賞析句子的表達效果實用教案

1、 能力能力(nngl)遷移遷移你能用理解加點詞的表達效果的方法來賞析(shn x)句子嗎？第1頁/共14頁第一頁，共14頁。根據(jù)句后的提示(tsh)選擇劃線句A進行賞析。（4分） 老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了?！盇老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫） 河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是(jish)想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。 2010重慶好望

2、角第2頁/共14頁第二頁，共14頁。 A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作(dngzu)描寫） 參考答案： 這句話用動作(dngzu)描寫，（1分）“顫動”一詞，生動的寫出老人為差點去成好望角而激動和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分） “深深吸”、 “緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現(xiàn)了老人堅強樂觀的性格。（1分）找準(zhǔn)方法(fngf)規(guī)范化表達(biod)效果具體化第3頁/共14頁第三頁，共14頁。根據(jù)句后的提示選擇劃線(hu xin)句B進行賞析。（4分） B老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感

3、覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫） 參考答案： 這里(zhl)心理描寫，用了比喻的修辭手法，（1分）把我感覺院子太大比喻為穿了松松垮垮的肥褲子，（0、5分）形象生動的寫出老人因兒子被綁老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表現(xiàn)了老人孤獨空虛、壓抑痛苦的心情。（2分）找準(zhǔn)方法(fngf)規(guī)范化具體化表達效果第4頁/共14頁第四頁，共14頁。 解題解題(ji t)思路思路:1.1.品析語言技巧（方法）品析語言技巧（方法）2.2.不同方法的一般不同方法的一般(ybn)(ybn)作用（規(guī)范作用（規(guī)范化）化）3.3.結(jié)合語境分析具體的作用結(jié)合語境分析具體的作用(zuyng)(zuyng

4、)，寫出什么內(nèi)容，寫出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體化）聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體化）4.4.揭示表達效果揭示表達效果 （聯(lián)系中心，聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀作者的思想感情、觀點態(tài)度點態(tài)度 ，人物情感、性格、品質(zhì)人物情感、性格、品質(zhì)）答題樣式答題樣式:方法（方法（修辭、描寫手法等修辭、描寫手法等）+規(guī)范化（規(guī)范化（生動、形象、生動、形象、細膩、強調(diào)、突出等細膩、強調(diào)、突出等） +具體化（具體化（寫出了寫出了內(nèi)容、心內(nèi)容、心理理）+表達效果（表達效果（感情、性格、主題等感情、性格、主題等）第5頁/共14頁第五頁，共14頁。友情(yuqng)提示 “語言技巧”包括： 修辭手法

5、描寫(mioxi)手法 表現(xiàn)手法第6頁/共14頁第六頁，共14頁。友情(yuqng)提示-規(guī)范化 修辭手法 比喻：把比作 生動形象地寫出 擬人(nrn)：將人格化，生動形象地寫出 排比：增強了語言的氣勢，突出強調(diào)了 對比：將與形成鮮明的對比，突出強調(diào)了第7頁/共14頁第七頁，共14頁。友情(yuqng)提示-規(guī)范化 描寫方法： 動作描寫：動詞，生動地寫出 語言描寫：的語言，生動傳神地寫出 神態(tài)描寫：的神情，細膩地刻畫 景物(jngw)描寫：渲染氣氛，烘托心情第8頁/共14頁第八頁，共14頁。實戰(zhàn)演練(yn lin)：5、383頁 2010廣東偷父 16從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語言(

6、yyn)。（4分） （1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿?。　?（2）“我要我要我爸求您了。”第9頁/共14頁第九頁，共14頁。 （1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿?。　?【此句用了動作、語言描寫，（1分）“伸進”、“翻掏”、“攤開”幾個動詞生動地寫出少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（2分）栩栩如生地刻畫(khu)了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。（1分）】 2010廣東偷父找準(zhǔn)方法(fngf)規(guī)范化具體化表達(biod)效果第10頁/共14頁第十頁，共14頁。（2）“我要我要我爸求您了?！?【此句是語言

7、描寫，通過描繪少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的語言，（1分）形象生動地寫出他要求主人(zh rn)送畫又難以啟齒的情態(tài)，（1分）傳神地表現(xiàn)出他渴望得到畫像又擔(dān)心主人(zh rn)不肯給的矛盾心理。（2分）】 2010廣東偷父找準(zhǔn)方法(fngf)規(guī)范化具體化表達(biod)效果第11頁/共14頁第十一頁，共14頁。實戰(zhàn)演練：5、384頁 2010武漢念你們(n men)的名字 15.下面語句運用了排比、比喻等修辭手法，請任選一種修辭手法品析下面句子( j zi)的表達效果。（3分） 當(dāng)他陡然沖入這個世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫針把成為正常人的權(quán)利給了嬰孩；是你，用精湛的醫(yī)術(shù)摧毀生命的暗礁，讓初生兒揚帆遠航。 第12頁/共14頁第十二頁，共14頁。 排比：作者選定生命初期的三個階段構(gòu)成排比，增強了語言(yyn)的氣勢，突出強調(diào)了醫(yī)生這個職業(yè)的重要，表達了老師“念你們的名字”時懷著殷切的期盼之情。 比喻：以“