扎魯特旗七中七年級生物上冊第二單元第1章第3節(jié)只有一個細胞的生物教案新人教版

1、只有一個細胞的生物學科生物時間地點七、辦主備人參加人員七年級生物組成員集體備課內(nèi)容進度安排第三節(jié)：只有一個細胞的生物2課時項目主備人備課小組研討學習目 標知識 與能力1. 能舉例說出單細胞生物與人類生活的關(guān) 系。2. 使用顯微鏡觀察草履蟲，說明單細胞生物 依靠一個細胞完成生命活動組內(nèi)討論明確本課的知識目標過程 與方法通過用顯微鏡觀察草履蟲，了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活的適應性生積極參與教學并通過不 冋方式調(diào)動學生的熱情情感 態(tài)度 價值 觀通過學習單細胞生物與人類的關(guān)系，激發(fā) 學生熱愛生物的情感、增強保護環(huán)境的意識貫穿教學的過程學習關(guān)鍵點重點胞生用是微何通察草個蟲的完成生認識單細采用討論式教學結(jié)

2、合實例 得出結(jié)論難點生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活的適應性。注重培養(yǎng)學生分析問題解 決問題的能力疑點觀察草履蟲的過程中，如果草履蟲的運動速 度比較快，影響觀察時應該如何進行處理？師指導項目主備人備課小組研討教 學 過 程 設(shè) 計提出本節(jié)課的任務：一：創(chuàng)設(shè)情境導入新課：指導學生利用所學知識回顧上節(jié)的問題：教師引導：動植物中是否有單細胞的個體呢？它們是怎樣 生活的？二：自主探究合作交流： 學習目標一：單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活.1. 觀察草履蟲：(1) 學生預習教材內(nèi)容，設(shè)計實驗方案： 實驗步驟：可以指導生動手做學生描述實驗現(xiàn)象，并將繪制的草履蟲的簡圖利用實物投 影儀進行展示。2. 草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能：利用多

3、媒體展示“草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖”，并指導學生完 成同步中的問題3. 常見的單細胞生物：學生觀察后回答：草履蟲、眼蟲和變形蟲屬于動物，衣藻屬于植物，酵母菌 屬真困。學習目標二：單細胞生物與人類的關(guān)系指導學生分析同步中的資料，并結(jié)合教材內(nèi)容嘗試說明單 細胞生物與人類的關(guān)系：有利：有害：三、知識梳理歸納整合：(1 )在顯微鏡下觀察到的草履蟲的外部形態(tài)具有哪些特 點？(2) 草履蟲的基本結(jié)構(gòu)包括幾部分？各結(jié)構(gòu)具有哪些生理 功能？(3) 單細胞生物與人類的關(guān)系是怎樣的？四、達標檢測鞏固提升：見學案 第二課時： 結(jié)合所學的知識鞏固本節(jié)的內(nèi)容回顧舊知教師指導生結(jié)合圖識記結(jié)合導學案生獨立完成探究 問題 設(shè)計(1

4、) 在顯微鏡下觀察到的草履蟲的外部形態(tài)具有哪些特點？(2) 草履蟲的基本結(jié)構(gòu)包括幾部分？各結(jié)構(gòu)具有哪些生理功 能？(3) 單細胞生物與人類的關(guān)系是怎樣的？指導學生把實 驗得出的結(jié)論和 獲得的知識用于 解決問題學習 與探 究 使用結(jié)合自主探究和智能檢測充分利用達標 訓練見同步中相關(guān)的開放性作業(yè)全部利用主備人 反思首先讓學生將他們知道的最小的動物說出來，然后組織學生觀察草履蟲的外 形和運動，安排學生討論交流，思考并回答草履蟲是不是一個生物體。引導學生 閱讀教科書上的文字以及示意圖。認同單細胞生物體是由一個細胞構(gòu)成的。最后 通過閱讀，了解單細胞生物與人類的關(guān)系。簽字驗收簽名、時間調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

5、教 學 目 標1.知識與能力：1. 說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進 行歸類。2. 嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。2.過程與方法1.教師可以引導學生從具體事例入手，了解調(diào)查的方法和注意事項，理 解調(diào)查的一般方法。2.通過調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類，進一步了解調(diào)查的一般方 法，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和分工合作能力，了解身邊的生物和它們的生活 環(huán)境：3.情感態(tài)度與價值觀：通過調(diào)查活動引起學生關(guān)注周圍生物的生存狀況的意識，激發(fā)學生保護生 物資源的情感。教學 重點說出調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄。教學難點能引起學生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源教學

6、 方法從具體事例入手了解調(diào)查的方法和注意事項發(fā)揮學生的積極性和主動性， 仔細觀察，認真記錄。板 書 設(shè) 計第二節(jié)：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 一：調(diào)查的一般方法：二調(diào)查的具體步驟和注意事項：三.戶外調(diào)查四整理、統(tǒng)計，展示、交流調(diào)查報告教學過程與內(nèi)容教法學法與補記一、導入新課：復習舊知導入新課：上節(jié)課我們學習了生物的特征，請同學們根據(jù)所學知識完成下列問題：討論、回憶(1) 請你舉例說明什么是生物？(2) 生物的主要特征有哪些？二、自主探究合作交流學習目標一：調(diào)查的一般方法出示冋題：(1)上面兩則資料中都疋運用的什么方法？(2)請你運用自己的經(jīng)驗，嘗試說明調(diào)查的一般方法。學生通過思考、討論，嘗試說明：調(diào)

7、查是科學探究的一種基本方 法之一。調(diào)查時要做到：1.明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象，制定合理的調(diào)查方案。2.調(diào)查的過程中要如實記錄。3.對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析。如果有時調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查時，就要選取一部分 作為樣本。學習目標二：調(diào)查的具體步驟和注意事項教師創(chuàng)設(shè)情境：今天我們就來調(diào)查校園里的生物。那么，我們?nèi)绾卧诒容^短的時 間內(nèi)，對我們身邊的生物進行調(diào)查呢？在調(diào)查前我們應該做哪些 準備？在調(diào)查的過程中應該注意哪些冋題呢？ 學生分組討論，教師適當指導和點撥，最后達成共識：1. 在調(diào)查前我們應該先明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象。在本節(jié) 課中我們調(diào)查校園里生物的種類，調(diào)查范圍是在我們的校園內(nèi)

8、。 主要的目的是了解校園里的生物和它們的生活環(huán)境，并且對調(diào)查 的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性與環(huán)境的關(guān)系，并學會 做調(diào)查記錄。在調(diào)查前應該設(shè)計好表格，這樣便于整理又便于寫 調(diào)查會記錄。2. 為了充分利用時間，應該在調(diào)查前做好分工。3 .確定調(diào)查的路線。應該選擇一條生物種類多，環(huán)境有較多變 化的路線。4 .調(diào)查記錄。沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄。包括記錄 各種生物的名稱、數(shù)量及其生活環(huán)境的特點。特別要注意草叢 中、樹葉中等容易被故略的小生物，還有空中偶爾飛過的鳥和昆 蟲。5 .歸類。將全組調(diào)查到的生物按照某種共同特征進行簡單的歸 類。6.將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上。師語

9、：我們身邊生物有哪些 呢？這節(jié)課我們通過 調(diào)查活動認識它們。學生通過思考、討論，歸納出調(diào)查的一般方法教師進一步強調(diào)調(diào)查中的注意事項：學習目標三：戶外調(diào)查教師調(diào)控各小組組織、調(diào)查的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。并控制 調(diào)查的時間。對于學生提出的問題給予恰當?shù)狞c撥和指導。發(fā)現(xiàn) 捕捉小動物或者攀折植物枝條的現(xiàn)象，要耐心地說服、教育，使 學生認識到保護生物、保護環(huán)境的重要性。學習目標四：整理、統(tǒng)計，展示、交流調(diào)查報告1整理、統(tǒng)計：教師指導學生將調(diào)查的材料進行整理，并完成以下問題：(1 )全組一共調(diào)查到多少種生物？你如何對這些生物進行分類？它們與人類的關(guān)系是怎樣的？(2)在調(diào)查的生物中，選取2 3種，說說它們

10、的生活環(huán)境有哪些不同？2.展示、交流調(diào)查報告：教師為各小組創(chuàng)造一個交流的平臺：各小組選派代表展示并敘述調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)自己的缺點，教師要進 行正確的評價，并引導學生獲得經(jīng)驗。三、知識梳理歸納整合：(1) 在調(diào)查的過程中如果遇到調(diào)查范圍很大，不能逐一調(diào)查時應該怎么處理？(2) 在調(diào)查校園里生物種類時，調(diào)查的具體步驟是怎樣的？(3) 在進行實地調(diào)查時，應該注意哪些問題四、達標檢測鞏固提升：見達標學生分組討論，教師 適當指導和點撥，最 后達成共識：說出生物的歸類方法師引導指生做出答案師給予 糾正教 后 反 思本節(jié)是一節(jié)調(diào)查課，教師注重根據(jù)學生的年齡特點引導學生從具體事例入 手，了解調(diào)查的方法和注意事項，

11、將調(diào)查的目的、對象、方案、范圍等具體 化，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。在進行實地調(diào)查的過程中，教師給予學生充 足的自主空間，指導學生自己分組，自己制定調(diào)查計劃，引導學生進行觀察和 調(diào)查，不僅培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力、對問題的分析及整合能力，充分 調(diào)動學生學習的積極性、主動性，對于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、表達交流的能力也 有重要的作用。7人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影晌一、單項選擇題（共5題,共10分）1. 近年來，我國東北、華北、華東地區(qū)發(fā)生多起揚沙和沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的重要 原因之一是（）A. 大氣污染B. 土壤污染C. 火山爆發(fā)D.植被遭破壞2. 近年來，媒體不斷報道山洪爆發(fā)、山體滑坡現(xiàn)象。你認

12、為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是（ ）A. 森林資源的過度開發(fā)B. 森林中野生動物的減少C. 珍稀動物的濫捕、濫殺D. 動、植物標本的采集3. 麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀5060年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（）A現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物B. 現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農(nóng)作物，平時也啄食害蟲C. 現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平 衡中扮演了重要角色D. 大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其它生物的生存4. 近年來，沙塵暴仍頻繁在我國北方發(fā)