Unit1Whatsubjectsdoyoustudy教學(xué)計(jì)劃

1、湘魯版五年級(jí)（下）Unit 1 What subjects do you study? Section A教學(xué)目標(biāo)與要求1. 掌握課文中出現(xiàn)的單詞：American, difficult, science, IT, a lot , subject2. 句型 “What subjects do you study？We study Chinese, English and Maths. 和 Do you have art? ”并能在情景中運(yùn)用。在情景中使用對(duì)話(huà)中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。3. 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力與創(chuàng)造力。能夠運(yùn)用語(yǔ)言去完成一些任務(wù)型的活動(dòng)。4. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方

2、式自主閱讀，同時(shí)注重合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)1.掌握課文中出現(xiàn)的單詞：American, difficult, science, IT, a lot , subject2. 句型 “What subjects do you study？We study Chinese, English and Maths. 和 Do you have art? ”并能在情景中運(yùn)用。在情景中使用對(duì)話(huà)中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力與創(chuàng)造力。能夠運(yùn)用語(yǔ)言去完成一些任務(wù)型的活動(dòng)。2. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主閱讀，同時(shí)注重合作學(xué)習(xí)。教具投影儀，單詞卡片.教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparat

3、ion準(zhǔn)備活動(dòng)1. Warm-up: Lets make a simple dialogue.What day is it today?Today is Monday.How many lessons do you have on Mondays?We have seven lessons on Mondays.【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型，可以不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2. Free talk.(口語(yǔ)練習(xí))利用學(xué)過(guò)的subjects: Chinese, English, Maths, Art, Music, PE and so on,A: What subjec

4、t is it?B: It isA: Do you like.? B：Yes, we do./ No, we dont.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一些簡(jiǎn)單問(wèn)句和一系列動(dòng)作一方面復(fù)習(xí)了What subject is it?另一方面增進(jìn)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容可以鍛煉學(xué)生合理地組織語(yǔ)言及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Pre-reading閱讀前活動(dòng)1. Do a survey.教師把一些科目的圖片用PPT展示出來(lái)，提問(wèn)：What do you like Chinese?What subject do you like?【設(shè)計(jì)意圖】在問(wèn)答中引出一些學(xué)生所喜愛(ài)的科目，在進(jìn)行口語(yǔ)交際的同時(shí)為下面的環(huán)節(jié)做

5、準(zhǔn)備。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊在相應(yīng)的圖片下面打勾。2.Lets look,listen and act.讓學(xué)生listen carefully and circle the new words, and then we will learn them together.利用制作的新單詞的卡片，多種形式的學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課所出現(xiàn)的新單詞，并利用多種形式的朗讀熟悉這些單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)新單詞，可以不斷的增加學(xué)生的詞匯量，有助于更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生如何識(shí)記新單詞。3.Listen the article again, then answer two questions.Wha

6、t subjects do you study?We study Chinese, English and Maths.Do you have Art?Yes, we do. We have Art on Tuesdays.反復(fù)的利用所學(xué)的科目等來(lái)練習(xí)文中的對(duì)話(huà)，在反復(fù)閱讀中慢慢理解句意。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)句型，可以增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)技能。4. Listen and say.反復(fù)練習(xí)句型Do you have.? Yes, we do. We have.on Mondays.5. Chant: 利用Music, science and Maths三科目編Chant. 不斷的

7、調(diào)動(dòng)孩子們的上課活躍性和積極性。6. Sum up.總結(jié)本堂課所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)練習(xí)重點(diǎn)在于解決本課的教學(xué)難點(diǎn)：句型：What subjects do you study? And Do you have.?并且學(xué)習(xí)了本課的新單詞。在游戲中要求學(xué)生充分練習(xí)Do you have.?，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)為L(zhǎng)isten and write部分的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)反思 這節(jié)課是一節(jié)新授課，基本上遵循了小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，為了展開(kāi)興趣教學(xué)，特別注意情境教學(xué)、組織有意義的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)一定的任務(wù)活動(dòng)主動(dòng)有效地人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程。五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)積累了

8、一定的詞匯量和具備了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，本節(jié)課我遵循孩子們的要求，從他們掌握得詞匯量開(kāi)始、句型開(kāi)始，逐步由易到難，層層深入，用復(fù)習(xí)舊知來(lái)帶動(dòng)新知，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了一些開(kāi)放性的活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，在做中學(xué)、學(xué)中玩、玩中悟，完成了本部分的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等教學(xué)目標(biāo)。在PPT教學(xué)中，里面插入了FLASH動(dòng)畫(huà)展示Listen的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。之后，利用本堂課所學(xué)的重要句型分角色讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，力爭(zhēng)讓學(xué)生當(dāng)堂課上消化所學(xué)的新知識(shí)，學(xué)以致用。 本節(jié)課中，大多時(shí)間讓學(xué)生自己聽(tīng)、說(shuō)，遵循了以學(xué)生為主體的新型的教學(xué)理念，放手讓學(xué)生去表達(dá)，去展示，得到了很好的效

9、果。但是，也存在一些缺陷和遺憾，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠，形式上要力求多樣，在拓展能力方面還不夠，給學(xué)生的輸入量太少，在以后的教學(xué)中我將不斷完善，力爭(zhēng)做到更加完美。Unit Six A Read and write2分鐘課前預(yù)習(xí)一、回憶動(dòng)詞短語(yǔ)。二、并嘗試著讀本課短語(yǔ)和句子，將不明白的語(yǔ)句寫(xiě)在下面空白處。8分鐘當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、Listen and judge.(聽(tīng)音判斷)四、Fill in the blanks (讀一讀，填一填) Mike: Look at my pictures, Grandma.Grandma: Where are my glasses? I cant see clearly wit

10、hout my glasses. Mike: Just try.Grandma: What are they doing? Are they climbing trees? Mike: _. Heres another one.Grandma: What are they doing? Are they reading a book? Mike: _.Oh, Grandma. Look! What am I doing?Grandma: Youre holding my glasses. Mike: Ha ha.五、Arrange the words.(連詞成句)1. watching is

11、insects he (?)2. catching they butterflies are (.)3. you doing what are (?)4. honey are the they eating (.)5分鐘課下作業(yè)六. Read and answer. (讀一讀，做一做)John: Hey, whats the matter? You are crying.Kid: I cant find my classmates.John: Dont worry. Let me help you. Kid: Do you see my classmates?John: Yes. I see some students. Kid: Where are they?John: Theyre in the woods. Kid: Are they picking up leaves?John: No, they arent. Kid:Are they catching butterflies?John: Yes, they are. Kid: How many people can you see?John: Five. Kid: Lets go