一年級下冊美術課件-第10課圈圈樂園｜冀教版(2014秋)(1)

1、二 年級班級 冀教版（版本）課題圈圈樂園課時數1教 材 解 讀本課屬于設計應用的領域，紙是最常見的手工制作材料利用紙的柔韌性 和私彩變化，能制作出各種各樣的手工作品。學情 分析通過本課的原因提高學生對紙材應用的能力，鍛煉手部肌肉群的發(fā)展提高學 生的精細制作的能力。教 學 目 標知識目標：通過感知活動，觸發(fā)學生去發(fā)現和思考物體特征、形狀、共性。能力目標：在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現 滾動現象，創(chuàng)作出后故事節(jié)的回而。情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學 重難點通過師生共同創(chuàng)設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發(fā)揮體驗和表現的能力。 引導學生表現自己所見、所想，在

2、感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。預習作業(yè)在家里練習對剪紙條的控制，剪出來寬十樣，顏色不一，長短不一的 紙條少許。板書設計課前 準備%之生課前準備：各種各樣能滾動的物體， 當紙，安全剪力，膠棒，剪好的紙條；教 市課前準備：電腦課件、實物、教具等。教學板塊教學預設學生學習清單導入本課一.導入（游戲導入）師：老師今天帶來了一個老師小時候的 玩具，這個玩具叫做“推鐵圈”。（教 師使用玩具繞全班一圈）師：好不好玩？今天我們就用手中的彩游戲導入激發(fā)學生學 習興趣紙制作一款屬于我們自己的圈圈小玩具！欣賞圖片二、欣賞生活中的圈圈在老師的引導下，分 析作品，欣賞作品。展示五張生活中圓圈的圖片，強調 圓圈在

3、生活中的常見性。三、欣賞美術中的圈圈1,麥兜小豬小豬是由哪些形狀的圈圈組成的？小豬中最大的圈和最小的圈都是那 個？由淺入深的引導學生欣賞、思考。 讓學生思考這幅作品的圈圈內容、形狀 特點。2、圈圈兔子兔子是由什么形狀的圈圈組成的？兔子中最大的圈圈最小的圈圈是提出問題，解決問題那些？總結圈圈可以組成的各種圖形，總 結圈圈玩具中有大圈有小圈，分別說明 大圈適合做哪個部位，小圈適合做那個 部位。3、圈圈蝸牛蝸牛中和剛才不一樣的圈圈是哪個？總結特殊形狀的圈圈。四，提出問題，解決問題師：在制作過程中老師遇到一些難 題，需要同學們幫我解決。問題一：圈圈的寬窄生：對折方法。問題二：圈圈的大小分析表現同一事物

4、的 不同形態(tài)教師提出問題，學生 解決問題，引導學生 進行思考，由淺到深 的學習新知識。生：紙條的長短問題三：圈圈的形狀生：在圓圈的基礎上加折痕，折一i 下水滴形，折兩下半圓形，折三下三角 形，折四下正方形，長方形，梯形。問題四：圈圈的組合學生闡述學生嘗試動手組合五，學生發(fā)言師：找三位學生說一下，想用什么形狀做什么樣的玩具？制作環(huán)節(jié)教學反思六，開始制作1、學生的學習興趣濃厚、積極性高，看得出學生己感受到活動的樂趣。大部 分學生能通過“小老師”，快速學會制作圈圈玩具的詳細方法。2、教學氛圍較為輕松活潑，許多學生能互相幫助，如有的小朋友不僅自己學 得快，還為全班同學作示范，而且樂于幫助他人。3、課的延伸部分不僅讓學生欣賞到不同的紙作品，同時讓學生明白紙的可塑性是 很強的可以進