六年級第一學(xué)期教案(2)

1、 握山小學(xué)教學(xué)設(shè)計模板 學(xué)科 英語 教師姓名 曹沛鳳 黃敏儀 授課班級 六（1）（2） 課題Unit 2 What Shall We Do?課時計劃2課時教學(xué)目標(biāo)1To expose pupils to the target language in context.2.T improve the pupils reading and listening skills.3.To consolidate future tense.4.To review how to make and respond to invitations.教學(xué)重點(diǎn)用will, to going to談?wù)搶淼氖禄蛴媱澖虒W(xué)難

2、點(diǎn)用will, to going to談?wù)搶淼氖禄蛴媱濐A(yù)習(xí)設(shè)計1. 聽錄音，讀U2單詞和課文三次。2.在課文中劃出不懂的單詞和句子。3.找出讀單詞和記憶單詞的好方法。4.完成（雙基）Unit2.的練習(xí)。 教學(xué)過程（仁博靈實(shí)、“設(shè)疑、解疑、展疑、拓疑”四疑階梯探究）教師活動 學(xué)生活動 第一課時一、復(fù)習(xí)：1.朗讀小詩，復(fù)習(xí)句型； 2.口語秀Free Talk.二、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（設(shè)疑）。三、分小組合作學(xué)習(xí)（解疑）：1、學(xué)習(xí)新單詞和短語1）.Listen and Say. 2）.群學(xué)單詞。3.每小組兩個單詞，找出讀記新單詞的好方法 4. 誰是記憶王! 2學(xué)習(xí)句型1） 通過<雙基學(xué)習(xí)各種句式

3、2） 讓學(xué)生在課件中理解難句.3） 進(jìn)行思想教育。3、學(xué)習(xí)課文：1）、口語秀：你想知道你好朋友的周末安排嗎？2）看金太陽課件3）、分層學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文。4）、理解課文。四、對話練習(xí)（展疑）：五、達(dá)標(biāo)檢測（拓疑）：1、情景反應(yīng)。2. Listen to the dialogue，記下課文中提到的人物想到哪里及做什么，填寫表格。人名地點(diǎn)動作3、寫出你未來想做的事情。4、Sum up . 同學(xué)們想一想，今天我們學(xué)習(xí)了什么，你來說說吧！六、布置作業(yè)。一、1. 全班齊讀小詩， 2. 小組開火車進(jìn)行口語訓(xùn)練二、全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、聽錄音全班跟讀單詞。1、 組長帶讀單詞；2、齊讀 3、對子練習(xí) 4 、組長

4、組織，單詞游戲。2、 從單詞字母組合的發(fā)音，單詞的相同部分等。3、小組全部成員出來展示，說出單詞并拼讀，短語只要說出來就可以。展示要求：投影有關(guān)的單詞，其他同學(xué)做好筆記句型學(xué)習(xí)1認(rèn)真看課件完成相關(guān)的練習(xí)，有些要小組合作完成2搶答形式展示課文學(xué)習(xí)要求：1）、請聽錄音，跟讀。2）、對學(xué)：請與對子齊讀課文，判斷句子是否正確。（請完成雙基U 2 Ex五 課內(nèi)閱讀.）學(xué)習(xí)要求：1）、小組齊讀課文2）、找出重點(diǎn)句和難理解的句子并講解。四、1）.請表演第一段對話。2）.請表演第二段對話。 3）.請表演第三段對話。 學(xué)）4）.寫幾句自己未來想做的事情五、1.情景反應(yīng)：請小組討論2、Listen to the

5、dialogue，記下課文中提到的人物想到哪里及做什么，填寫表格。人名地點(diǎn)動作。（請獨(dú)立完成，再在課堂上討論。）第二課時一、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)句型； 2.口語秀Free Talk.二、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（設(shè)疑）。三、分小組合作學(xué)習(xí)（解疑）：1Free talk.2.Sing a song.3出示日歷，復(fù)習(xí)句型What day is today? Its復(fù)習(xí)單詞Sunday 至Monday。說明詞組on Sunday的使用。4電腦課件呈現(xiàn)詢問用語 What are you going to do?,邀請用語及它們的作答。5.表演復(fù)述對話.U2 (展疑)6.思想教育：教育學(xué)生使用禮貌用語，有快樂與別人分享的

6、習(xí)慣。7小結(jié)：將來時態(tài)句子 What are you going to do?,Are you going to?.Im going to的運(yùn)用.8.Sound families,學(xué)習(xí)音素,拼讀活動手冊的音標(biāo)詞。9.Word with language,粘貼圖片，并運(yùn)用圖片說說自己某日的計劃、詢問別人某日的計劃。 (拓疑)10 Fun with language,連線，用將來時態(tài)描述圖中人物打算做什么。11小結(jié)：Be going to+動詞原形。一、1. 全班齊讀小詩， 2. 小組開火車進(jìn)行口語訓(xùn)練二、全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、看圖書本P9，想想自己一周的安排？四、在小組里進(jìn)行展示。五、對子討論自己準(zhǔn)備要去做的事情，并進(jìn)行問答對話練習(xí)。六、對子進(jìn)行展示。七、小組討論：一般將來時。八、進(jìn)行展示。 板書設(shè)計Unit 2 What Shall We Do ?Shall we -? go fishing go boatingDo you -? love tonightLets-。 King on課后達(dá)標(biāo)作業(yè)1).聽、讀課文。2）用將來時態(tài)