依法治校與校長法律素養(yǎng)

1、依法治校與校長法律素養(yǎng)依法治校與校長法律素養(yǎng) 主要內容一、廣東二師教學管理流程（架構）二、廣東二師教學管理制度要點解讀三、關于組織開展教學的幾點建議一、廣東二師教學基本流程 征訂教材征訂教材編制教學日歷編制教學日歷 （教學計劃表）（教學計劃表） 組織教學組織教學 課程考核課程考核教學評價教學評價 （學生、督導評教（學生、督導評教) 院系分配教學任務院系分配教學任務 課堂教學課堂教學 實踐實踐教學教學 制訂人才培養(yǎng)方案制訂人才培養(yǎng)方案 制定教學計劃制定教學計劃（分學期）（分學期） 教師明確教學任務教師明確教學任務 教師選訂教材、備課教師選訂教材、備課人力資源處報到持人力資源處的工號信息表到教務處

2、錄入教務系統(tǒng)教學過程中登入教務系統(tǒng)組織教學考試結束后登入教務系統(tǒng)進行成績錄入登入教務系統(tǒng)填寫個人信息教務系統(tǒng)：教務系統(tǒng)： 1、查看教學任務、學生信息、查看教學任務、學生信息2、學生成績錄入、管理、學生成績錄入、管理3、學生評教信息反饋、學生評教信息反饋4、在線考勤、在線考勤等等等等 學校教室管理分工 院系實驗室、功能場室由各院系自主管理； 學校公共課室管理分工： 課室使用調配：教務處教務科 課室環(huán)境衛(wèi)生：后保處（物業(yè)公司） 桌椅風扇窗簾：后保處 多媒體平臺：實訓中心 平臺網絡：網絡中心 教師專業(yè)成長服務機構 廣東第二師范學院教師教學發(fā)展中心廣東第二師范學院教師教學發(fā)展中心 目前設在教務處教研科

3、目前設在教務處教研科 學校課程體系 必修課： 公共必修課 專業(yè)必修課 選修課： 公共選修課 專業(yè)選修課二、教學管理制度要點解讀二、教學管理制度要點解讀 （一）及教師組織開展教學相關的制度（一）及教師組織開展教學相關的制度 1.廣東第二師范學院教師教學工作規(guī)程（正在修訂） 2.廣東第二師范學院教師調課管理辦法(修訂) 3.廣東第二師范學院考試試卷命題工作規(guī)范（試行） 4.廣東第二師范學院監(jiān)考員工作要點 5.廣東第二師范學院試卷批改基本要求 6.廣東第二師范學院實驗教學管理規(guī)定（試行） 7.廣東第二師范學院公共選修課管理辦法 8.廣東第二師范學院教學事故認定及處理條例（二）廣東第二師范學院教學工作

4、手冊（正在編制） 第一部分 教學管理機構 第二部分 教學管理制度 第三部分 教學工作指南（根據(jù)教學工作流程編制） 本學期完成編制。（三）制度要點提示 1、認真研讀教學工作規(guī)程。 2、盡量不要調停課，實在要調停課要嚴格按要求辦理調停課手續(xù)。 3、必修課程一定要通過考試考核，出試題要出AB兩套試卷并配有答案。選修課程原則上按學校編制的課程大綱確定的考核方式執(zhí)行。無論哪種考核方式，一定要有給成績的依據(jù)（試卷、作業(yè)、論文、視頻材料等等）。 4、老師監(jiān)考要熟悉考試規(guī)范，自覺維護教師形象，避免包庇學生作弊、協(xié)助學生作弊等現(xiàn)象。 5、批改試卷：用紅筆，記正分，總分計算要準確，總分旁閱卷老師簽名，改正（錯誤處

5、打雙橫杠后改正，并簽名） 6、認真對待學生成績，沒有正當理由，不得隨意改動學生成績。在平時教學中要記錄學生學習情況，避免打分過于隨意。 7、積極申請公共選修課，大學年輕老師根據(jù)自己的研究或興趣開出一門受學生歡迎的公開課是非常必要的。 8、高度重視教學，避免教學事故。 常見的教學事故： 忘記了上課，上課遲到； 不辦手續(xù)，擅自調課； 未經批準，找人代課； 沒有正當理由，改動學生成績； 遺失學生試卷等。四、新時期高校課堂教學建議（一）（一）提升提升自我，增加對學生的吸引力自我，增加對學生的吸引力 （二）善于利用信息技術手段改進教學（二）善于利用信息技術手段改進教學 移動學習時代，年輕教師一定要勇于移

6、動學習時代，年輕教師一定要勇于改變自己改變自己 學校在線課程建設學校在線課程建設 微信、博客、微信、博客、QQ 教育評價學 博客教學平臺 http:/ 教育及評價 微信公眾號 （三）教學形式要多樣化，注重及學生的（三）教學形式要多樣化，注重及學生的互動交流互動交流 不要不要把教學工作實施為教師單方面的活動把教學工作實施為教師單方面的活動 滿足學生的參及感和認同感滿足學生的參及感和認同感 加強教學內容及生活的聯(lián)系加強教學內容及生活的聯(lián)系 多組織小組合作學習多組織小組合作學習 多給學生提供展示機會多給學生提供展示機會 布置維持長久性學習興趣的研究性作業(yè)布置維持長久性學習興趣的研究性作業(yè) （四）提高課堂管理能力，善于組（四）提高課堂管理能力，善于組織教學織教學 在教學常規(guī)檢查中，問題很多： 學生躺著上課 教師學生