一年級數(shù)學(xué)上冊(基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)-數(shù)一數(shù))

1、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)【設(shè)計(jì)者】鄭州市鄭東新區(qū)楊橋中心小學(xué)劉剛建【教 材】人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)一數(shù)【課程標(biāo)準(zhǔn)】 能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置?！緝?nèi)容分析】 “數(shù)一數(shù)”是一年級上冊的一節(jié)內(nèi)容。孩子們對于數(shù)的認(rèn)識在學(xué)前班已經(jīng)熟知。本節(jié)課目的就是使學(xué)生在已認(rèn)識數(shù)的基礎(chǔ)上，能數(shù)正確和正確的書寫。【學(xué)情分析】對低年級的學(xué)生來說，他們比較好動，管不住自己的注意力。所以要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會用數(shù)來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過數(shù)數(shù)活動，了解自己的數(shù)數(shù)情況，初步

2、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2、通過了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。3、在學(xué)會數(shù)數(shù)以后，能有序地?cái)?shù)數(shù)，并能用多種方法數(shù)數(shù)?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】通過環(huán)節(jié)一的1、2、3和環(huán)節(jié)4、5達(dá)成目標(biāo)2。通過環(huán)節(jié)二的1、2、3、4目標(biāo)1。通過環(huán)節(jié)三的1、2、3達(dá)成目標(biāo)3。【學(xué)習(xí)過程】環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程提示一、談話導(dǎo)入1.師：小朋友們，你們已經(jīng)是一個小學(xué)生了，從現(xiàn)在開始，你將和老師一起在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？ 2.師生相互介紹。教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。3親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到

3、許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)陳老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？我們平時(shí)有很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)數(shù)同桌小朋友有幾根手指。齊數(shù)。（獨(dú)立數(shù)設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。一年級的小朋友，受其生理、心理特征的影響，互數(shù)齊數(shù)）二新知學(xué)習(xí)1.數(shù)出數(shù)量是1的。問：圖中數(shù)量是1的有哪些

4、？（一面國旗、一座樓房、一位老師、一個玩雙杠的同學(xué)）師：對，這些都能用“1”表示。出示數(shù)字卡片，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生再自己小聲讀一讀。2.數(shù)出數(shù)量是2的。問：圖中數(shù)量是2的有哪些？ (有兩個同學(xué)在跳繩；有兩個同學(xué)在給老師敬禮；有兩個同學(xué)在看書；有兩個同學(xué)在進(jìn)校門)師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，這些都可以用“2”表示。 出示數(shù)字卡片“2”，請學(xué)生讀一讀。3.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。可以讓學(xué)生說說是怎么知道的？學(xué)生如果答是“數(shù)出來的”，可以讓該學(xué)生到前面數(shù)給大家聽。數(shù)完后，讓其他學(xué)生評價(jià)，他數(shù)得對不對。師：這些小朋友觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)

5、成好習(xí)慣。接下來，我們看哪個小朋友數(shù)得好。4.認(rèn)讀110各數(shù)認(rèn)讀數(shù)字卡10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀110各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、觀察、比較、歸納形象思維和抽象思維等能力。打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。按方位數(shù)數(shù)可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說說6的前面是幾，后面是幾等等。三、鞏固練習(xí)1數(shù)身邊的實(shí)物這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？黑板的上邊貼了幾個字？2教學(xué)數(shù)字手勢3.開放性練習(xí)（可以放在課后）猜一猜、想一想、說一說、驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉筆？盤里最多能放幾個蘋果？筆筒里最多能放幾枝鉛筆？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過猜想驗(yàn)證應(yīng)用獲取數(shù)學(xué)知識，讓起體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律解決問題的能力。四、教學(xué)效果評價(jià)這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物