一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、精品教育一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（新人教版）第一單元準(zhǔn)備課1、- 可編輯 -數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時(shí)，按一定的順序數(shù)，從 1開始，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個(gè)數(shù)例1、數(shù)一數(shù)，寫一寫、畫一畫2、 比多少同樣多：當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，都沒有剩余時(shí)，就說這兩 種物體的數(shù)量同樣多。比多少：當(dāng)兩種物體對(duì)應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。比較兩種物體的多或少時(shí)，可以用一一對(duì)應(yīng)的方法。例：比多（熊貓和金魚（）畫一畫。1.畫，比。多1個(gè)。2.畫,比。少3個(gè)。在少的后面畫第二單元位置精品教育1、 認(rèn)識(shí)上、下體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在

2、高處的物體，下是指在低處的物體。2、 認(rèn)識(shí)前、后體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前，背對(duì)的方向就是后。同一物體，相對(duì)于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)， 要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物 不同，相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。3、 認(rèn)識(shí)左、右以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。要點(diǎn)提示：在確定左右時(shí)，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)。（1）一共有（）種水果。（2）從左數(shù)，磁缸第（）；從右數(shù)，匕笏%第（）（3） 前面有（）種水果，后面有（）種水果。第三單元1-5 的認(rèn)識(shí)和加減法一、 1

3、-5 的認(rèn)識(shí)1、 1 5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個(gè)物體就用幾來表示。2、 1 5各數(shù)的數(shù)序從前往后數(shù)：1、 2、 3、 4、 5.從后往前數(shù)：5、 4、 3、 2、 1.3、 1 5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中的位置，認(rèn)真、工整地進(jìn)行書寫。二、比大小1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“= ”表示，即 3=3 ，讀作 3 等于 3。前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“>”表示，即 3>2,讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用表示，即3<4,讀作3小于4。2、填或時(shí)，開口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。三、第幾1、確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1

4、 開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾” 。第幾指的是其中的某一個(gè)。2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”“幾個(gè)”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個(gè)物體。四、分與合數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)（ 1 除外）分成幾和幾，先把這個(gè)數(shù)分成1 和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí)，要有序地進(jìn)行分解，防止重復(fù)或遺漏。96810八 八/八匚5等合口 口口 口犯金五、加法1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。2、加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成 等方法。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。六、減法1、減法的含義：

5、從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用減法計(jì)算。2、減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí)，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計(jì)算。94=3 + 4=3+ 6=5-3=5+ 5=10- 6=2+1 =7 4=8+ 2=7 2=9-7=3+7=83=3+2=10- 9=7+2+1 =9一 0 一 4=5+3 2=8 4+5=七、01、 0 的意義：0表示一個(gè)物體也沒有，也表示起點(diǎn)。2、 0 的讀法：0 讀作：零3、 0 的寫法：寫0 時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。4、 0 的加、減法：任何數(shù)與0 相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與 0 相減都得這個(gè)數(shù)，相同的兩個(gè)數(shù)相

6、減等于 0.如： 0+8=89-0=94-4=0第四單元認(rèn)識(shí)圖形1、長方體的特征：長長方方的，有6 個(gè)平平的面，面有大有小。如圖：2、正方體的特征：四四方方的，有6 個(gè)平平的面，面的大小一樣。如圖：3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個(gè)圓面大小一樣。放在桌子上能滾動(dòng)。立在桌子上不能滾動(dòng)。如圖：4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的， 要從多個(gè)角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。第五單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法一、610的認(rèn)識(shí)：1、數(shù)數(shù)：根

7、據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用 610各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時(shí)，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。2、10以內(nèi)數(shù)的順序:(1)從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。(2)從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個(gè)。5、數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組成。如：10由9和1組成。記憶數(shù)的組成時(shí)，可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。4.在()里填上合- 可編輯 -精品教育適的數(shù)。/2+()=9()-1=7(10 ()=()8 2=2+(5在。里填上、或=6%圃中小學(xué)教育網(wǎng)4+

8、2 1 9-53+ 5。0+94+ 04：- 08- 3949)+5=58-()=5)4 + 4=1+()9-215+ 27+14©二、610的加減法1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。2、一圖四式：根據(jù)一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。3、“大括號(hào)”下面有問號(hào)是求把兩部分合在一起，用加法計(jì)算?！按罄ㄌ?hào)”上面的一側(cè)有問號(hào)是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計(jì)算。三、連加連減1、連加的計(jì)算方法：計(jì)算連加時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的和， 再與第三個(gè)數(shù)相加。2、連減的計(jì)算方法：計(jì)算連減時(shí)，按從左到右的順序進(jìn)行，先算前兩個(gè)數(shù)的差，再用所得的

9、數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。10-30 22+70910-1082+3038-7047-0079-4073+60109-3055+5086-1015+3010四、加減混合加減混合的計(jì)算方法： 計(jì)算時(shí)， 按從左到右的順序進(jìn)行， 先把前兩個(gè)數(shù)相加 （或相減） ，再用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相減（或相加） 。1 + 5+4=8-3-1=4+55=2+4+ 2=1053=第六單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用11 20 各數(shù)來表示。2、數(shù)的順序1120各數(shù)的順序是： 11、12、13、14、15、16、17、18、19、 203、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成

10、進(jìn)行比較。4、 11 20各數(shù)的組成： 都是由 1 個(gè)十和幾個(gè)一組成的， 20 由 2個(gè)十組成的。 如：1 個(gè)十和 5 個(gè)一組成15。5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。6、 11 20各數(shù)的讀法： 從高位讀起，十位上是幾就讀幾十， 個(gè)位上是幾就讀幾。20 的讀法， 20 讀作：二十。7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，對(duì)照數(shù)位寫，有1 個(gè)十就在十位上寫 1，有 2 個(gè)十就在十位上寫2.有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，就寫0 占位。8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法（1） 、 10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法： 10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。- 可編輯 -精品教育如： 10+

11、5=15 17-7=10 18-10=8（ 2） 、 十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)的減法時(shí)， 可以利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以把個(gè)位上的數(shù)相加或相減，再加整十?dāng)?shù)。（ 3） 、加減法的各部分名稱：在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。在減法算式中， 減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)， 減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)， 等號(hào)后面的數(shù)叫差。9、解決問題求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計(jì)算法（用大數(shù)減小數(shù)再減1 的方法來計(jì)算） 。第七單元認(rèn)識(shí)鐘表1、認(rèn)識(shí)鐘面鐘面：鐘面上有12 個(gè)數(shù)，有時(shí)針和分針。分針：鐘面上又細(xì)又長的指針叫分針。時(shí)針：鐘面上又粗又短的指針叫

12、時(shí)針。2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12個(gè)數(shù)， 分針和時(shí)針。另一種：電子表，表面上有兩個(gè)點(diǎn)“：”，“：”的左邊和右邊都有數(shù)。3、認(rèn)識(shí)整時(shí)：分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；電子表上，“：”的右邊是“00” 時(shí)表示整時(shí)，“：”的左邊是幾就是幾時(shí)。4、整時(shí)的寫法：整時(shí)的寫法有兩種：寫成幾時(shí)或電子表數(shù)字的形式。如： 8時(shí)或 8:00第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法1、9加幾計(jì)算方法：計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用“點(diǎn)數(shù)” “接著數(shù)” “湊 十法”等方法進(jìn)行計(jì)算，其中“湊十法”比較簡便。利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí)，把9湊成10需要1,就把較小數(shù)拆成1和幾，10 加幾就得十幾。2、8、7、6加幾的計(jì)算方法：（1）點(diǎn)數(shù)；（2）接著數(shù)；（3）湊十法?？梢浴安鸫髷?shù)、湊小數(shù)”，也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。3、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法：（1） “拆大數(shù)、湊小數(shù)”。（2） “拆小數(shù)、湊大數(shù)”4、解決問題（1）解決問題時(shí)，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。（2）求總數(shù)的實(shí)際問題，用加法計(jì)算。JO - 可編輯 -cn