82二力平衡導(dǎo)學(xué)案

1、8.2二力平衡導(dǎo)學(xué)案 2013-03-18學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)什么是二力平衡。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、理解二力平衡的條件。3、會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 二力平衡的條件【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 利用二力平衡條件解題。一、平衡狀態(tài) 觀察并思考課本p20頁(yè)圖 靜止在桌面上的花瓶，受到豎直下的 力和豎直向上的 力；靜止在天花板上的吊燈，受到豎直向下的 力和豎直向上的 力，在平直公路上勻速行駛的汽車受到豎直向下的 和豎直向上的 。勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員受到豎直向下的 和豎直向上的 。2、 力的平衡1、 牛頓第一定律告訴我們：物體 時(shí)，將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2、 上面兩幅插圖，花瓶、吊燈汽車和

2、跳傘運(yùn)動(dòng)員都受到了力的作用，為什么還能處于靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？ 【分析歸納】 ：物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果物體保持 或 狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱做 ；其實(shí)就是這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于 。3、平橫狀態(tài)包括 狀態(tài)和 狀態(tài)?！揪毩?xí)一】1當(dāng)物體受平衡力時(shí)（ ）A物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B物體一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能要發(fā)生變化D物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2下面哪種晴況是物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)（ ） A木塊沿光滑斜面加速下滑 B拋出去的手榴彈 C在水平筆直的鐵路上勻速前進(jìn)的火車 D汽車進(jìn)站時(shí)的運(yùn)動(dòng)3、 探究二力

3、平衡的條件 1、猜一猜：平衡力中最簡(jiǎn)單的情形就是二力平衡，那么作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力在什么條件下可以達(dá)到平衡呢？力的三要素之間有應(yīng)具備什么關(guān)系呢？ 2、做一做：按照課本8.2-2“探究二力平衡的條件”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)前小組討論如何改變力的大小、方向、作用點(diǎn)。1）當(dāng)兩個(gè)盤子里裝著砝碼質(zhì)量相同時(shí)，木塊在水平方向上受到的兩個(gè)力大小       （相等、不相等），方向        （相同、相反），       （是、否）

4、在同一直線上，木塊       （平衡、不平衡）。（2）若在右邊的盤子里再加一個(gè)砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，此時(shí)木塊         （平衡、不平衡），受到的兩個(gè)力大小           （相等、不相等），方向          （相同、相反），    

5、（是、否）在同一直線上。（3）若把木塊轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度，此時(shí)兩個(gè)力     （是、否）在同一直線上；松手后，木塊       （能、不能）靜止。（4）若把左邊盤子的砝碼移到右邊使木塊受到的力方向相同，松手后，玩具小車       （能、不能）靜止，此時(shí)木塊         （平衡、不平衡），受到的兩個(gè)力大小         

6、;  （相等、不相等），方向          （相同、相反），     （是、否）在同一直線上。歸納總結(jié)：以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是：兩個(gè)力大小          方向         作用在       

7、60;       上?！窘Y(jié)論二】【 【結(jié)論二】：二力平衡的條件：當(dāng)作用在 上的兩個(gè)力 、 、并且作用在 。3、做一做：完成課本習(xí)題1四、二力平衡的條件的應(yīng)用 自學(xué)課本21-22頁(yè)兩自然段。1、如果電燈懸掛在電線上靜止不動(dòng)的電燈受到重力為4N，則電線對(duì)燈的拉力是 ，方向。2、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降，如果傘和人所受的總重力是1000N,阻力的大小是 ，方向 。3.一鋼絲繩吊著重為2000N的重物在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)鋼絲繩對(duì)重物的拉力F1為 N若突然向上突然拉動(dòng)物體。此時(shí)的物體受力 （“平衡”或“不平衡”），拉力F2 。 當(dāng)物體加速

8、到為5m/s 時(shí)改為勻速上升，此時(shí)的物體受力 （“平衡”或“不平衡”），拉力F3 。 當(dāng)上升到一定高度時(shí)，物體改為向下降落，若某一過(guò)程中，物體勻速下降，速度為10m/s，此時(shí)的物體受力 （“平衡”或“不平衡”），拉力F4 。解題思路：首先分析物體的受力情況，然后確定物體是否處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)），根據(jù)二力平衡條件得出力的大小和方向。自我檢測(cè)：完成同步練習(xí)題4、 相互作用力和平衡力辨析（小組討論分析并完成表格）文具盒放在水平桌面上，它所受重力為G，對(duì)桌面壓力為F壓，桌面對(duì)文具盒支持力為F支，則上述的幾個(gè)力中，互相平衡的兩個(gè)力是 相互作用力是 。概念平衡力相互作用力相同點(diǎn)兩個(gè)力都是大小

9、 、方向 、并且作在 。不同點(diǎn)作用在 物體上1 作用在 物體上并不一定同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失2 同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失 【練習(xí)二】1如下圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則（ ） A鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力 B鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力 C鬧鐘受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力2、天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計(jì)，下列各對(duì)力中屬于相互作用力的是(     )A 天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)天花板的拉力 B 燈對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力C天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的

10、拉力 D燈受到的重力和吊線對(duì)燈的拉力課堂小結(jié)：課后反思：牛刀小試1、關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是（ ） A物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、一同學(xué)用水平力推停放在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)。此時(shí)（ ） A人推車的力與車受的重力是一對(duì)平衡力B人推車的力與車對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力C人推車的力的大小小于地面對(duì)車的摩擦力D人推車的力的大小等于地面對(duì)車的摩擦力3、某工地的起重機(jī)要吊裝一個(gè)工件，該工件重1200N當(dāng)起重機(jī)以2m/s

11、勻速吊著工件上升時(shí)，起重機(jī)的鋼繩受到的拉力為 N；當(dāng)起重機(jī)以5m/s速度勻速吊著工件下降時(shí)，鋼繩受到的拉力為 N，拉力的方向?yàn)?；當(dāng)起重機(jī)吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，工件受到的拉力為 4、下列物體中，正在受到平衡力的是：（ ） A、正從地面騰空而起的火箭 B、豎直向上拋出的石子 C、沿光滑斜面滾下的小球 D、在水平直路上勻速行駛的汽車5、如圖所示，放在水平桌面上的物體的質(zhì)量為5kg，用10N的水平拉力使物體向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下面的說(shuō)法哪種正確：（ ） A物體受到向左49N的摩擦力B物體受到向左10N的摩擦力C物體受到向右10N的摩擦力D物體受到的摩擦力等于零6、如圖10-1

12、4所示，用F=150N的水平力把重50N的物體壓在豎直墻壁上，當(dāng)物體靜止時(shí)受到摩擦力的大小為 （ ）A0NB50NC150ND200N7.學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí)，下列正確的是 ( )A旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力是一對(duì)平衡力B旗對(duì)繩的拉力和繩對(duì)旗的拉力是一對(duì)平衡力C旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力是一對(duì)平衡力D旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力是一對(duì)平衡力8、對(duì)靜止在桌面上的書來(lái)說(shuō)，下列各組力中屬于相互作用力的的是（ ） A、書的重力和書堆桌面的壓力 B、書的重力和桌面對(duì)書的支持力 C、書的重力和桌子的重力 D、書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力9如上圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上

13、，下列分析正確的是（ ） A“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 B“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力 C“奔馬"對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 D“奔馬"受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力課后提升：1一個(gè)物體同時(shí)受到幾個(gè)力的作用，如果這幾個(gè)力的作用效果 ，相當(dāng)于 ，這時(shí)我們就說(shuō)這幾個(gè)力 ，此時(shí)物體處于 狀態(tài)，即此時(shí)物體保持 狀態(tài)或 狀態(tài)2如果作用在同一物體上的力只有兩個(gè)，且物體處于平衡狀態(tài)，則這兩個(gè)力應(yīng)該滿足：大小 ，方向 ，并且在 上這兩個(gè)力就稱為 3靜止在水平桌面上的一本書，受到重力的作用，大小為3N，方向是 ；同時(shí)書還受到

14、 力的作用，大小是 N，方向是 ，此力的施力物體是 ，物理上把這兩個(gè)力稱為 在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車受到的水平向后的阻力是500N，則汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力是 N4下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是 ( )A自由下落的蘋果 B加速上升的火箭 C沿斜面勻速下滑的木塊 D減速行駛的機(jī)車5下列說(shuō)法中正確的是 ( )A物體不受力，一定靜止 B作用在運(yùn)動(dòng)物體上的力一定不平衡C物體受到力的作用，速度大小一定改變D物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用6.重80N的物體放在水平桌面上，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力是12N，則物體受到的水平拉力是（ ）A.12N B.68N C.80N D.92N7

15、.在四川汶川抗震救災(zāi)中，空降兵乘飛機(jī)空降到災(zāi)區(qū)傘兵跳下飛機(jī)后，人和傘在勻速下落的過(guò)程中。以下說(shuō)法正確的是 ( ) A人和傘受到的重力等于空氣阻力 B人和傘受到的重力大于空氣阻力 C人受到的重力大于傘對(duì)人的拉力 D人受到的重力小于傘對(duì)人的拉力8.一重600N的人站在電梯里，下列情況中電梯對(duì)他的支持力不是600N的是 ( )A電梯勻速上升 B電梯靜止 C電梯勻速下降 D電梯剛啟動(dòng)上升9在光滑水平面上，有一個(gè)重1000N的物體，當(dāng)物體以5 ms的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，要維持這一運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)它施加的拉力應(yīng) ( ) A.大于1000N B.等于1000N C.小于1000N D等于010.頻閃攝影是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用一種實(shí)驗(yàn)方法，如圖A、B、C、D中分別用照相機(jī)拍攝(每01 s拍攝一次)的小球在不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力的作用的是 ( )11.一個(gè)物體在一對(duì)平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失，則物體將 (