生的掌握情況進(jìn)行講解

20、?；仡櫧涣鲄R報(bào)關(guān)于克、千克、噸的有關(guān)知識(shí)。【解決問(wèn)題】鉛球       籃球       乒乓球    杠鈴4        650            4      50學(xué)生分小組討論它們大約有多重，該用哪

21、個(gè)重量單位。二、情境導(dǎo)入      1. 學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識(shí)，讓我們到超市走一走，看看誰(shuí)是超市大贏家。2. 出示情境圖，指導(dǎo)看圖1） 多少根香蕉大約1千克？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”）2） 一棵白菜大約有多重？（學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，只要合理就正確）3）你喜歡的小食品有多重？和你的同位說(shuō)一說(shuō)。4）一個(gè)西瓜大約重5千克，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸了？（考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）5）你還能提出什么問(wèn)題？  自由提問(wèn)，集體交流解決 估一估  

22、   思考交流匯報(bào)小組合作交流、提出問(wèn)題，并合作解疑。三、總結(jié)評(píng)價(jià)1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲2、評(píng)價(jià)一下你的小伙伴    四、作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約有多少這樣的水果蔬菜？物品     蘋(píng)果     橘子     西紅柿    黃瓜         數(shù)量   &

23、#160;                                          板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思       學(xué)生在

24、活動(dòng)中運(yùn)用了學(xué)到的知識(shí)，在游戲中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，并加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。教學(xué)效果較好。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)二、課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-1-1課題       信息窗1：出海歸來(lái)     備課教師      課時(shí)       第1課時(shí)       備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐

25、活動(dòng)內(nèi)容       整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)&

26、#160;      熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入 

27、60;    同學(xué)們，青島是一座美麗的海濱城市，你們喜歡大海嗎？為什么？（引出大海的美麗富饒。板書(shū)：富饒的大海）   二、合作探究       1出示主題圖“捕魚(yú)歸來(lái)圖”師：你都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說(shuō)清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問(wèn)題，師板書(shū)。3解決問(wèn)題：（1）一共有多少條船？生列算式：40×2=80（條）這個(gè)算式表示什么意思？80是怎樣求出來(lái)的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。（2）小練習(xí)：自主練習(xí)210×4（40）×8（320

28、）   20×2（  ）×6（   ）30×3（  ）×7（   ）（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算理）（3）200千克魚(yú)，能賣(mài)多少錢(qián)？生列式：200×4=800  說(shuō)算理（4）小練習(xí)：300×3   7×100（指名說(shuō)算理）（5）買(mǎi)6千克螃蟹，200元錢(qián)夠嗎？生列式：29×6   （學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）   三、鞏固練習(xí)   

29、60;   1算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習(xí)1）2×3=       3×5=        5×4=       4×2=20×3=      30×5=       50×4=

30、0;     4×20=200×3=     300×5=      500×4=     4×200=2估一估，連一連（自主練習(xí)3）48×5 6×63  396×2  102×3 199×4  7×81    

31、0; 大于500         小于500 四、教學(xué)小結(jié)       學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。      五、教學(xué)反思       學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握比較好，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，解決整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算問(wèn)題。但也有部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握還不熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-1-2課題&

32、#160;      信息窗1：出海歸來(lái)     備課教師      課時(shí)       第2課時(shí)       備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)&

33、#160;      1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)

34、用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟       教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程預(yù)設(shè)    使用修訂一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入       出示口算卡片：2

35、0×6= 4×30=  90×7=  500×2= 60×6= 9×20=  100×4=  300×8=   二、新授知識(shí)       1出示情境圖：回憶尋找未解決的信息和問(wèn)題，師板書(shū)2解決問(wèn)題：（1）2筐蝦一共多少千克？生列式：13×2=估算利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流豎式計(jì)算：結(jié)合算理理解豎式  ×  

36、60;      ××簡(jiǎn)便寫(xiě)法：                ×                     （）這批帶魚(yú)能賣(mài)多少錢(qián)？學(xué)生獨(dú)立列式×估算學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算全

37、班交流，說(shuō)出算理。小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？   三、鞏固練習(xí)      自主練習(xí)在豎式上直接寫(xiě)出結(jié)果。學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成，指名板演自主練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立審題，師再引導(dǎo)審題每小時(shí)行千米，小時(shí)行多少千米？小時(shí)、小時(shí)呢？（學(xué)生獨(dú)立列式，通過(guò)估算、豎式計(jì)算，將答案算出，并將書(shū)中表格填寫(xiě)完整。）哪輛坦克能過(guò)橋？（自主練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，列式計(jì)算出每輛坦克的重量，再進(jìn)行比較。按規(guī)律填空（自主練習(xí)）（）（）（）111 222 （  ） （  ） （  ）  666學(xué)生獨(dú)立完成

38、5自主練習(xí)8引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨(dú)立解決。6自主練習(xí)9 填一填    （   ）×5=400     2×（   ）=648      6×（   ）=666學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。      四、教學(xué)小結(jié)       學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，

39、教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。      五、教學(xué)反思       乘法豎式的理解與掌握是本課的重點(diǎn)，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解算理，明白豎式每一步的含義。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-2-1課題       信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品     課時(shí)       1     備課時(shí)間 &

40、#160;    教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)

41、位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入      同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著趕海隊(duì)伍的歸來(lái)，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一

42、看吧！   二、合作探究       1出示情景圖師：你都看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？你能根?jù)他們的對(duì)話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問(wèn)，師板書(shū)3有選擇解決問(wèn)題：（1）一共夾了多少根海帶苗？生列式：29×3=學(xué)生估算牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨(dú)立嘗試列出豎式指名邊說(shuō)算理，師邊板書(shū)：  ×    為什么寫(xiě)在十位上？  注：進(jìn)位的標(biāo)記“2”要寫(xiě)的小一些，避免與其他的數(shù)字混淆。    三、鞏固練習(xí)  

43、     1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）×××學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。填一填。自主練習(xí)2學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）27×3    5×18     63×3     6×13學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名板演，然后集體訂正。  

44、    四、教學(xué)小結(jié)       列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？   五、教學(xué)反思       在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握不錯(cuò)，能夠正確書(shū)寫(xiě)豎式，理解算理。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-2-2課題       信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品      備課教師   &

45、#160;  課時(shí)       2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做

46、出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)

47、步驟      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入      1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？3火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)3）學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫(xiě)在練習(xí)本上，然后全班交流。   二、自學(xué)新知      出示情景圖，解決問(wèn)題：（1）3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：125×3=估算遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。指名板演，學(xué)生評(píng)價(jià)。提醒：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息

48、提出的問(wèn)題沒(méi)有解決？4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。      三、鞏固練習(xí)       1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）××火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)） ×1                    

49、;    4 3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）219×4   512×4    2×283    316×3學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正4游戲：玩一玩，算一算（自主練習(xí)6）以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。5有趣的動(dòng)物世界。（自主練習(xí)5）師帶領(lǐng)學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解決。6在（     ）里填上“”“”或“”（自主練習(xí)7）學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成，然后集

50、體交流訂正，說(shuō)出判斷的方法。7自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。8回答問(wèn)題（自主練習(xí)9）觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問(wèn)題。學(xué)生可以獨(dú)立完成。9自主練習(xí)10小組合作分析讀懂題意，尋求正確的解決策略，然后全班交流。      四、教學(xué)小結(jié)             五、教學(xué)反思       書(shū)上的練習(xí)比較少，在完成書(shū)上練習(xí)的基礎(chǔ)上要加

51、大練習(xí)的數(shù)量，使學(xué)生熟練掌握。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-3-1課題       信息窗3：海產(chǎn)品加工 備課教師      課時(shí)       1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)三維目標(biāo)

52、0;     1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。教具準(zhǔn)備  &

53、#160;    課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入      今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。（出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察二、合作探究      1師：你們都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說(shuō)清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問(wèn)題，師板書(shū)。3解決問(wèn)題：（1）7小時(shí)能加工多少千克帶魚(yú)？生列算式：59×7=你能不能先估計(jì)一下，59×7得多少？說(shuō)說(shuō)你的估算過(guò)程，集體交流。（2）你能不能試著用豎式計(jì)算

54、一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。     5  9×     6 7  4  1  3（3）看看與我們的估算結(jié)果進(jìn)行一下對(duì)比。（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí)（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算理）4、8箱帶魚(yú)一共多少千克？生列式：25×8自己試著計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算理補(bǔ)充練習(xí)：25×45、9個(gè)車(chē)間加工多少箱？生列式：118×9先估算一下，再自己列豎式計(jì)算。（學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）指名說(shuō)算理，在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？補(bǔ)充練習(xí)

55、：125×8      三、鞏固練習(xí)      1自主練習(xí)1的后兩道題自己計(jì)算，同位交流2自主練習(xí)2完成后，小組內(nèi)先交流，再全班交流      四、教學(xué)小結(jié)             五、教學(xué)反思       學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握比較好，基本上能夠熟練掌握

56、所學(xué)知識(shí)。   課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-3-2課題       信息窗3：海產(chǎn)品加工 備課教師      課時(shí)       2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)三維目標(biāo)  &#

57、160;    1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)       熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。教具準(zhǔn)備   

58、;    課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入       1、 口算： 25×4=        25×8=      125×8=2、 豎式計(jì)算：23×8=    4×38=    83×7=  

59、 56×4=     二、鞏固練習(xí)       1自主練習(xí)3：先估一估，再算一算78×8              49×9             8×65    &#

60、160;         89×5454×4           4×198            378×5            9×2782自主

61、練習(xí)4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計(jì)，再列式計(jì)算（）全班交流自主練習(xí)5：指名說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算說(shuō)說(shuō)在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？3、 自主練習(xí)6：指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算說(shuō)說(shuō)在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？4、自主練習(xí)7：計(jì)算14×3=            96×5=             156×7=

62、60;          152×6=125×7=         234×3=            2×142=           75×8=5、自主練習(xí)8指名說(shuō)說(shuō)

63、圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算6、自主練習(xí)9出示圖畫(huà)，指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算你還能提出什么問(wèn)題？7、自主練習(xí)10指名說(shuō)說(shuō)題意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算小組內(nèi)交流你還能提出什么問(wèn)題？      三、教學(xué)小結(jié)             四、教學(xué)反思       本節(jié)課的練習(xí)效果不錯(cuò)，大部分學(xué)生正確率較高，能熟練運(yùn)用乘法口訣完成兩三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí) &#

64、160;    課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-4-1課題       信息窗4： 銷(xiāo)售海產(chǎn)品      備課教師      課時(shí)       1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       末尾或中間

65、有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)三維目標(biāo)       1學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) &#

66、160;     在計(jì)算過(guò)程中注意末尾或中間的零，提高解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備       課件教學(xué)步驟      一、激趣導(dǎo)入      同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購(gòu)青島的特產(chǎn)海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！   二、合作探究      1出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相

67、應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問(wèn)，師板書(shū)3有選擇解決問(wèn)題：（1）3盒魷魚(yú)絲多少克？生列式：350×3=學(xué)生估算獨(dú)立嘗試列出豎式   3   5   0×    1   1  0  5   0可以這樣寫(xiě)：    3   5   0× 1         

68、; 10   5  0   三、鞏固練習(xí)       1自主練習(xí)1：1 6 05 2 0×4× 7學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。自主練習(xí)2：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì)，錯(cuò)在哪兒？計(jì)算這樣的題時(shí)需要注意什么？3自主練習(xí)3：先估一估，再算一算學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。4、 自主練習(xí)7出示圖畫(huà)，理解題意自己列式，全班交流5、 自主練習(xí)9：動(dòng)腦筋30×9 

69、0; 12×3     25×4      13×7300×9  120×3    250×4     130×7（1）算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）不用計(jì)算，你能知道下面算式的積嗎？3000×9  1200×3   2500×4   1300

70、5;7學(xué)生先試著自己在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名交流，然后集體訂正。   四、教學(xué)小結(jié)       末尾有零的數(shù)在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？      五、教學(xué)反思       末尾有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算容易出錯(cuò)，所以在教學(xué)時(shí)要特別提醒學(xué)生注意，不要漏寫(xiě)乘數(shù)后面的0。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。課時(shí)教案設(shè)計(jì)2-4-2課題     

71、60; 信息窗4： 銷(xiāo)售海產(chǎn)品      備課教師      課時(shí)       2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)三維目標(biāo)      1學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘

72、一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)       學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)       在計(jì)算過(guò)程中注意末尾或中間的零，提高解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備  

73、0;    課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入       1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在計(jì)算末尾有零的數(shù)的豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？    二、學(xué)習(xí)新知       出示情景圖，解決問(wèn)題：（1）買(mǎi)5盒海參，需要多少錢(qián)？學(xué)生列式：406×5=估算自己試著計(jì)算一下。全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。提醒：中間有零的數(shù)在豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）買(mǎi)5盒蝦皮一共需要多少錢(qián)

74、？估算自己試著計(jì)算一下。全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。      三、鞏固練習(xí)       1自主練習(xí)1、2的其余題目自主練習(xí)4小組競(jìng)賽，看誰(shuí)做的又對(duì)又快3自主練習(xí)5學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。4自主練習(xí)6：蔬菜批發(fā)市場(chǎng)指名讀題，弄清題目要求學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正以小組為單位，自己提出問(wèn)題，先估算，然后筆算。5自主練習(xí)8：請(qǐng)你幫忙算一算出示圖畫(huà)，弄清題目要求指名讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的

75、數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解決。      四、教學(xué)小結(jié)             五、教學(xué)反思       中間有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)比較難，要注意提醒學(xué)生0乘任何數(shù)都等于0。同時(shí)還涉及到價(jià)錢(qián)的計(jì)算，一節(jié)課要完成全部?jī)?nèi)容很緊張，因此必要的練習(xí)要跟上。   小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)二、課時(shí)教案設(shè)計(jì)3-1-1課題   

76、0;   走進(jìn)新農(nóng)村-位置與變換   備課教師      課時(shí)       1     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3637頁(yè)教學(xué)三維目標(biāo)       1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向2、能

77、用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教學(xué)重點(diǎn)       辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向教學(xué)難點(diǎn)       能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、導(dǎo)入新課      你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過(guò)？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？二、

78、講授新課      （一）活動(dòng)1：從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想到村里哪個(gè)地方？從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？自己先想一想，再在小組內(nèi)交流。（學(xué)生交流走的幾種方法）你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。（二）活動(dòng)2：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？你能說(shuō)出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？（與你的同位互相交流一下）板書(shū)：東北、東南、西北、西南大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來(lái)嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了，下面請(qǐng)同學(xué)們以

79、小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說(shuō)出你們的參觀路線。小組活動(dòng)。   三、鞏固與應(yīng)用    1、你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。）2、實(shí)踐活動(dòng)：以小組為單位，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？3、集體活動(dòng)：找朋友四、課外延伸       向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹一下你的家的位置，或周?chē)囊恍┑攸c(diǎn)。      五、板書(shū)設(shè)計(jì)      

80、 走進(jìn)新農(nóng)村位置北      西北        東北      西          東      西南        東南     &#

81、160;      南六、教學(xué)反思       學(xué)生對(duì)八個(gè)方位比較熟悉，因此，在課堂上能夠較好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。但有部分學(xué)生分不清行走路線，在敘述時(shí)往往條理不清。在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把話表述清楚：從哪里出發(fā)，向什么方向走到哪里，再向哪個(gè)方向走       課時(shí)教案設(shè)計(jì)3-1-2課題       走進(jìn)新農(nóng)村-位置與變換   備課教師&

82、#160;     課時(shí)       2     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第38-40頁(yè)。教學(xué)三維目標(biāo)       1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向2、能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教學(xué)重點(diǎn)   

83、    辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向教學(xué)難點(diǎn)       能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、復(fù)習(xí)      1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)新的方位，誰(shuí)記得是什么？2、以教室為例，說(shuō)說(shuō)每個(gè)方位有什么？3、小練習(xí)，找朋友。二、完成練習(xí)    &#

84、160; 1、找一找，填一填出示山東省政區(qū)圖：師介紹。你知道哪些城市？指一指，找找家鄉(xiāng)在哪兒？小組內(nèi)討論練習(xí)中的問(wèn)題全班交流2、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游這是一個(gè)公園的平面圖，你愿意當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹一下嗎？先自己填寫(xiě)，再在小組內(nèi)交流，每組選出一名小導(dǎo)游，向同學(xué)介紹公園的有關(guān)知識(shí)和游覽路線。3、小組內(nèi)介紹自己周?chē)煜そㄖ锏姆轿?，注意培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。4、乘車(chē)認(rèn)真觀察行車(chē)線路圖，辨認(rèn)方向，然后獨(dú)立完成。匯報(bào)交流任選兩個(gè)站點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)行車(chē)路線和方向。5、填表先讀一讀介紹文字，想一想，然后獨(dú)立填寫(xiě)。根據(jù)自己的填寫(xiě)，向大家介紹這所學(xué)校，全班進(jìn)行評(píng)議。6、聰明小屋出示題目，了解題意。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。

85、在交流過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序去數(shù)。   三、教學(xué)反思       通過(guò)各種形式的練習(xí)，學(xué)生對(duì)方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習(xí)。       課時(shí)教案設(shè)計(jì)3-2-1課題       走進(jìn)新農(nóng)村-位置與變換   備課教師      課時(shí)     

86、0; 3     備課時(shí)間      教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容       青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4143頁(yè)教學(xué)三維目標(biāo)       1、能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述2、了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)的方便。教學(xué)重點(diǎn)       初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)     

87、0; 能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具準(zhǔn)備       教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟      一、談話導(dǎo)入      同學(xué)們，今天讓我們一起去參觀飲料加工廠，好嗎？   二、新授      1、出示錄象仔細(xì)觀察，你看到了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，感知各種運(yùn)動(dòng)形式）2、它們是怎樣運(yùn)動(dòng)?的你能給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？試著用手演示一下。3、你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)方式給它們分分類(lèi)嗎？（小組內(nèi)交流）根據(jù)學(xué)生的敘述，板書(shū)：平移、旋轉(zhuǎn)4、小節(jié)：大門(mén)、傳送帶、升降機(jī)的移動(dòng)都是平移現(xiàn)象。換氣扇、汽車(chē)輪子、吊扇的轉(zhuǎn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。5、在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（先在小組內(nèi)討論，再全班交流，拓展延伸所學(xué)的知識(shí)）