Unit5Whydoyoulikepandas教學(xué)設(shè)計

1、Unit5 Why do you like pandas? 教學(xué)設(shè)計 人教版新目標(biāo)英語七年級下冊 Unit5 Why do you like pandas? 第二課時 聽說課的設(shè)計。 一、教材分析 本單元的核心話題是描述動物和表達(dá)個人喜好， 要求學(xué)生掌握一些新的動 物名詞，學(xué)會用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動物， 并能用“Whydo you like? Because.”來陳述喜歡的原因。通過討論動物，讓學(xué)生了解大自然，增長地 域知識，增進(jìn)對自然環(huán)境的情感；通過討論自身的喜好及原因，提高學(xué)生的認(rèn) 知和思維能力。 三維目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1復(fù)習(xí)并鞏固下列單詞 （1） 有關(guān)動物的名詞： tige

2、r ,elephant, koala, panda, lion, giraffe （2） 有關(guān)國家的名詞： South Africa, China, Australia （3） 有關(guān)品質(zhì)的形容詞： cute, smart, shy, ugly, clever, beautiful, friendly, quiet, lazy ,big , boring , interesting. （4） 其他詞類： kind of ， a little, very, really. 2. 掌握下列句型 -Let s see the lions first. -Why do you like them? -

3、Because they re interesting. -Why don t you like the lions? - Because they re scary. -Where are lions from? -They are from South Africa. （二）能力目標(biāo) 使學(xué)生熟練談?wù)撟约合矏鄣膭游锊⒔o出理由。 （三）情感目標(biāo) 1. 通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加熱愛動物，熱愛自然。 2. 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動物的意識。 （四）教學(xué)重難點 重點：由 why/what/where 引導(dǎo)的特殊疑問 難點：應(yīng)用所學(xué)的句型進(jìn)行綜合應(yīng)用。 二、教法分析 本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已

4、經(jīng)有了半年多的英語基礎(chǔ)，并且這 個階段的學(xué)生比八，九年級學(xué)生更活潑，天真，對新事物有很高的激情。所以 結(jié)合他們的這一特點，我采取了以下方法： 1. 直觀教學(xué)法。通過用圖片和不同顏色字體展示教學(xué)新內(nèi)容，加深學(xué)生對 動物名詞和描述性形容詞的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 課堂互動法。通過師生交流，生生交流，實現(xiàn)師生互動。鼓勵學(xué)生大膽 發(fā)言，營造平等的交流氛圍，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體 。 3. 情景教學(xué)法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，為學(xué)生進(jìn)行 交際和表達(dá)創(chuàng)設(shè)更多生動活潑的語言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動中去，并激發(fā)他 們主動參與學(xué)習(xí)的欲望 。 三、學(xué)法分析 創(chuàng)設(shè)情景，布置錄像欣賞和猜謎游

5、戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的 表達(dá)能力，發(fā)揮他們的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。 四、教學(xué)過程分析 Stepl ：設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課 讓學(xué)生看一段動物園的錄像，提出問題，在錄像中看到了什么動物？你最 喜歡哪種動物并試著說出喜歡的原因，既調(diào)動了學(xué)生的好奇心，又能引出了本 節(jié)課的語言目標(biāo)。 Step 2 ：直觀教學(xué)，生動易懂 借助直觀的動物圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧動物名稱、描述性詞匯。 Step 3 、談?wù)撓埠?，學(xué)以致用 談?wù)搶Ρ竟?jié)課的動物的喜好以及原因，強化學(xué)生的能力訓(xùn)練。 Step 4 、結(jié)合書本，聽練同步 通過對 1b,2a,2b 的聽力測試，訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵詞匯的聽力技巧，通過聽

6、 后活動培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。 Step 5 ：猜謎游戲，強化記憶 通過猜動物的游戲，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又強化了學(xué)生對動物單詞的 記憶。 Step 6 、 綜合運用 ，生生互動 組織學(xué)生完成 2d 的結(jié)對訓(xùn)練，小組合作完成調(diào)查問卷等課堂活動來培養(yǎng)學(xué) 生的合作探究能力。 Step 7 、課堂訓(xùn)練，鞏固新知 走進(jìn) 2015 年中考，通過三種類型的中考題，訓(xùn)練和提高學(xué)生的語言交際 能力。 Step 8 、情感教育，道德培養(yǎng) 讓學(xué)生觀看一張傷害動物的圖片和分享一段文字，增強學(xué)生熱愛大自然， 保護(hù)動物的意識。 Step 9 、設(shè)置作業(yè)，課外鞏固 對本節(jié)課的重點句型進(jìn)行對話和寫作兩項訓(xùn)練及預(yù)習(xí)

7、Section B 2b 的任務(wù) 五、板書設(shè)計 Unit 5: Why do you like pandas? ( Listening and speaking ) Animals: tiger, elephant, koala, panda, lion . Description words: cute, smart, shy, funny, clever, beautiful, friendly, quiet, lazy ,big , boring , interesting ,cool. Places:South Africa, China, Australia Sentences:-Let s see the lions first. -Why do you like them? - Because they re intere