水平二小學(xué)體育課教案

1、課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點難點學(xué)習(xí)過程一活躍情緒激發(fā)興趣小學(xué)體育課教案“長城之旅”執(zhí) 教 者社會適應(yīng)時間市級開課水平二授課班級四年級 1班在體育活動中表現(xiàn)出樂群合作學(xué)習(xí)行為，并樂意、積極展示自己所學(xué)會的動作。單、雙腳跳利用單雙腳在擺好的圖形上進(jìn)行跳躍練習(xí)。動作協(xié)調(diào)，連續(xù)跳躍。教師活動學(xué)生活動1、情景導(dǎo)入：“同學(xué)們?nèi)ミ^長1、一邊聽老師講，一邊討論長城城嗎?想不想跟老師一起去的雄偉。情緒激昂。飽覽長城的雄姿??？那好，我們整裝待發(fā)準(zhǔn)2、學(xué)生“準(zhǔn)備出發(fā)”，聽口令練習(xí)。備好了嗎？出發(fā)！ ”2、組織隊列練習(xí)， 來到長城腳下，出示掛圖。3、為看到長城而歡呼，集體隨教3、隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳韻律

2、操。師模仿練習(xí)韻律操。（來到長城腳下）二、自主嘗試展示自我組織：(1)1、語言引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)登長城的本領(lǐng)，稍作講解示范。2、引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試在長城上自搭“數(shù)字”并在上面進(jìn)行跳躍練習(xí)。3、教師巡回指導(dǎo)， 鼓勵學(xué)生進(jìn)行連續(xù)跳躍，及時表揚(yáng)。4、引導(dǎo)學(xué)生 2 人一組搭出各種字母嘗試跳躍練習(xí)。5、引導(dǎo)學(xué)生 4 人一組搭出自己喜歡的圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)。6、教師及時點評表揚(yáng)。四列體操隊形(2)1、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察并思考，為能登上并能登完長城做好準(zhǔn)備。2、學(xué)生自主創(chuàng)新搭“數(shù)字”并在上面進(jìn)行單腳跳躍練習(xí)。3、創(chuàng)新各種數(shù)字后，再積極開動腦筋，搭“字母”，并在上面進(jìn)行跳躍練習(xí)。小朋友表現(xiàn)出互相幫助和鼓勵的良好學(xué)習(xí)氛圍

3、。4、能在小組搭的圖形上跳躍練習(xí)，小朋友表現(xiàn)出互助合作良好學(xué)習(xí)氛圍。5、學(xué)生自我表現(xiàn)，展示自我，互相點評，激發(fā)不斷創(chuàng)新的情感。組織：24（練本領(lǐng)）A8B1、引導(dǎo)學(xué)生練好本領(lǐng) “我們要1、學(xué)生注意力集中，整裝待發(fā)。去登長城了”。三、合作學(xué)習(xí)2、引導(dǎo)學(xué)生用繩子擺出心目2、分小組動腦動手利用繩子擺出中的長城。心目中的長城。3、組織學(xué)生互相參觀長城。3、互相觀賞評價。組織：（建設(shè)長城）1、組織學(xué)生開始登長城， 在擺1、分組在在教師的指導(dǎo)下在長城好的長城上用單腳進(jìn)行跳上進(jìn)行跳躍練習(xí)。四躍練習(xí)。2、積極參加登長城比賽，互相鼓2、組織學(xué)生進(jìn)行登長城比賽。勵。創(chuàng)造性3、引導(dǎo)學(xué)生把各組的長城連3、集體想辦法，把

4、長城連接在一學(xué)習(xí)接在一起。起。4、帶領(lǐng)學(xué)生一起登長城， 單雙4、體隨教師登長城，跳躍前進(jìn)。腳跳躍練習(xí)。組織：（攀登長城）1、引導(dǎo)學(xué)生長城是勞動人民團(tuán)1、聽教師講解比賽要求和規(guī)則。五深化主題結(jié)和智慧的結(jié)晶，我們要學(xué)習(xí)他們的精神。2、學(xué)生手持一繩，有次序進(jìn)行比2、組織“團(tuán)結(jié)就是力量” 比賽。 賽。4、總結(jié)比賽結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。3、互相鼓勵，情緒高漲。組織：（“團(tuán)結(jié)就是力量”）1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松。1、隨教師放松身心。六、2、請學(xué)生說說本課感受。2、積極主動談體會。穩(wěn)定情緒放松評價3、教師提出希望，布置作業(yè)。3、進(jìn)行各種跳躍練習(xí)。4、宣布下課。4、師生再見。（“我愛我家”）場地器材預(yù)計效果錄音機(jī)一臺，

5、短繩40 根，掛圖，跳高架一個生理負(fù)荷：平均心率120 次左右 /分練習(xí)密度： 45% 左右愉快度、希望度：95%的學(xué)生感到很滿意并希望以后還上這樣的課。教學(xué)后記吳江愛德雙語實驗小學(xué)體育課教案Wujiang Ai De Bi-lingual Experimental Primary School P.E Teaching Plans2006.10四年級 1 班吳江市開課課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓我們的速度更快一些！Teaching運(yùn)動技能Subjectfields學(xué)習(xí)目標(biāo)Teachingaims學(xué)習(xí)內(nèi)容Teachingcontents重點、難點Focusdifficulties學(xué)習(xí)過程 Study ste

6、ps 一、常規(guī)教學(xué)1、組長整隊、報告人數(shù)等；2、隊列游戲；3、組長帶隊做準(zhǔn)備活動；4、“黃河長江”比反應(yīng)比速度。二、 30M 快速跑1、判斷2、嘗試3、對比4、體驗1、樂意參加奔跑運(yùn)動，積極展示自我，能自信地完成跑內(nèi)容。2、掌握基本技術(shù)動作，通過比賽游戲，提高奔跑能力。3、發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等體能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。30m 快速跑；游戲（“奪旗錦標(biāo)賽”）重點：學(xué)會快速跑的方法難點：動作協(xié)調(diào)性教師活動學(xué)生活動組織形式Teacher actionsStudents actionsOrganize forms1、學(xué)生認(rèn)真聽講，1、教師講解，激發(fā)積極思考問題。學(xué)生上課興趣。2、練習(xí)隊列：解散2、

7、講解并組織游戲。與集合。3、各組長帶隊，隨3、組織組長帶領(lǐng)本音樂做準(zhǔn)備活動。組同學(xué)做好準(zhǔn)備活4、師生同做游戲。動。4、師生同做游戲。1、教師直觀示范。1、學(xué)生仔細(xì)觀察，并積極思考。2、提問學(xué)生。2、學(xué)生回答。3、學(xué)習(xí)正確跑姿。3、示范放松跑姿勢。4、學(xué)習(xí)快速跑方法。4、組織快速跑。5、進(jìn)行接力比賽。5、接力賽跑6、鞏固跑的小游戲：“捉迷藏”。5、組織接力賽跑。6、鞏固技能，組織游戲。6、看誰反應(yīng)快，速度快。1、教師講解游戲方1、學(xué)生認(rèn)真聽講，三、游戲：積極思考。法，規(guī)則及要求?！皧Z旗錦標(biāo)賽”2、組織練習(xí)。2、學(xué)生分組做游戲與比賽。3、組織比賽。3、學(xué)生進(jìn)入情境，4、邊唱邊放松。隨音樂放松自己的

8、四、結(jié)束常規(guī)身心。要求：身心放松。1、放松活動。5、組織總結(jié)本課學(xué)4、學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，談?wù)劚菊n學(xué)到的知習(xí)情況。2、小結(jié)課情。識與技能情況。5、記住作業(yè)。3、整理隊伍。6、布置相應(yīng)作業(yè)。6、師生再見。預(yù) 計很好好較練 習(xí)好42%器預(yù)密 度25技 能30%30%標(biāo)志旗 5 面；%計材平 均態(tài) 度45%40%10旗座5個；效%準(zhǔn)心 率130 次 /分10錄音機(jī) 1 臺。合 作50%35%果%備強(qiáng) 度1. 6左右10指 數(shù)45%35%情 意%針對四年級學(xué)生身心特點，選擇不確定跑的方式，使學(xué)生在游戲活動中教學(xué) 學(xué)習(xí)和運(yùn)用運(yùn)動技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等體能。讓學(xué)生體驗不同的學(xué)習(xí)和比后記賽方式帶來的緊張、興奮等心

9、理感受，在體育活動中努力展示自我極力個人自尊與自信，合作與理解。吳江愛德雙語實驗小學(xué)體育課教案Wujiang Ai De Bi-lingual Experimental Primary School P.E Teaching Plans2006.5.六 3 班市級開課一般15%5%5%10%課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域籃球樂園Teaching運(yùn)動參與Subjectfields學(xué)習(xí)目標(biāo)3、樂意參加小籃球游戲，積極展示自我，能自信地完成游戲內(nèi)容。4、會做簡單的原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球動作，通過游戲，提高控球能Teaching力。aims3、發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等體能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容小籃球原地運(yùn)球、行進(jìn)

10、間運(yùn)球與游戲活動Teachingcontents重點、難點Focus重點：運(yùn)球的擊球部位難點：控制球的能力difficulties學(xué)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動組織形式StudyTeacher actionsStudents actionsOrganize formssteps一、常規(guī)教學(xué)二、情景設(shè)置，語言引導(dǎo)。三、“ 我們是快樂的留鳥”1、教師向?qū)W生描述現(xiàn)在雖然是冬季，可留鳥們依然不畏嚴(yán)寒，在一片樹林中，鳥兒為爭奪棲息地，出現(xiàn)你吵我鬧，你爭我奪的紛爭場面。引出游戲名稱：“歸鳥爭巢”。2、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)隊列解散（取球）與集合3、教師播放音樂，自編1、學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。2、練習(xí)隊列：解散（取球

11、）與集合。3、隨音樂和教師示 體操隊行范跟做動作。4、學(xué)生仔細(xì)聽講，積極思考。5、學(xué)生分散自由練（自編球自練球操。操）4、引導(dǎo)學(xué)生“天色已晚”，趕快“歸巢” ，并四、“ 雀巢游說明游戲方法與規(guī)則。樂場”5、組織學(xué)生分散自由練習(xí)多種姿勢拍球游戲。6、教師參與練習(xí)并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。7、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，并讓學(xué)生找出正確擊球部位。習(xí)多種姿 勢拍球游戲。6、“歸巢”時，請未搶到位置 的同學(xué)為大家講一 些籃球知識或表演 籃球“絕技”。7、學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，并找出正確擊球部位后， 再練習(xí)。五、運(yùn)球爭8、講解方法、規(guī)則與要8 、學(xué)生認(rèn)真聽講，“小巢”求。積極思考。9、教師參與游戲并巡回9

12、、學(xué)生分組做游戲指導(dǎo)，并組織學(xué)生比賽。與比賽。 (5 人 1 組)六、“巢”中10、教師語言創(chuàng)設(shè)情景：10 、學(xué)生進(jìn)入情境，“天黑了 ,小鳥們逐漸安休息。隨音樂放 松自己的靜了下來”，邊播放身心。（放松活音樂邊引導(dǎo)學(xué)生做放松活動。動）11、請學(xué)生談本課體會， 11、學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，談?wù)劚菊n 學(xué)到的知七、結(jié)束常并及時進(jìn)行總結(jié)。識與技能情況。規(guī)12、布置作業(yè)。13、師生再見。12 、記住作業(yè)。13 、師生再見練預(yù) 計很好較一習(xí)好好般預(yù)42%密30%302515技 能器木塊 41計度%塊；平4010材運(yùn)130態(tài) 度45%5%墊子 8塊；均%準(zhǔn)籃球 41動心次 /分3510塊；率50%合 作5%備錄音機(jī)

13、 1 臺。效強(qiáng)%果度2. 645%351010指左右情 意%數(shù)教學(xué)后記吳江愛德雙語實驗小學(xué)體育課教案吳江市小學(xué)體育教學(xué)基地（廟港實驗小學(xué)）觀摩展示課市實驗小學(xué)（愛德雙語）吳方明課題Subject學(xué)習(xí)目標(biāo)Teachingaims學(xué)習(xí)內(nèi)容Teachingcontents重點、難點Focusdifficulties學(xué)習(xí)過程Study steps學(xué)習(xí)領(lǐng)域我愛籃球Teaching運(yùn)動技能（水平三）fields1、通過籃球活動和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。1

14、、復(fù)習(xí)原地和行進(jìn)間運(yùn)球（復(fù)習(xí)）2、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球（新授）3、傳接球游戲（拓展）重點：初步掌握雙手胸前傳、接球要領(lǐng)難點：手型的動作對支配球的能力教師活動學(xué)生活動組織形式Teacher actionsStudents actionsOrganize forms一、常規(guī)教學(xué)1、教師視察學(xué)生課1、做好相應(yīng)的課堂1、體育委員整堂基本準(zhǔn)備情況， 并準(zhǔn)備工作，并向老師隊、報告人 數(shù)向?qū)W生問好。問好。等；2、問同學(xué)知道籃球的魅力何在？它向2、學(xué)生多維思考，二、語言導(dǎo)入人們招示著什么？做到回答有創(chuàng)意。 培引出身邊的 “籃球明養(yǎng)自己能 關(guān)心身邊星”并 請其展示自的人，和班級“球星”我，引出下面游戲。一樣熱愛

15、籃球運(yùn)動三、隊列游戲和我愛籃球。準(zhǔn)備活動3、由隊列練習(xí)逐步推向準(zhǔn)備活動。3、學(xué)生隨教師操練“我愛籃球”隊列。做 好準(zhǔn)備活動。四、復(fù)習(xí)運(yùn)球4、復(fù)習(xí)上次課的原h(huán)ello!地、行進(jìn)間運(yùn)球動4、在互動游戲中，hello!互動游戲 1：作，以師生互動游戲鞏固運(yùn)球技能。運(yùn)球問好形式展開。（1）運(yùn)球問好（ 1）在運(yùn)球的同時，互動游戲 2：跟老師打招呼。 拉近wolf ， wolf ，（2） wolf ， wolf ，師生間的情感距離。what sthe time?（ 2）在運(yùn)球“抓捕”what sthetime?中體驗運(yùn)動愉悅。安排互動游戲比賽，從而揭示團(tuán)隊合作精神品質(zhì)的重要性。10、師生互動放松活動：閉眼

16、聽口令移動步伐，睜開眼睛時（大笑），身心情自然得到放松。11、組織學(xué)生對學(xué)情的小結(jié)。12、教師總結(jié)， 并安排整理工作。教師巡回互動指導(dǎo)。8、教師視學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相互間的傳接球參與游戲比賽。（宣布方法規(guī)則， 先請一組示范，后組織并參與、指導(dǎo)比賽）9、比賽結(jié)束，教師五、表演形式導(dǎo)入本課內(nèi)容：雙手胸前傳 接球（傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。）六、游戲比賽（活用傳接球）5、教師語言激發(fā)學(xué)5 、學(xué)生努力思考并生對籃球知識的學(xué)積極回答問題。習(xí)。6 、學(xué)生觀察，積極6、教師邀請本班 “籃思考并得出結(jié)論： 籃球明星” 配合一起表球比賽的 關(guān)鍵技術(shù)演籃球比賽，導(dǎo)出本是隊員間的相互 “配課學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“配合”，通過“傳球”合”推引到“傳球”。實現(xiàn)。7、組織學(xué)生學(xué)練。7 、學(xué)生按要求分組學(xué)練并互 相幫助改分組分散練習(xí)進(jìn)動作。8 、學(xué)生按演示組的方法，運(yùn) 用所學(xué)動作，相互合作，研究對策，對抗對手。七、游戲揭示內(nèi)涵“團(tuán)結(jié)就是 力量”的團(tuán)隊精神八、放松活動自然身心放松九、結(jié)束常規(guī)器小籃球 4