經(jīng)典校園故事大全：不知該怎樣對你說

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2、和孟楠始終前后坐在一起,這純屬巧合。那時男女生界線分明， 異性間很少有非班級事情的個人交流，課間，都是男生一堆，女生一堆， 涇渭分明，正因如此，男女生背后的眼睛才異常銳利和敏感。孟楠上課時，習慣不時地甩動她的長辮，象是下意識地提醒自己，回 收課間歡悅的心緒。下課時，她安靜地站起身離開座位，先是緩行，然后 緊步,近門時早是飛快地奔出教室，即刻，樓外揚起她咯咯地笑聲。孟楠 如果上課沒有甩動辮子，一定有不開心的事，極時，她伏在桌上象孩子一 般哭的傷心?？捱^了，她會猛抬頭來，對圍一旁連哄帶鬧的女生笑喊： 去！孟楠有副動聽的嗓音，老師總喜歡讓她誦讀一些美文，記得她讀過 一篇荔枝蜜的散文，很是動聽。我下來

3、曾幾次品味,都不再有入畫 之感，想來，是孟楠為那散文潤色生情。她如果做播音，我想會很出色。 我和孟楠的故事,應該緣于一次針對孟楠的惡作劇。一次課間后，同學們伴著上課的鈴聲紛紛回到教室，孟楠走進教室， 引來一陣不名的竊竊笑聲，孟楠全然不知地背后貼有一張紙條,她走到 座位之前，已經(jīng)查覺出來，她很鎮(zhèn)定地坐下，她背對著我，明確無誤地對 我說：“Z,我背上有什么？”“紙條”我很小聲告訴她。“寫什么？”“以為你是誰？”孟楠接下來的舉動，讓我和全班同學都為之跌 鏡。她在老師進門之前,突然從坐位上站起來，背對我,提升聲音說：“Z,能幫我取下紙條嘛？”教室里頓時鴉雀無聲，都被她不同尋常的舉 動所驚呆，全班人的目

4、光齊刷刷投射在我身上。我很清楚，我即將從一個女生身上摘下的不但僅是一張普通的紙條, 堪比一顆重磅炸彈。幾秒鐘的沉寂之后，我鎮(zhèn)定地做了我應該做的事， 并將紙條交給她，孟楠很真誠地說，謝謝。過后，我很是欣慰，欣慰我和 孟楠這般勇氣，欣慰孟楠這般信任，并不愿意承認地利的原因。在后來 的故事里，也證明了我否定地利并非無道理。很怪，總以為此事會被炒 的滿校風雨，卻相反,好象根本沒有發(fā)生過此事。與孟楠近距離一次不尋常的對話是在畢業(yè)前夕，我為校團委寫最后 一次黑版報。即使校團委為爭取我入團磨破了嘴皮，但我始終沒有向這 個組織遞交中請書，不過，我還是為團組織做了三年的宣傳工作。孟楠 是校團委組織委員，或許因為

5、團委書記對我計窮,有意將發(fā)展我入團的 任務交給了孟楠。記得那天,我高高地站在架在桌上的凳子上寫大字， 孟楠從校團委開會出來，把給我打下手的低年級學生都打發(fā)走,她靜默 地拿著粉筆勾花邊。我也預感到孟楠一定有話對我說。她問：“你還不寫申請書？”“抽時間?！薄膀_誰?說了三年了?！薄袄鲜峭?。”“我替你寫好了，你只要落個名，我給你交上去?！薄拔蚁胂??！薄皶裟X袋嘛？”“讓我再想想。”“你這人真是的,別人都巴不得，就你拉都拉不動?！薄胺凑暾埲銜锪耍约嚎粗k吧?！背聊肟?孟楠對我說：“家里不想讓我高考。讓上班。要是你 呢？”“我,說不準，不過你學習好，比我們有希望考上?！薄熬臀野謹r著，不過他信老師的話。”“去找老師說。”“我爸回家沒準點，我怎么約老師？”“多約幾次,老師會愿意協(xié)助你?！薄安涣??！薄澳銕臀揖托小！薄霸趺磶?？”我詫異。“我替老師寫好了一封給家長的信。”“假的？”“我知道說什么話對爸管用?！薄澳苄新?？”“這不求你幫我，你的字寫的好,象老師的字。”“讓我抄紙上。”“很簡單