二年級(jí)上冊(cè)品德一課一練第二單元第八課中秋與重陽(yáng) 人教新課標(biāo)

1、人教版品德與社會(huì)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課中秋與重陽(yáng)過(guò)關(guān)試題1、 "迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)聚。"這首兒歌中說(shuō)到的"佳節(jié)"是 。答案：中秋節(jié)解析：通過(guò)猜謎的形式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。2、 是農(nóng)歷8月15日，是我國(guó)人民全家團(tuán)聚的節(jié)日。農(nóng)歷也叫陰歷，來(lái)源于我們中國(guó)。2019年的中秋節(jié)是公歷9月27日，公歷也叫陽(yáng)歷，來(lái)源于西方，國(guó)際通用。答案：中秋節(jié)解析：中秋節(jié)是農(nóng)歷8月15 日，也就是我們平常所說(shuō)的陰歷。因?yàn)殛庩?yáng)歷每年的天數(shù)是不一樣的，所以變成陽(yáng)歷后

2、每年的時(shí)間各不一樣。3、 孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，每年的九月初九是 ，也叫老人節(jié)。答案：重陽(yáng)節(jié)解析：農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)，也是我國(guó)的老人節(jié)。孝敬老人是社會(huì)文明行為的表達(dá)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。4、 我們地區(qū)的中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有 、 。答案：吃月餅、賞月解析：中秋節(jié)是我國(guó)人民團(tuán)聚的節(jié)日。全國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣各不一樣，但都有吃月餅、賞月的風(fēng)俗習(xí)慣。5、 每年農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)“老人節(jié)“重九節(jié)等。在重陽(yáng)這一天，民間流行不少風(fēng)俗，如：等。 答案：登高、賞菊解析：九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c"久久"同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，秋季

3、也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)。我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。6、 和同學(xué)們一起到敬老院看望老人。 答案：解析：敬老院是敬老養(yǎng)老的地方。老人為我們付出了許多。而孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，到敬老院看望老人就是尊老敬老的表現(xiàn)。7、 .重陽(yáng)節(jié)時(shí)，小紅專門打 問(wèn)候奶奶。答案：解析：重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)，是老人的節(jié)日。孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，打 問(wèn)候奶奶也是尊老敬老的表現(xiàn)。8、中秋節(jié)也叫團(tuán)聚節(jié)。答案：解析：每年的農(nóng)歷八月十五這一天，月亮特別圓，特別亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)聚的象征，就把月餅也做成圓圓的，象征一家人團(tuán)團(tuán)聚

4、圓，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)聚節(jié)。9、月餅象征著團(tuán)聚，一家人一起吃月餅，寓意著大家團(tuán)團(tuán)聚圓，幸福美滿。 答案：解析：每年中秋節(jié)這一天，月亮特別圓，特別亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)聚的象征，就把月餅也做成圓圓的，家人一起吃月餅，寓意著大家團(tuán)團(tuán)聚圓，幸福美滿。10、 月亮和太陽(yáng)一樣，都會(huì)發(fā)光。 答案： ×解析：自然界只有恒星才能發(fā)光，行星衛(wèi)星是不會(huì)發(fā)光的。地球是太陽(yáng)的行星，月亮相對(duì)于地球是衛(wèi)星，衛(wèi)星是繞著行星轉(zhuǎn)的。月亮不發(fā)光，反射的是太陽(yáng)光。11、 月亮的象征意義是 A、 在中國(guó)月亮象征母親與女性 B 、月亮象征貞潔,干凈,愛(ài)和美 C、月亮是永久的象征答案：A、B、C解析：月亮在中國(guó)文化中象征意義

5、非常豐富。它一開(kāi)場(chǎng)就不是一個(gè)普通的星體，它伴隨著神話的世界飄然而至，負(fù)載著深化的原始文化信息，凝聚著我們古老民族深沉的生命感情和審美感情。12、 我國(guó)秋天的傳統(tǒng)節(jié)日有 A.中秋節(jié) B.春節(jié) C.重陽(yáng)節(jié) 答案：A、C解析：中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是舉家團(tuán)聚和尊老敬長(zhǎng)的節(jié)日。兩個(gè)節(jié)日的時(shí)間均出如今秋季，而春節(jié)是冬季。13、以下選項(xiàng)是中華民族喜過(guò)中秋的風(fēng)俗是 。 成都放河燈香港舞火龍苗族跳月舞賞月吃月餅A、 B、 C、 D、答案：A 解析：中秋節(jié)是我國(guó)人民團(tuán)聚的節(jié)日。全國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣各不一樣，但都有吃月餅、賞月的習(xí)慣。除此還有福建拋帕招親、陜西團(tuán)聚饃、四川打糍粑等。14、 以下選項(xiàng)不是

6、為老年人過(guò)老人節(jié)是 。A、重陽(yáng)節(jié)為老人義診 B、月亮有時(shí)像圓盤有時(shí)像小船 C、敬老院里老少樂(lè)答案：B解析：老人節(jié)是老年人的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)到了，我們可以用各種形式為老人過(guò)節(jié)，以表達(dá)我們愛(ài)老敬老的愛(ài)心。月亮有時(shí)像圓盤有時(shí)像小船，說(shuō)的是月亮的形狀。15、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。答案：重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。我國(guó)古代以“九為陽(yáng)數(shù)，九月九日正好是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相重，所以叫“重陽(yáng)近幾年， 國(guó)家取“久久長(zhǎng)壽之義，確定重陽(yáng)節(jié)為“老人節(jié)，這充分表達(dá)了我們民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。 解析：老人為社會(huì)奉獻(xiàn)，為家庭奉獻(xiàn)，不僅養(yǎng)育我們，還向我們傳播做人的道理，尊老敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。常回家看看，常和老人統(tǒng)統(tǒng) ，嘮嘮家常，給老

7、人的晚年帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)和美妙的回味，也能陶冶我們自己做人的情操。 “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱

8、。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。