大班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的噴泉》_第1頁
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文檔簡介

1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案有趣的噴泉幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的噴泉一、活動目標(biāo)：、樂于參與探究活動，敢于表達(dá)自己的想法。、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。、在活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。二、活動準(zhǔn)備：、材料準(zhǔn)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。三、活動過程：（一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？、提出問題：幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？”、幼兒猜想并記錄：鼓勵幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下

2、來。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時的支持與幫助。預(yù)想與對策：（）玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。（）沒有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。、結(jié)果與討論：鼓勵幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。（二）幾個孔的噴泉噴得最高？、提出問題：出示三個孔的噴泉，并提問：“幾個孔的噴泉噴得最高？幾個孔的噴泉噴得最低？為什么？”、幼兒猜想：鼓勵幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（預(yù)想與對策同上）、結(jié)果與討論：知道一個孔的噴泉噴得最高、三個孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經(jīng)驗(yàn)。（三）游

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