最新人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、最新人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案1、好朋友第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一 、開(kāi)始部分： 1 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。 2 新學(xué)期寄語(yǔ) 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。 二 、基本部分：1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲完整聆聽(tīng)全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。復(fù)聽(tīng)全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜?；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，

2、應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。 聆聽(tīng)你的名字叫什么口哨與小狗A 完整地聆聽(tīng)歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？C 聽(tīng)歌曲你的名字叫什么分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)演唱拉勾勾，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。，用柔和的聲音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)

3、。二基本部分：、表演拉勾勾a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。、表演拉勾勾a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。B再聽(tīng)范唱。C盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)

4、，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)你的名字叫什么。二、基本部分：編創(chuàng)與活動(dòng)：這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲你的名字叫什么及教材主題好朋友安排的。啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作感興趣。允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)

5、。2、快樂(lè)的一天 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)聆聽(tīng)快樂(lè)的一天和其多列，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。 2. 知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。復(fù)習(xí)歌曲你的名字叫什么。二、基本部分：導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽(tīng)其多列：?jiǎn)l(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第

6、三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？能跟著老師的手勢(shì)，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。聆聽(tīng)快樂(lè)的一天：聽(tīng)前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。教師完整地初聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生注意傾聽(tīng)。分辨每一首小曲讓你想到樂(lè)什么，音樂(lè)情緒是怎樣的學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。三、結(jié)束部分：小結(jié)。 第二 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱跳繩，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在跳繩的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱跳繩教學(xué)難點(diǎn)：加入打

7、擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：導(dǎo)言：表演跳繩完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動(dòng)雙響筒的認(rèn)識(shí)表演跳繩提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角鐵編創(chuàng)與活動(dòng)鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。3、祖國(guó)您好 第一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌、頌祖國(guó)，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征。 2、結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)中華

8、人民共和國(guó)國(guó)歌、自然背唱頌祖國(guó)，知道國(guó)旗國(guó)歌是祖國(guó)的象征教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂(lè)器、圖片教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國(guó)歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。聆聽(tīng)頌祖國(guó)完整地聆聽(tīng)全曲。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。初聽(tīng)樂(lè)曲復(fù)聽(tīng)后，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心

9、情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。 2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。 3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 二、基本部分： 1、導(dǎo)入。 2、國(guó)旗國(guó)旗真美麗 （1）完整地聽(tīng)歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。 （2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。 （3）聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。 （4）隨

10、錄音填唱歌詞。 （5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。 （6）學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)，找出不足。 （7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。 3、表演國(guó)旗國(guó)旗真美麗 （1）完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。 （2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。 第三課時(shí)教學(xué)目的：1、能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。 2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！ 2、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 3、復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分： 1、表演

11、同唱一首歌 （1）結(jié)合歌曲同唱一首歌安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。 （2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。 （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。4、課題：可愛(ài)的動(dòng)物 第一課時(shí)     教學(xué)

12、內(nèi)容：     1、表演動(dòng)物說(shuō)話（學(xué)習(xí)歌謠）     2、用木魚(yú)為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚(yú)的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。     教學(xué)目標(biāo)：     1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。     2、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。      

13、; 教學(xué)重點(diǎn)：     有表情的演唱歌曲。     教學(xué)難點(diǎn)：     準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。       教具準(zhǔn)備：     木魚(yú)、歌曲錄音、頭飾     教學(xué)過(guò)程：     一、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物（用語(yǔ)言

14、、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作、神態(tài)及模仿出叫聲）。     （提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）     （聲調(diào)高低不同、粗、細(xì)不同）     1、學(xué)一學(xué)，叫一叫     2、學(xué)習(xí)歌謠P21      初步的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生按節(jié)奏讀下來(lái)，      提示2/4拍的強(qiáng)弱，結(jié)合書(shū)中標(biāo)記顏色的

15、深淺進(jìn)行練習(xí)(告訴學(xué)生顏色深的地方強(qiáng)，淺的弱)。      認(rèn)識(shí)木魚(yú)：木制打擊樂(lè)器，聲音短促，是節(jié)奏性樂(lè)器，老師示范它的敲擊方法，并請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試一試。      為歌謠加入打擊樂(lè)伴奏     1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出     二、學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說(shuō)話     （師）：“聽(tīng)到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動(dòng)物也忍不住叫了起來(lái)，你們聽(tīng)?！?#160;

16、60;   1、師生先對(duì)照書(shū)中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說(shuō)出動(dòng)物的名字，學(xué)生說(shuō)出叫聲后，按節(jié)奏拍手。     （由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，需多進(jìn)行練習(xí)）     2、聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。     3、隨老師的伴奏，視唱歌曲     （可先不加入拍節(jié)奏）     （對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正）  &

17、#160;  4、提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛(ài)小動(dòng)物的心情？     （用你的表情、聲音、動(dòng)作來(lái)告訴大家）     5、熟練地、有表情的演唱歌曲。     6、加入拍手等不同的節(jié)奏動(dòng)作來(lái)烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動(dòng)。     7、加入動(dòng)作表演及木魚(yú)的伴奏。     8、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)小

18、動(dòng)物的心情自選頭飾。     三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況          第二課時(shí)     教學(xué)內(nèi)容：     1、聆聽(tīng)輕音樂(lè)袋鼠     2、聆聽(tīng)管弦樂(lè)快樂(lè)的小熊貓     教學(xué)目標(biāo)：     1

19、、能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的樂(lè)曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。     2、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。       教學(xué)重點(diǎn)：     感受小動(dòng)物可愛(ài)的形象，讓孩子們更加喜愛(ài)動(dòng)物。     教學(xué)難點(diǎn)：     想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。     &#

20、160; 教具準(zhǔn)備：     錄音、頭飾     教學(xué)過(guò)程：     一、 欣賞輕音樂(lè)袋鼠     1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫(huà)片袋鼠片斷，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。     （師）：“今天我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中是怎樣描寫(xiě)袋鼠的形象的？”     2、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的基本情緒。 &

21、#160;   提問(wèn)：“在音樂(lè)中你看到了幾只袋鼠他們?cè)谧鲂┦裁矗俊?#160;    3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：邊聽(tīng)邊記住袋鼠動(dòng)作的地方，比一比，看誰(shuí)準(zhǔn)確。     4、學(xué)一學(xué)袋鼠比較有特點(diǎn)的動(dòng)作（如走路等）     5、再聽(tīng)樂(lè)曲，挑選一只自己喜愛(ài)的袋鼠，隨音樂(lè)模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰(shuí)的想象力豐富（頭飾）。     二、欣賞管弦樂(lè)快樂(lè)的小熊貓    &

22、#160;1、初聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒（并請(qǐng)學(xué)生給樂(lè)曲起個(gè)名字）。     2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，把樂(lè)曲分為兩部分給學(xué)生聽(tīng)。     1）描寫(xiě)清晨的一段音樂(lè)，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。     2）小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生利用音樂(lè)中的特殊音響，展開(kāi)自己豐富的想象。     3、再聽(tīng)樂(lè)曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。

23、60;    4、讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊給大家編故事聽(tīng)。     三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。          第三課時(shí)     教學(xué)內(nèi)容：     1、表演歌曲詠鵝     2、認(rèn)識(shí)木魚(yú)和碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法    

24、 教學(xué)目標(biāo)：     1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。     2、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。     教學(xué)重點(diǎn)：     有表情的演唱歌曲     教學(xué)難點(diǎn)：     用木魚(yú)和碰鐘為歌曲伴奏  

25、60;    教具準(zhǔn)備：     錄音、頭飾、打擊樂(lè)     教學(xué)過(guò)程：     一、歌曲教學(xué)     1、老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂(lè)形象。     2、讓學(xué)生用語(yǔ)言，描述出自己鵝的可愛(ài)形象。（啟發(fā)學(xué)生的想象力）     3、用聽(tīng)唱法學(xué)

26、習(xí)歌曲     1）曲中的“×××”節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。     2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。     3）注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。     4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。     5、自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。     6、啟發(fā)學(xué)生模

27、仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。     要求：抓住自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。     7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。     二、 認(rèn)識(shí)木魚(yú)和碰鐘     1、老師拿木魚(yú)和碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。     2、聽(tīng)一聽(tīng)：老師敲擊，聽(tīng)辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長(zhǎng)的（可與木魚(yú)的聲音進(jìn)行對(duì)比）。  &#

28、160;  3、每小組討論每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽(tīng)（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。     4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問(wèn)：碰鐘能否敲出較短的聲音試一試）。     5、用木魚(yú)和碰鐘為歌曲詠鵝的伴奏，對(duì)照書(shū)中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。    6、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。     I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂(lè)（頭飾）。  

29、;   三、 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況5、愛(ài)勞動(dòng) 第一課時(shí)     教學(xué)內(nèi)容：     1、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮     2、唱、表演洗手娟     教學(xué)目標(biāo)：     1、通過(guò)聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象，體會(huì)本課主題。     2、用歡快的情

30、緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。     教材分析：     勞動(dòng)最光榮是美術(shù)片小貓釣魚(yú)的主題歌，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。     洗手娟是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。     課時(shí)安排：     二課時(shí)（第一課時(shí)）  &#

31、160;  教學(xué)重點(diǎn)：     有感情的表演歌曲。     教學(xué)難點(diǎn)：     木魚(yú)伴奏     教具準(zhǔn)備：     錄音機(jī)、打擊樂(lè)     教學(xué)過(guò)程：     一、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮    &

32、#160;（導(dǎo)語(yǔ)）在美麗的樹(shù)林中，小動(dòng)物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來(lái)的嗎？     1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們的心情是怎樣的？     2、復(fù)聽(tīng)歌曲：把你聽(tīng)后的感覺(jué)用線條表示出來(lái)。     3、再聽(tīng)歌曲，用動(dòng)作表示出自己的心情。     二、學(xué)習(xí)歌曲洗手娟     1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要

33、自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來(lái)“洗手娟”。    2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。     3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。     4、學(xué)生完整的演唱歌曲。     5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。     6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。    

34、 7、加入碰鐘、木魚(yú)、打擊樂(lè)伴奏。     木魚(yú)的伴奏是個(gè)難點(diǎn)，可先用稍慢的速度練習(xí)，能力稍差的學(xué)生可選用其他節(jié)奏。     8、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動(dòng)適合編入歌詞中，進(jìn)行演唱，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演興趣。     三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。     第二課時(shí)     教學(xué)內(nèi)容：   &#

35、160; 1、聆聽(tīng)三個(gè)和尚     2、表演大家來(lái)勞動(dòng)     教材分析：     三個(gè)和尚是動(dòng)畫(huà)片三個(gè)和尚的音樂(lè)，樂(lè)曲以簡(jiǎn)單的三件樂(lè)器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)情景，學(xué)生從中可體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的不同情緒，想像的表現(xiàn)的不同內(nèi)容，生動(dòng)、有趣。     大家來(lái)勞動(dòng)是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體，歌曲節(jié)奏整齊，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法，模仿勞動(dòng)號(hào)子

36、的音調(diào)，描繪了大家喊號(hào)子努力勞動(dòng)的情景。     教學(xué)目標(biāo)：     1、通過(guò)聆聽(tīng)三個(gè)和尚感受音樂(lè)歡快情緒和音樂(lè)所描繪的形象，體會(huì)本課主題。     2、通過(guò)學(xué)習(xí)“走歐”并實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值 。     3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。     課時(shí)安排：     二課時(shí)（第二課時(shí)）

37、60;    教學(xué)重點(diǎn)：     堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子     教學(xué)難點(diǎn)：     準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏     教學(xué)準(zhǔn)備：     錄音、卡片、木魚(yú)、碰鐘     教學(xué)過(guò)程：     一、聆聽(tīng)民樂(lè)合奏三個(gè)

38、和尚     1、老師請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首歌，歌中唱了一個(gè)很有意思的故事。     2、聽(tīng)歌曲錄音（VCD）三個(gè)和尚，會(huì)唱的可以一起唱，聽(tīng)后簡(jiǎn)單的復(fù)述情節(jié)。     3、下面我們聽(tīng)的這首樂(lè)曲中是怎樣用樂(lè)器來(lái)描述三個(gè)和尚這個(gè)故事的？     4、初聽(tīng)樂(lè)曲感受樂(lè)曲的情緒，并聽(tīng)曲中是用幾種樂(lè)器來(lái)代表這三個(gè)和尚的？（一種還是幾種）     5、分別聽(tīng)辨代表三個(gè)和

39、尚的音樂(lè)及代表樂(lè)器的音色，     小和尚板胡 胖和尚管子 瘦和尚墜胡     6、再聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生選擇表演的對(duì)象（某個(gè)和尚），合上節(jié)拍，隨音樂(lè)表演（用自己創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)快樂(lè)的心情）。     二、認(rèn)識(shí)“走歐”創(chuàng)造勞動(dòng)節(jié)奏。     1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的音符、節(jié)奏（卡片）     2、老師掃地，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)音的長(zhǎng)短，并認(rèn)識(shí)  

40、;   3、對(duì)比，認(rèn)識(shí)時(shí)值（卡片）。     4、試一試，自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)節(jié)奏。     例如：掃地、釘釘子、擦桌子     充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。     三、表演大家來(lái)勞動(dòng)     1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)定有力的音調(diào)。   &

41、#160; 2、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來(lái)。     3、討論：“勞動(dòng)時(shí)大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）體會(huì)拔河時(shí)是怎樣用力的心里一使勁不一定是大聲喊?！?#160;    4、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來(lái)演唱（開(kāi)始時(shí)學(xué)生可能體驗(yàn)不到，老師應(yīng)引導(dǎo)練習(xí)）。    5、啟發(fā)學(xué)生劃船時(shí)怎樣用力第一拍用力使歌曲更富有動(dòng)力感（重點(diǎn)練習(xí)）。     6、學(xué)生隨音樂(lè)堅(jiān)定有力的演唱歌曲（體驗(yàn)勞動(dòng)韻

42、律感）。     7、加入打擊樂(lè)伴奏（也可即興創(chuàng)作）。     8、跟老師唱唱名。     四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況小精靈 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)小青蛙野蜂飛舞，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：聆聽(tīng)小青蛙完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的

43、叫聲。 聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的青蛙的叫聲。聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。聆聽(tīng)野蜂飛舞完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？ 復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。編創(chuàng)與活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索似的

44、學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：表演小青蛙找家 （1）完整地聆聽(tīng)歌曲。（2）聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。表演小蜻蜓 （1）完整地聆聽(tīng)歌曲。（2）聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。7、 小小音樂(lè)家第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：  1、用干凈而富有彈性的聲音來(lái)演唱法國(guó)號(hào)  2、聆聽(tīng)樂(lè)曲號(hào)手與鼓手，感受分辨喇叭、鼓聲，能體會(huì)樂(lè)曲

45、的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。二、復(fù)習(xí)歌曲小青蛙找家三、聆聽(tīng)號(hào)手與鼓手 、完整初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)到號(hào)聲請(qǐng)學(xué)生舉手表示。 、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了樂(lè)曲，感覺(jué)心情怎么樣？（是高興的還是悲傷、激動(dòng)？） 、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。 、聽(tīng)音樂(lè)分組表演。四、學(xué)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào) 1、播放歌曲第一遍，學(xué)生感受歌曲     2、聽(tīng)伴奏音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作，用拍手、拍腿、拍腿或跺腳、拍手、拍手等用動(dòng)作感受節(jié)拍，        注意三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)拍特點(diǎn)。 3、師示范演唱

46、，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。 4、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲旋律，先用“LU”來(lái)模唱。 5、師講解歌詞并教學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。 6、讓學(xué)生隨琴聲輕聲唱詞。 7、播放歌曲，讓學(xué)生隨樂(lè)練習(xí)演唱。     8、啟發(fā)學(xué)生用干凈而富有彈性的聲音來(lái)唱，師注意用范唱來(lái)感染學(xué)生?！拔税桶汀钡谝粋€(gè)字要唱得強(qiáng)，        似號(hào)聲，“巴”要唱得輕巧，“誰(shuí)在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。 五、表現(xiàn)歌曲     1、指導(dǎo)學(xué)邊唱邊用手半握拳

47、狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指        桌面為弱，注意敲準(zhǔn)強(qiáng)弱弱節(jié)奏。     2、學(xué)生練習(xí)用打擊樂(lè)曲為歌曲伴奏。如碰鈴、木魚(yú)等。     3、引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表演歌曲。   六、小結(jié)、結(jié)束。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：  1、用活潑愉快的聲音來(lái)演唱快樂(lè)的小笛子。  2、聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃，感受樂(lè)曲的情緒。教學(xué)過(guò)程：一

48、、師生問(wèn)好，組織教學(xué)，聽(tīng)號(hào)手與鼓手做律動(dòng)。二、復(fù)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性而甜美的聲音演唱。三、聆聽(tīng)小提琴曲會(huì)跳舞的洋娃娃 、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲情緒。 、再聽(tīng)樂(lè)曲，問(wèn)：樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？音樂(lè)中的洋娃娃是怎么跳舞的，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，一部分學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作，用手半握拳敲擊節(jié)拍；一部分學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖         劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。四、演唱快樂(lè)的小笛子。   1、運(yùn)用課件播放圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)笛子：豎笛和橫笛。  &

49、#160;  2、播放歌曲第一遍，學(xué)生初步感受。 3、師范唱，學(xué)生跟著教師的歌聲擊拍。 4、講解歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲快樂(lè)的小笛子。播放歌曲，學(xué)生隨樂(lè)跟唱。     6、指導(dǎo)學(xué)生演唱，糾正他們唱得不夠準(zhǔn)確的地方。     7、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用活潑愉快的聲音演唱快樂(lè)的小笛子。     8、分組比賽或分男女生比賽。 五、表現(xiàn)歌曲     1、選擇

50、打擊樂(lè)曲為歌曲伴奏。 2、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲   六、課堂小結(jié)，結(jié)束。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：  1、鞏固歌曲快樂(lè)的小笛子，用活潑愉快的聲音演唱。      2、聆聽(tīng)星光圓舞曲，感受鋼琴的音色。  3、感受音的長(zhǎng)短，聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。 二、復(fù)習(xí)歌曲：1、法國(guó)號(hào)，能用富有彈性的聲音唱。           

51、60;       2、歌曲快樂(lè)的小笛子，用活潑愉快的聲音演唱。   三、聆聽(tīng)星光圓舞曲  、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒及鋼琴的音色，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了有什么感覺(jué)？  、再聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)出樂(lè)器的名稱，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指敲擊節(jié)拍。  、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著音樂(lè)用動(dòng)作表示出三拍子。     四、感受音的長(zhǎng)短。  、用比較的方法說(shuō)說(shuō)：自來(lái)水管放水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短？  、用碰

52、鈴和木魚(yú)敲一敲，哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短？  、書(shū)上練習(xí)：（1）聽(tīng)聲音片段，用雙手表示出長(zhǎng)短，鬧鈴聲、火車(chē)?guó)Q笛、汽車(chē)?yán)取?#160;   （2）用“嘀”的聲音學(xué)一學(xué)，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，學(xué)生邊念邊敲木魚(yú)或碰鈴。五、總結(jié)，結(jié)束。 7、過(guò)新年教學(xué)總目標(biāo)：    1、通過(guò)聽(tīng)平安夜小拜年感受不同的音樂(lè)情緒。    2、通過(guò)唱新年好龍咚鏘感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情緒。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)     

53、;  習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。    3、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索演奏方法。并能為歌伴奏。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：    1、聆聽(tīng)小拜年感受東北民間的音樂(lè)風(fēng)格。    2、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。    3、表演龍咚鏘，感受中國(guó)小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲等教學(xué)過(guò)程：   一、復(fù)習(xí)

54、表演法國(guó)號(hào)，快樂(lè)的小笛子，表現(xiàn)出歡快的情緒。   二、聆聽(tīng)小拜年    、初聽(tīng)錄音，感受東北民間音樂(lè)的風(fēng)格。    、想一想冬季里都會(huì)做一些什么游戲？    、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。   三、學(xué)習(xí)歌曲龍咚鏘    1、聽(tīng)錄音，感受歌曲情緒，問(wèn)：你聽(tīng)到樂(lè)曲里用了什么樂(lè)器？    2、朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的含義。 

55、   3、用分句教唱及整體教唱法教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。    4、播放歌曲，教學(xué)生邊唱邊敲鼓、學(xué)習(xí)十字步等，在動(dòng)中感受歌曲情緒。   四、創(chuàng)編表現(xiàn)活動(dòng)。    、認(rèn)識(shí)鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。   師一一示范其正確的演奏姿勢(shì)。    、把學(xué)生分成若干小組，探索演奏方法，要求邊敲邊想：      （1）有幾種敲擊方法？  &

56、#160;（2）怎樣才能敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？    、將各小組探討的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多    4、將學(xué)生分成小組討論打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見(jiàn)。再敲擊給大家聽(tīng)，選擇幾個(gè)合適的不同結(jié)尾，      讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的成功和愉悅。    5、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編秧歌舞動(dòng)作，可選擇紅綢或手絹，自編動(dòng)作，邊唱邊表演。    6、播放歌曲，教學(xué)生邊唱邊敲鼓

57、或邊唱邊表演秧歌舞，在活動(dòng)中親身體驗(yàn)歌曲情緒。  五、小結(jié)，結(jié)束。  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：   1、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。   2、用愉快情緒演唱并表演新年好，感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的歡快氣氛。   3、聆聽(tīng)平安夜感受歌曲安寧、祥和的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲等教學(xué)過(guò)程：   一、組織教學(xué)，聆聽(tīng)小拜年，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。   二、復(fù)習(xí)歌曲龍咚鏘，邊唱邊表演。 

58、60; 三、聆聽(tīng)平安夜    、引題：小朋友，我們中國(guó)過(guò)新年是那么快樂(lè)，那么外國(guó)小朋友過(guò)新年會(huì)是怎么樣的一種心情？我們來(lái)       聽(tīng)一聽(tīng)外國(guó)歌曲。    、聽(tīng)錄音，說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受？    、邊放錄音邊講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧，        祥和的音調(diào)。

59、60;   、復(fù)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生隨著歌聲輕輕地做動(dòng)作。  四、學(xué)習(xí)歌曲新年好    、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首外國(guó)歌曲新年好。    、聽(tīng)錄音感受歌曲旋律，先感受歌曲節(jié)拍，讓學(xué)生用拍手、拍腿拍腿來(lái)伴奏。    、師范唱，讓學(xué)生再次熟悉歌曲旋律。    、師彈奏歌曲，學(xué)生跟琴哼唱、模唱旋律。    、默唱歌詞，再跟唱歌詞。用多種方法教學(xué)生演唱歌曲。&

60、#160;   、分小組比賽或男女生比賽演唱歌曲。    、讓學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲，選打擊樂(lè)器為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。  五、小結(jié)，結(jié)束。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：  1欣賞童聲合唱歌曲平安夜，感受樂(lè)曲情緒。  2通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲龍咚鏘。  3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。  4通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)等），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn) &#

61、160;   過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教材分析：   平安夜是奧地利音樂(lè)家格立伯創(chuàng)作的歌曲，歌曲情緒優(yōu)美抒情、寧?kù)o柔和，合唱歌曲給人溫柔舒適的感覺(jué)及甜美安逸的享受。龍咚鏘這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶氣氛。歌曲民族風(fēng)格濃郁。歌曲以鑼鼓聲節(jié)奏結(jié)束，更顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)：     在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲龍咚鏘，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及欣賞活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)難點(diǎn)

62、：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好鑼鼓節(jié)奏中的休止符。教學(xué)過(guò)程：    一、播放歌曲鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊拍手進(jìn)教室。    二、師生問(wèn)好，組織談話。        導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道12月25日是什么節(jié)日嗎？ （圣誕節(jié)）對(duì)，圣誕節(jié)是外國(guó)人喜歡過(guò)的節(jié)日。那       24日晚上是什么日子？（平安夜）是的，平安夜里，圣誕老人可忙了，他要忙著給可愛(ài)的洋娃娃們送去

63、       新年禮物。大家請(qǐng)看，他來(lái)了    三、欣賞合唱歌曲平安夜     1、課件播放平安夜歌曲視頻，學(xué)生初聽(tīng)，感受歌曲情緒。     2、聽(tīng)賞歌曲第二遍，理解歌曲內(nèi)容及情緒。     3、了解合唱歌曲的作者及作品創(chuàng)作背景。    四、學(xué)唱新歌龍咚鏘。     1、導(dǎo)語(yǔ)：平安夜和圣誕節(jié)是外國(guó)人過(guò)的新年，那你們知道中國(guó)的新年是哪一天嗎？ （元旦、正月初一）