高中物理超重與失重教學(xué)設(shè)計新人教版必修

1、超重與失重 教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解超重和失重的概念，知道產(chǎn)生超重和失重的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰头治瞿芰Α＿^程與方法：讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，體驗由現(xiàn)象到本質(zhì)的研究、認(rèn)識規(guī)律。掌握利用牛頓第二定律解決問題的一般方法，同時，讓學(xué)生進一步熟悉用網(wǎng)絡(luò)解決問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在相互協(xié)作中體會團隊的意識，在探索完全失重給人帶來的影響的過程中，體會自然界的奇妙，尊重科學(xué)等觀點?！窘虒W(xué)器材】彈簧測力計、鉤碼若干、裝有水的礦泉水瓶、錐子、體重計、兩塊磚、細長紙帶?！窘虒W(xué)過程】【情境導(dǎo)入】展示急速升降機的視頻。吸引學(xué)生的注意力。師：同學(xué)們，誰能描述一下坐急速升降機

2、的感受？學(xué)生小組討論總結(jié)小組展示：1、坐電梯時，當(dāng)電梯剛開始上升的時候，感覺身體被壓向地面； 2、坐電梯時，當(dāng)電梯快要停止的時候，有時感覺心慌。師：那么，我們?yōu)槭裁从羞@樣的感覺呢？這就是我們本節(jié)課所要研究的內(nèi)容超重與失重。【學(xué)導(dǎo)結(jié)合】超重現(xiàn)象問：如何讓彈簧測力計的讀數(shù)增大呢？（提前為各個小組準(zhǔn)備好實驗器材）學(xué)生小組合作實驗小組展示： 1）當(dāng)迅速上提彈簧測力計時， 讀數(shù)明顯增大2）當(dāng)彈簧測力計下降突然停止時，讀數(shù)也明顯增大3）讓鉤碼擺動起來，彈簧測力計的讀數(shù)也增大重點分析前兩種情況，讓學(xué)生通過受力分析，運用牛頓第二定律，分析讀數(shù)增大的原因。（老師引導(dǎo)學(xué)生完成）引出超重現(xiàn)象。問：鉤碼的重力真的增大

3、了嗎？學(xué)生回答?！咀灾魈骄俊孔寣W(xué)生運用分析超重的方法，去分析失重現(xiàn)象。以小組討論分析的形式完成，最后讓小組展示成果。得出失重現(xiàn)象。回應(yīng)課堂開始展示的急速升降機，我們所感受的刺激就是在感受超重和失重。例1探究：一質(zhì)量為40kg的小孩站在升降機中的體重計上。(1)當(dāng)升降機以0.5m/s2加速上升時，體重計的讀數(shù)為( )N;(2)當(dāng)升降機以0. 5m/s2加速下降時，體重計的讀數(shù)為( )N;(3)當(dāng)升降機以0.5m/s勻速上升時，體重計讀數(shù)是( )N. 【做一做】請同學(xué)們動腦筋解決這個問題，有磚和木板中間夾著一條紙帶，在不掀動磚的情況下如何把紙帶完好抽出來。（紙帶要用易碎柔軟的紙）小組討論，學(xué)生代表展示：讓磚加速向下運動，紙帶就可以輕松抽出。 進一步思考：還有其他方法嗎？（讓磚減速向上運動）請學(xué)生分析這樣做的原因。【探究深化】學(xué)生小組實驗：用錐子在礦泉水瓶或塑料袋上扎個眼兒，然后把礦泉水瓶從某一高處由靜止釋放，觀察瓶中的水還會不會流出？引出：完全失重現(xiàn)象播放太空中的完全失重現(xiàn)象，給同學(xué)直觀認(rèn)識。播放高空蹦極視頻，讓學(xué)生分析從最高點到最低點，哪段是超重現(xiàn)象哪段是失重現(xiàn)象？（小組合作探究）一個小組展示，其他小組補充完善。 【總結(jié)反思】 超重失重完全失重受力特點 運動特點 【課外探究作業(yè)】通過網(wǎng)絡(luò)和課外書籍查閱與太空生活有關(guān)的資料，相互交流。為什么心臟病人不宜做飛機