中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我是一只小茶壺》

1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思我是一只小茶壺活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。活動準(zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏。活動過程：一、游戲“變變變進場”：孩子們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快!把你們的小手藏起來。(變成小兔，跳一跳)(變成鴨子，走一走)(變成小鳥，飛一飛)(聽音樂飛進場地，找到座位后跟音樂拍手)二、觀察圖片，熟悉歌曲1、教師完整的示范演唱一遍師：我們開飛機開累了，來!孩子們，找一個空地方坐好，休息一會兒。累不累啊?幼：有點累，我都想喝水了。師：孩子們，快看，這是誰呀? (茶壺)2、觀察圖片，理解歌詞(

2、1)師：小茶壺長得什么樣呀? (引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀(2)師：我們再來看看，這是茶壺的什么呀? (壺柄，壺柄是用來提茶壺的)茶柄長在什么地方?你們來學(xué)學(xué)那這個呢? (壺嘴，水就是從這個地方流出來的)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴(3)觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦)(4)師：那這個壺嘴怎樣啦? (沖茶啦)教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦!沖茶啦。創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準(zhǔn)備。(5)師：我們的茶壺是什么樣子的啊? (又肥又矮)來!

3、我們來做一做。那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。提問：“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)提問：孩子們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒? (幼兒創(chuàng)編)那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯!我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備!(教師不示范)孩子們，把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶?！肮緡９緡！迸?這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)3、請客人老師喝茶孩子們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎?三、活動結(jié)束：師：其他班上的小朋友也也想喝茶了，來!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!活動反思：通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創(chuàng)編活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子會表現(xiàn)，有的敢表現(xiàn)，有的想表現(xiàn)，他們大多都能積極參與到創(chuàng)編活動中孩子們所想的，所表現(xiàn)出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然本次活動也存在不足，在教學(xué)過程中沒有把握好重點難點的時間分配，由于在理解歌詞歌詞這一環(huán)節(jié)中錯將創(chuàng)編動作設(shè)為重點，占用了大量的時間，以至于后面的學(xué)唱歌曲這一重要環(huán)節(jié)又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主