創(chuàng)建綠色幼兒園工作自查報告

1、創(chuàng)建綠色幼兒園工作自查報告尊敬的領導： 自從確立創(chuàng)建“市綠色幼兒園”的目標以來，我園從管 理著眼、理念入手、環(huán)境跟進，在教育實踐中探索與推進， 腳踏實地，團結(jié)協(xié)作，積極挖掘“生態(tài)丹徒”的資源，建設 綠色的生態(tài)環(huán)境，踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我 們對綠色幼兒園的理解與追求?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作實施情況匯報 如下：我們的概況 區(qū)幼兒園是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，園舍座落在新區(qū)千 禧路駙馬山莊東側(cè)，我園占地總面積為11025川，建筑面積6200川，綠化面積5200川，戶外活動場地 4500川。現(xiàn)共有 19 個班，有 600 多名幼兒。開園以來，我們始終把創(chuàng)造優(yōu)美 的校園環(huán)境放在學校發(fā)展的重要位置，通過美

2、化校園環(huán)境， 來營造良好的育人氛圍，促進幼兒的整體素質(zhì)的提高。我們的思路一、指導思想 堅持以人為本的科學發(fā)展觀，在實現(xiàn)教育基本功能的基 礎上，將綠色發(fā)展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學 和常規(guī)管理中。二、基本思路把綠色環(huán)保的理念融于園所文化建設中，通過落實環(huán)境 管理制度，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，開展綠色文明教育活 動，創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境，加強幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系，促進 師生、家長參與可持續(xù)發(fā)展的實際活動，在實踐參與過程中 促進幼兒的整體素質(zhì)的提高。我們的實踐三、分工明確成有力保障我們成立了環(huán)境教育領導小組，園長親自任組長，領導 小組的成員有副園長、保健教師以及各年級組的組長組成， 形成多角度

3、、多層次的環(huán)境教育管理網(wǎng)絡，各部門切實擔負 起幼兒園環(huán)境教育的領導與管理責任，使各項工作責任到人， 又相互協(xié)作，形成教育合力，保證環(huán)境教育落到實處，取得 教育整體效益。四、規(guī)范管理成堅實基礎1整體規(guī)劃，構(gòu)建綠色校園 創(chuàng)建綠色幼兒園，除了必要的組織保障外，我們還將綠 色創(chuàng)建與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，從幼兒園整體工作的視角出發(fā)， 進行設計與規(guī)劃“綠色幼兒園” 。建設景點：整體規(guī)劃校園，分批建設校園景點。自建園 來，幼兒園積極營造優(yōu)美的校園環(huán)境，對校園進行了整體規(guī) 劃。先后實施了 “種植園”、“長廊”、“沙池”、“科探室”、“陽 光房”、“觀景閣”等，另外教師也會結(jié)合綠色創(chuàng)建及主題活動進行墻飾布置。做好養(yǎng)

4、護：在教育局領導的重視、指導下，我園投入了 一筆資金與市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協(xié)議， 在協(xié)議中要求綠化公司根據(jù)季節(jié)變換自帶草花更換，確保幼 兒園四季有花開，四季有綠葉。同時對樹木和校園綠化進行 定期養(yǎng)護，修剪枝葉，及時清理草木病蟲害，保證樹木“健 康成長”。設置標識：結(jié)合幼兒年齡小的特點，我們創(chuàng)設了幼兒園 特有的保護花草并充滿文化特色的溫馨提示牌，如：花兒好 看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高用幼 兒喜愛、易懂的圖片形式展現(xiàn)。2. 制度先行，倡導綠色節(jié)能 我園制定了各項節(jié)能減排的制度和各級人員的工作責 任制，采取定期或不定期檢查的方式，對全園環(huán)保情況進行 檢查督促。我們通

5、過相應的制度使食堂達到節(jié)能減排的目的。 如“節(jié)水”：定期檢查水閥，防止漏水，洗菜、淘米的水用 來澆花、澆菜等達到二次利用。 還通過合理科學的使用煤氣， 達到節(jié)約用氣的效果。我們還通過循環(huán)利用紙張、使用雙面打印及倡導“無紙 化”辦公等手段達到“低碳辦公”的效果。人離燈熄，冬天 空調(diào)溫度不得高于 18 C，夏天不低于 26 C,已經(jīng)成為我們 幼兒園所有老師的共識。3. 規(guī)范管理，嚴格污染控制作業(yè)廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源，另 外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一，我園針對這些 污染，做了大量而細致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾， 先后采購了一定數(shù)量的垃圾桶，并進行垃圾分類處理；對幼

6、 兒園食堂基礎設施進行整修，對生活垃圾進行處理。幼兒園 工作扎實，食堂被評為 a 級食堂。五、各項活動成有效途徑1. 在一日活動中滲透環(huán)保教育幼兒園一日活動豐富多樣，有晨間談話、游戲、喝水、 盥洗等等，在這些活動中我們有意識地進行環(huán)保教育，如： 教師利用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，開展節(jié)約用水的教育，教育幼兒 要從小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習慣；利用散步時間有意識的引導 他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，告訴幼兒要愛護周 圍的一草一木；我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙 不把它們當做垃圾扔掉，因為他們可以再生利用，既節(jié)約能 源，又可減少污染；出門時，隨手關(guān)燈、電源開關(guān)，節(jié)省能 源等等，抓住活動中每件小事背后

7、潛藏的環(huán)保價值進行教育。2. 在集體教學中提升環(huán)保理念我們把豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到五大領域之中， 使之與原有教材聯(lián)系起來，有機地加以結(jié)合。主要表現(xiàn)在以 下幾方面：在語言教學中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解 環(huán)境保護的重要性；在藝術(shù)教育中，利用廢舊材料制作演出 服裝，將環(huán)境教育內(nèi)容編成節(jié)目， 通過表演來加深環(huán)境教育； 在健康教育中，通過游戲材料的的收集及制作，使幼兒知道 愛惜資料；在區(qū)角中選擇有關(guān)環(huán)保話題，讓幼兒開展討論； 在科學活動中進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境環(huán)保宣傳、春游等 活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感， 樹立保護環(huán)境從小做起， 從身邊做起的信念；在日常生活中對幼兒進行環(huán)境保護和節(jié) 儉

8、教育。3. 在特色活動中增強環(huán)保意識開展“光盤行動” ：為了教育孩子， 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、 愛惜糧食的良好美德與習慣，我園積極倡議教師、家長、孩 子開展“光盤行動” 。幼兒園制定了“光盤行動方案” ，通過 教學活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的 好習慣。通過這樣的舉措，從點滴抓起，以“光盤“著手， 將口號變?yōu)樾袆?，將行動化為習慣，讓每個孩子和教師都成 為“光盤達人” 。發(fā)揮種植園價值：在“生活即教育”的理念下，我園充 分挖掘種植園的價值，將種植園劃分到中大班，通過認領的 方式，讓幼兒自己管理。通過一系列種植和采摘活動，讓幼 兒在勞動中了解自然，學會種植、管理，從中體驗收獲的快 樂

9、。設置各類“回收箱” ：我園的教師在活動中利用我們周 圍隨處可見的瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品作 為教育資源， 制作廢舊物品回收箱， 統(tǒng)一投放在各班級門口， 并在幼兒園門口張貼倡議書，號召全體老師、家長和小朋友 共同收集家中的廢舊物品，投放到幼兒園的回收箱中，便于 對其進行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到 二樓大廳的“生態(tài)丹徒”建構(gòu)區(qū)，讓幼兒利用這些材料構(gòu)建 我們的生態(tài)家園。一些紙袋可以投放到美工區(qū)，讓幼兒裝飾 后來裝扮我們的班級。此項活動得到了家長和孩子們的支持 和積極參與，我們也會持續(xù)把這項活動做下去。開展“小蜻蜓”環(huán)保主題活動：每年的環(huán)?！八囆g(shù)節(jié)” 和“藝術(shù)節(jié)” 我

10、們都會提倡綠色環(huán)保的理念， 倡導節(jié)約資源。 例如開展“親子環(huán)保服裝秀” ：一次性塑料桌布、塑料垃圾 袋，各種不起眼的廢舊材料，經(jīng)過家長們的巧手設計，成了 一件件讓人驚嘆的環(huán)保時裝；家長和孩子進行“變廢為寶， 創(chuàng)意無限”環(huán)?？萍夹≈谱?，同時還開展教師自制教玩具評 比活動，全園行動，提倡環(huán)保。在紀念日、節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育：結(jié)合 3 月 12 日 植樹節(jié)、 3 月 22 日世界水日、 3 月 23 日世界氣象日、 4 月 22 日地球日、 6 月 5 日世界環(huán)境日等這一系列的節(jié)日對幼兒 和家長進行環(huán)保教育。如在植樹節(jié)組織幼兒種樹，世界地球 日，組織幼兒開展環(huán)保畫展，進行美術(shù)創(chuàng)造活動；在春季組 織

11、幼兒徒步到生態(tài)丹徒廣場，和大自然親密接觸，秋季帶領 幼兒走進社區(qū)，發(fā)現(xiàn)大自然的變化，并開展環(huán)保小衛(wèi)士的活 動。通過這些活動使幼兒對各種紀念日、節(jié)日留下深刻的印 象，增強環(huán)保意識。4. 在家園、社區(qū)合作中提升教育效果 通過家長學校、家長宣傳欄、家園聯(lián)系表等形式，向家 長宣傳環(huán)保的意義，傳授對幼兒進行環(huán)保教育的方式與方法， 并要求家長以身作則，不吸煙，不亂扔果皮、垃圾，自覺給 垃圾分類，為孩子樹立起一個好的榜樣。開展家長開放日活動，請家長參與幼兒園的教育活動， 發(fā)動家長收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開展一些親子 活動，如：親子繪畫活動 “環(huán)保小衛(wèi)士” 、“環(huán)保小制作” 、“親 子游”等等，通過這

12、些實踐活動增加幼兒的環(huán)保經(jīng)驗，從而 使幼兒有能力去解決實際生活中存在的環(huán)境問題。與社區(qū)結(jié)對共建“綠色家園” 。我園和區(qū)駙馬社區(qū)簽訂 協(xié)議書，共建綠色家園。雙方整合各種資源，共建講文明、 講道德的綠色環(huán)境。例如我們經(jīng)常帶領幼兒來到小區(qū)的公園， 在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠 草帶來的清新空氣；老師也帶領幼兒參觀小區(qū)的垃圾場，讓 幼兒談談哪里的環(huán)境美；請家長督促幼兒節(jié)約用水用電，講 究個人及家居衛(wèi)生；組織孩子擔當環(huán)保小記者，采訪生活在 小區(qū)中的各種人。通過一系列活動，孩子對環(huán)保行為有了更 強烈興趣和自覺意識。我們的收獲通過創(chuàng)建，我們得到如下經(jīng)驗啟示：1. 學習新理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師素質(zhì)，勇于行 動，是實施綠色教育的關(guān)鍵。2. 為幼兒創(chuàng)設綠色的學習、生活、游戲的環(huán)境，在游戲 中獲得知識，是實施綠色教育的主要目的。3. 切實推動綠色教育與教科研研究的有機結(jié)合，關(guān)注探 究的過程，不流