《學(xué)前兒童家庭教育》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

課程名稱：學(xué)前兒童家庭教育開課部門：鶴琴學(xué)前教育學(xué)院授課年級：2020級適用專業(yè)(層次):學(xué)前教育專業(yè)(普專)國際班后續(xù)課程：職業(yè)資格：幼兒園教師資格證書審核人：審核日期中專業(yè)能力部分明確提出教師要具有“溝通與合作能力”,本課程的開設(shè)旨在提升與拓展它主要是研究0～6、7歲兒童的家庭教育活動(dòng)，通過探討學(xué)前兒童家庭教育的現(xiàn)象(1)掌握學(xué)前兒童家庭教育的涵義、特點(diǎn)、作用。(2)掌握科學(xué)的學(xué)前兒童家庭教育目的涵蓋的基本內(nèi)容。(3)掌握學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法。(4)掌握學(xué)前兒童家庭教育的制約因素。(5)理解并掌握學(xué)前兒童家長應(yīng)具備的素質(zhì)及正確教養(yǎng)態(tài)度與方式。(6)了解家庭生活環(huán)境對學(xué)前兒童所具有的重要意義。(7)理解胎教及不同年齡階段家庭教育要點(diǎn)。(8)理解不同背景下學(xué)前兒童家庭教育存在的問題及解決對策。(9)掌握不同類型特殊學(xué)前兒童的特征及早期發(fā)展指標(biāo)。(10)掌握學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的原則、任務(wù)、內(nèi)容與形式。(1)能夠比較理性的樹立學(xué)前兒童家庭教育的目的。(2)能夠正確指導(dǎo)學(xué)前兒童家長進(jìn)行科學(xué)育兒。(3)能夠運(yùn)用知識創(chuàng)造性的解決學(xué)前兒童家庭教育的問題，掌握對知識實(shí)際運(yùn)用的(4)能夠通過對具體家庭教育案例的原因分析，提出有針對性的教育建議。(1)具有正確的兒童觀與教育觀。(2)理解家庭教育的作用與意義，形成熱愛幼兒、投身于學(xué)前教育事業(yè)的情感。(3)激發(fā)學(xué)生對學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)注和對相關(guān)問題探索的興趣，引發(fā)學(xué)生對解(1)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)前能夠順利通過《幼兒園教師資格證》考試。(2)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)前能夠順利通過1+X證書考試中的“家庭教育指項(xiàng)目1學(xué)前兒童家庭教育緒論學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐0一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解家庭教育的發(fā)展演變、特點(diǎn)、地位與價(jià)值具體目標(biāo)◆了解家庭的概念及演化過程◆掌握家庭教育的特點(diǎn)與功能◆掌握學(xué)前兒童家庭教育的概念、特點(diǎn)及作用◆培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用本章所學(xué)知識創(chuàng)造性的解決學(xué)前兒童家庭教育問題的能力，提升◆認(rèn)識家庭教育的重要性，梳理正確的親子觀、教育觀主要內(nèi)容1家庭概述1.1家庭的概念與特征1.2家庭的演進(jìn)1.3家庭的功能2.2家庭教育的特點(diǎn)3.學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)與作用3.1學(xué)前兒童家庭教育的含義3.2學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)3.3.學(xué)前兒童家庭教育的作用★家庭教育的性質(zhì)與特點(diǎn)(重點(diǎn))★家庭的演進(jìn)(難點(diǎn))教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室編編練習(xí)與習(xí)題建議佰佑》,基于家庭教育的特點(diǎn)與作用，分析狼爸的育兒方式是否合理?說明原因考核與評價(jià)方式說明主要通過課堂參與度及課后作業(yè)完成情況來進(jìn)行評價(jià)項(xiàng)目2學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐1一體化0學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握影響學(xué)前兒童家庭教育的不同方面因素，形成正確的教養(yǎng)具體目標(biāo)◆掌握學(xué)前兒童家庭教育的影響因素◆掌握學(xué)前兒童家長應(yīng)具備的素質(zhì)及正確的教養(yǎng)態(tài)度與方式◆理解家庭生活環(huán)境對學(xué)前兒童所具有的重要意義◆能夠結(jié)合本模塊知識對學(xué)前兒童家庭教育中的常見問題進(jìn)行原因分析并提出有針對性的教育建議主要內(nèi)容學(xué)前兒童家庭所處的時(shí)代背景學(xué)前兒童家庭所處的社會(huì)背景學(xué)前兒童家長的自身素養(yǎng)：身心素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、教育素養(yǎng)學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)態(tài)度及方式：專制型、放任型、權(quán)威型學(xué)前兒童的家庭生活環(huán)境：家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況學(xué)前兒童的家庭生活方式：飲食、閑暇、作息、消費(fèi)、交往★家長素養(yǎng)對家庭教育的影響(重點(diǎn))★社會(huì)背景、時(shí)代背景對家庭教育的影響(難點(diǎn))教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室編編練習(xí)與習(xí)題建議作業(yè)：以小組為單位提交一份讀子與父母合作》作者：RonaAugustusY.NapierCa4.《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》作者：AdeleFaberElaineMazlish尹建莉考核與評價(jià)方式說明組自由組隊(duì)，從提供的8本書中任選一本進(jìn)行精讀，作2.報(bào)告內(nèi)容包括：作者的時(shí)代背景及社會(huì)背景分析、作者的素養(yǎng)及教養(yǎng)方式分析、作者的家庭環(huán)境分析、本小3.考查學(xué)生是夠能根據(jù)本模塊所學(xué)內(nèi)容客觀評價(jià)市面項(xiàng)目3學(xué)前兒童家庭教育的實(shí)施學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐0一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握學(xué)前兒童家庭教育實(shí)施中的目的、任務(wù)、內(nèi)容、原則及方法具體目標(biāo)◆掌握科學(xué)的學(xué)前兒童家庭教育目的涵蓋的內(nèi)容及實(shí)施要求◆掌握學(xué)前兒童家庭教育的基本原則及實(shí)施要求◆掌握學(xué)前兒童家庭教育的常用方法及實(shí)施要求◆學(xué)會(huì)遵循學(xué)前兒童家庭教育的基本要求，科學(xué)開展和指導(dǎo)有關(guān)學(xué)前兒童家庭教育方面的主要內(nèi)容3.1學(xué)前兒童家庭教育的目的3.2學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)與內(nèi)容健康教育、社會(huì)教育、認(rèn)知教育、語言教育、藝術(shù)教育的任務(wù)、內(nèi)容與實(shí)施要求學(xué)前兒童家庭教育的原則：獨(dú)立人格原則、理性施愛原身教原則學(xué)前兒童家庭教育的方法：環(huán)境熏陶法、榜樣示范法、暗示提醒法、說理教育法、獎(jiǎng)懲激勵(lì)法、興趣誘導(dǎo)法★學(xué)前兒童家庭教育的原則與方法(重點(diǎn))★科學(xué)的學(xué)前兒童家庭教育目的確立(難點(diǎn))教學(xué)地點(diǎn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室編編《家庭教育學(xué)》黃河清主編練習(xí)與習(xí)題建議作業(yè)：自己成長過程中所接受的家庭教育分析結(jié)合自身成長經(jīng)歷，分析自己父母的家庭教育目的、內(nèi)容、原則考核與評價(jià)方式說明1.父母對教育目的確立是否科學(xué)2.父母的教育內(nèi)容是否全而3.父母教育的原則與方法是否恰當(dāng)不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育學(xué)時(shí)理論2實(shí)踐0一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解優(yōu)生與胎教及不同年齡階段學(xué)前兒童教育的內(nèi)容與方法，樹立幼小銜接工作應(yīng)貫穿整個(gè)幼兒園階段的理念，提升對不同年齡階段兒童具體目標(biāo)◆了解優(yōu)生、胎教的含義，掌握胎教的幾種常見方法◆掌握嬰兒期、幼兒期家庭教育的主要內(nèi)容與方法◆培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本模塊知識實(shí)施優(yōu)生與胎教的基本技能◆通過不同年齡階段學(xué)前兒童家庭教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)的本領(lǐng)主要內(nèi)容優(yōu)生的意義與知識4.20—3歲幼兒的家庭教育0—1歲乳兒的身心發(fā)展、健康喂養(yǎng)、養(yǎng)育環(huán)境1—2歲嬰兒的身心發(fā)展、健康喂養(yǎng)、養(yǎng)育環(huán)境2—3歲嬰兒的身心發(fā)展、健康喂養(yǎng)、養(yǎng)育環(huán)境4.33—6歲幼兒的家庭教育3—4歲幼兒的生理、心理、認(rèn)知、語言、社會(huì)性的發(fā)育和培養(yǎng)4—5歲幼兒的生理、心理、認(rèn)知、語言、社會(huì)性的發(fā)育和培養(yǎng)5—6歲幼兒的生理、心理、認(rèn)知、語言、社會(huì)性的發(fā)育和培養(yǎng)★0—6歲學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)容與方法(重點(diǎn))★優(yōu)生、胎教的作用與舉措(難點(diǎn))教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室編編練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價(jià)方式說明項(xiàng)目5不同類型家庭的學(xué)前兒童家庭教育學(xué)時(shí)理論3實(shí)踐1一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同類型家庭教育對兒童的影響，具備指導(dǎo)不同類型家庭教育的能力具體目標(biāo)◆理解不同類型家庭教育對兒童的影響◆掌握不同類型家庭兒童的特點(diǎn)◆具備對不同類型家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的能力主要內(nèi)容5.1獨(dú)生子女家庭兒童的家庭教育獨(dú)生子女家庭兒童的特點(diǎn)、家庭教育的特點(diǎn)、兒童教育策略5.2多子女家庭兒童的家庭教育多子女家庭兒童的特點(diǎn)、家庭教育的特點(diǎn)、兒童教育策略5.3離異家庭兒童的家庭教育離異家庭兒童的特點(diǎn)、家庭教育的特點(diǎn)、兒童教育策略5.4重組家庭兒童的家庭教育5.5留守兒童的家庭教育留守兒童家庭兒童的特點(diǎn)、家庭教育的特點(diǎn)、兒童教育策略5.6隔代教養(yǎng)家庭兒童的家庭教育隔代教養(yǎng)家庭兒童的特點(diǎn)、家庭教育的特點(diǎn)、兒童教育策略★不同類型家庭教育對兒童的影響(重點(diǎn))★根據(jù)不同家庭的特點(diǎn)對不同類型家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)(難點(diǎn))教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室編編練習(xí)與習(xí)題建議作業(yè)：實(shí)習(xí)期間個(gè)案觀察分析報(bào)告結(jié)合實(shí)習(xí)期間自己所在班級的某一個(gè)小朋友的表現(xiàn)，分析這個(gè)幼兒的特點(diǎn)、他所處的家庭情況及家庭教育特點(diǎn)，提出對這個(gè)小朋考核與評價(jià)方式說明1.幼兒特點(diǎn)分析是否準(zhǔn)確2.幼兒表現(xiàn)的原因分析是否全面3.幼兒家庭教育特點(diǎn)的歸納是否準(zhǔn)確4.教育指導(dǎo)策略是否恰當(dāng)特殊學(xué)前兒童的家庭教育學(xué)時(shí)理論4實(shí)踐0一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各類特殊兒童的特點(diǎn)并掌握對特殊兒童家庭教育的指導(dǎo)策略具體目標(biāo)◆理解各類特殊兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別◆掌握各類特殊兒童的特點(diǎn)◆具備對各類特殊兒童家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的能力主要內(nèi)容6.1智力超常兒童的家庭教育智力超常兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別、特點(diǎn)及相應(yīng)指導(dǎo)策略6.2智力障礙兒童的家庭教育智力障礙兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別、特點(diǎn)及相應(yīng)指導(dǎo)策略6.3自閉癥兒童的家庭教育自閉癥兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別、特點(diǎn)及相應(yīng)指導(dǎo)策略6.4聽力障礙兒童的家庭教育聽力障礙兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別、特點(diǎn)及相應(yīng)指導(dǎo)策略6.5視力障礙兒童的家庭教育6.6其他類型特殊兒童的家庭教育肢體殘疾、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)兒童的家庭教育★各類特殊兒童的特點(diǎn)及相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)策略(重★各類特殊兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別(難點(diǎn)教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室編編練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價(jià)方式說明項(xiàng)目7我國新形勢下的學(xué)前兒童家庭教育學(xué)時(shí)理論1實(shí)踐1一體化1學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解學(xué)前兒童家庭教育的變革，理解社會(huì)轉(zhuǎn)型對我國家庭及家庭教育的影響具體目標(biāo)◆了解我國學(xué)前兒童家庭教育的新形勢◆理解社會(huì)轉(zhuǎn)型對我國家庭及家庭教育的影響◆理解學(xué)前兒童家庭社會(huì)支持體系構(gòu)建的重要性主要內(nèi)容7.1我國學(xué)前兒童家庭教育面臨的新形勢21世紀(jì)以來的政策文件空前重視家庭教育、當(dāng)前我國家親子感情趨向疏離、社會(huì)化繼續(xù)影響著父母的教養(yǎng)方式、家庭教育呈現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢家庭教育目的價(jià)值取向、家庭教育內(nèi)容、教育方法、兒童觀、家庭教育形式與制度的變化家庭教育社會(huì)支持的狀況及構(gòu)建策略★社會(huì)轉(zhuǎn)型對我國學(xué)前兒童家庭教育的影響(重點(diǎn))★我國學(xué)前兒童家庭教育的變革(難點(diǎn))教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室編編練習(xí)與習(xí)題建議合我國學(xué)前兒童家庭教育面臨的考核與評價(jià)方式說明成果(報(bào)告、設(shè)計(jì)等)學(xué)時(shí)家庭教育學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素影響因素分析庭教育的內(nèi)外部因素籍撰寫讀書告打分，擇模塊三：學(xué)前兒童家庭教育的實(shí)施家庭教育的實(shí)施掌握家庭教育實(shí)施的原則與方法剖析自己父育，撰寫案例分析報(bào)告5根據(jù)提交報(bào)告打分模塊四：不同年齡階段學(xué)前兒童的家庭教育區(qū)分各年齡段兒童家庭教育的特點(diǎn)與策略掌握不同年齡段學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)策略課后習(xí)題中案例分析5根據(jù)案例分析情況打分模塊五：不同類型家庭的學(xué)前兒童家庭教育各類型家庭教育的指導(dǎo)掌握各類型家庭的特點(diǎn)及相應(yīng)的指導(dǎo)策略實(shí)習(xí)期間個(gè)案觀察分析報(bào)告5根據(jù)提交報(bào)告打分，擇學(xué)前兒童的家庭教育特殊兒童的特點(diǎn)及家庭教育指導(dǎo)策略掌握各類特殊兒童的鑒別及相應(yīng)的家庭教育指導(dǎo)策略課后習(xí)題中案例分析5根據(jù)案例分析情況打分家庭教育影響因素分析分析影響學(xué)前兒童家庭教育的內(nèi)外部因素小組讀書報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識點(diǎn)講授后的兩周后家庭教育的實(shí)施育，進(jìn)一步總結(jié)提煉家庭教育實(shí)施的原則與方法個(gè)案分析報(bào)告依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識點(diǎn)講授后的兩周后各類型家庭教育的指導(dǎo)通過學(xué)生實(shí)習(xí)期間所觀察幼兒的家庭教育情況，分析各專題匯報(bào)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度在該知識點(diǎn)講授后且學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)類型家庭幼兒的特點(diǎn)及總結(jié)指導(dǎo)策略束后的一周教材名稱(全稱)“十三五”學(xué)前教出版日期(年)否西安交通大學(xué)出版社否否高職高專否否否否無2.教學(xué)方法建議(含學(xué)習(xí)建議)(1)在教學(xué)過程要綜合運(yùn)用講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、案例分析(2)強(qiáng)調(diào)實(shí)際案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，注意把理論與生活中的學(xué)前兒童家庭教育問題(3)發(fā)揮線上線下結(jié)合教學(xué)，將慕課線上課程與課前課后組織起來、課堂講授有機(jī)(4)強(qiáng)調(diào)在實(shí)習(xí)中和生活中多觀察、多了解學(xué)前兒童，增加感性認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對(1)師資要求：授課教師應(yīng)具有教育學(xué)專業(yè)背景，對學(xué)前兒童心理有研究，(1)積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)(2)利用學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室，將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要(3)以附屬幼兒園為依托，根據(jù)課程實(shí)際需要，拍攝、錄制各種所學(xué)的影像資料。(1)讓學(xué)生了解各國家家庭教育的特點(diǎn)及教育方式的不同。(2)在掌握理論基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上嘗試了解國際上學(xué)前兒童家庭教育理論研究的現(xiàn)類型比例形成性評價(jià)出勤率上課期問學(xué)生出勤情況統(tǒng)計(jì)按時(shí)上課，不遲到不早格課堂參與度高，積極回答問題能專心聽講，踴躍回答問題合作學(xué)習(xí)小組合作完成讀書報(bào)告要求組內(nèi)人員有分工有合作，全部參與讀書報(bào)告的撰寫，上交報(bào)告、ppt的正確率能按時(shí)完成課后習(xí)題，回終結(jié)性評價(jià)個(gè)人原生家剖析個(gè)人成長的家庭育方式的因素，分析父母的家庭教育實(shí)施原則與方法，并提出改進(jìn)建議析家庭