2015-2016年九年級(jí)政治第一次月考試卷

1、2015-2016學(xué)年度九年級(jí)政治第一次月考試卷（本試卷為開(kāi)卷考試試卷，考試時(shí)間60分鐘，全卷滿(mǎn)分100分） 班級(jí)           姓名              座號(hào)           得分          一

2、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共48分）12345678910111213141516                 1、俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”以下對(duì)“責(zé)任”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（  ）A、責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情   B、責(zé)任是一個(gè)人成年以后應(yīng)履行的義務(wù)C、責(zé)任是人在不同時(shí)期應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)D、責(zé)任也是一個(gè)人不該做某些事情 2、老師布置了一項(xiàng)任務(wù)讓同學(xué)們完成，可

3、工作并不好做。下列想法表明能積極承擔(dān)責(zé)任的有（  ）A、“老師讓我做的，沒(méi)辦法，對(duì)付做吧！”B、“太難了，看看再說(shuō)?！盋、“我承擔(dān)，我無(wú)悔！”        D、“我怎么這么倒霉？”3、莊仕華，第三屆全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。他說(shuō)：“我是黨員，是子弟兵，是醫(yī)生，像孝敬父母一樣救死扶傷、對(duì)待人民群眾是我的天職。”莊仕華“救死扶傷”的責(zé)任主要來(lái)源于（  ）A、上級(jí)的任命 B、傳統(tǒng)習(xí)俗 C、職業(yè)要求 D、對(duì)他人的承諾4、“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長(zhǎng)大后

4、，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來(lái)呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩(shī)告訴我們（ ）A、不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同          B、一個(gè)人只有長(zhǎng)大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任   C、每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，都只有一種社會(huì)角色   D、人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同的責(zé)任5、某班班級(jí)在板報(bào)上寫(xiě)著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語(yǔ)，這其中蘊(yùn)含著的道理是（  ）A、集體利益與個(gè)人利益相互依存&

5、#160; B、集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益   C、任何集體都離不開(kāi)個(gè)體而存在  D、集體利益與個(gè)人利益沒(méi)有任何矛盾6、集體同屬你和我，要使集體成為我們依戀的家，就應(yīng)該做到（    ）、尋求個(gè)人利益的最大滿(mǎn)足   、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)  、努力解決集體遇到的困難  、善于團(tuán)結(jié)集體中的每一個(gè)成員 A、 B、 C、 D、7、2014年8月3日，云南昭通市魯?shù)殒?zhèn)發(fā)生6.5級(jí)地震，社會(huì)各界積極向?yàn)?zāi)區(qū)投入救災(zāi)物資，確保災(zāi)區(qū)人民的基本生活，這說(shuō)明了（

6、    ）A、積極承擔(dān)責(zé)任已成為每個(gè)中國(guó)公民的共識(shí)    B、中華民族“一方有難，八方支援”的強(qiáng)大凝聚力   C、“人人為我，我為人人”良好社會(huì)氛圍己經(jīng)形成 D、中華民族是一個(gè)飽受災(zāi)難和痛苦的民族8、東風(fēng)汽車(chē)公司召回制動(dòng)系統(tǒng)存在隱患的汽車(chē)，并消除這些隱患，這種行為（   ）、說(shuō)明他們的技術(shù)不過(guò)關(guān)，欺騙消費(fèi)者 、是一種負(fù)責(zé)任的行為     、說(shuō)明他們能夠信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò) 、不利于今后汽車(chē)的消售A、 

7、;   B、    C、     D、9、因舍生忘死搶救學(xué)生，導(dǎo)致自身高位截肢，而被稱(chēng)為“最美教師”的張麗莉老師，同時(shí)被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這表明（   ）、承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出一定的代價(jià)   、承擔(dān)責(zé)任是為了求得回報(bào)、張麗莉勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任   、承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利A、   B、     C、    D、10、下列屬于對(duì)自己負(fù)

8、責(zé)的表現(xiàn)是（    ）、與人相約，守時(shí)守諾    、對(duì)待生活，講求享樂(lè)   、犯下過(guò)錯(cuò)，不找借口    、對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)A、   B、     C、    D、11、對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任（    ）、是自尊自信的表現(xiàn)    、是走向成熟的重要標(biāo)志  、是自立自強(qiáng)的必然選擇  、是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社

9、會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)A、    B、    C、    D、12、知錯(cuò)能改是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列能體現(xiàn)這一美德的是（     ）A、一諾千金  B、負(fù)荊請(qǐng)罪 C、一言既出，駟馬難追 D、唇亡齒寒13、上海地鐵9.27追尾事故發(fā)生后，相關(guān)責(zé)任人受到行政撤職處分，這說(shuō)明了（    ）A、不同角色承擔(dān)不同責(zé)任   B、不需要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任   C、自對(duì)自己負(fù)責(zé) 

10、0;     D、誰(shuí)不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成 的后果負(fù)責(zé)14、有人對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人物進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中61人承認(rèn)：他們所從事的職業(yè)并不是自己最喜歡的，之所以成功，除了聰穎和勤奮外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。這說(shuō)明了（   ）A、 獲得成功跟興趣愛(ài)好沒(méi)有必然聯(lián)系      B、從事自己感興趣的職業(yè)，不一定能成功C、 無(wú)論何種崗位，只要有責(zé)任心一定能成功 D、凡應(yīng)該做的事情，不管是否自愿，只要盡職盡力，同樣可以做得出色15、下列不屬于親社會(huì)行為的是（ 

11、   ）A、參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)  B、節(jié)假日去敬老院看望老人C、犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間，陪朋友玩電子游戲  D、主動(dòng)打掃公共場(chǎng)所的衛(wèi)生16、下列觀點(diǎn)正確的是（    ）A、父母對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己不需要負(fù)責(zé)任 B、責(zé)任僅產(chǎn)生于法律上的規(guī)定C、奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)  D、承擔(dān)責(zé)任僅獲得精神上的回報(bào)二、簡(jiǎn)答題（8分）17、“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事說(shuō)明了什么？     三、辨析題（12分）18、時(shí)下，“由于

12、擔(dān)心被訛，老人摔倒無(wú)人敢扶”事件頻頻發(fā)生。針對(duì)這些事件人們認(rèn)為：承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)，損失個(gè)人利益，所以，不必要給自己帶來(lái)麻煩。請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。         四、材料分析題（32分）19、某校九年級(jí)有這樣一名學(xué)生：由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而中途輟學(xué)，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，最終走上盜竊的道路，因?qū)掖伪I竊且數(shù)額較大而受到法律的制裁。在少管所期間，由于教官的教育、感化，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)要求重返校園。（1）、材料中的學(xué)生哪些行為是負(fù)責(zé)任的？哪些行為是不負(fù)責(zé)任的？（5分）   （2

13、）、結(jié)合上述材料，談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的人？（10分）    20、材料一：“最美媽媽”：吳菊萍、“最美司機(jī)”：吳斌、“最美女教師”：張麗莉、“最美女孩”：梁春霞等等，他們都是用生命詮釋責(zé)任的“平民英雄”。這些“平民英雄”們都在危急時(shí)刻，不顧個(gè)人安危，盡力保護(hù)他人的安全，這種舍生義舉感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。材料二：某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者，人人參與公益活動(dòng)，用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的正能量，實(shí)現(xiàn)“微志愿-微文明-大文明”的轉(zhuǎn)變。（1）、在生活中你參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有何意義？（8分）   

14、0;  （2）、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)？（9分）     2015年9月九年級(jí)政治第一次月考試卷答案一、選擇題（每題3分，共48分）12345678910111213141516BCCDADBBDDCBDDCC二、簡(jiǎn)答題（8分）17、答：（1）、這個(gè)故事說(shuō)明了、集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，團(tuán)結(jié)合作的集體才有凝聚力；、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的，只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障；、三個(gè)和尚缺乏責(zé)任感，互相推卸責(zé)任（2）、我們應(yīng)積極履行責(zé)任，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更

15、大的力量。三、辨析題（12分）18、答：1、這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（2分）2、的確，承擔(dān)責(zé)任有時(shí)會(huì)虧了自己，損失個(gè)人利益，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任會(huì)付出時(shí)間、精力、金錢(qián)，有時(shí)會(huì)受到責(zé)備、處罰，這就是代價(jià)。（3分）3、但是，、人們不能因此逃避責(zé)任，救死扶傷是中華民族的傳統(tǒng)美德、承擔(dān)責(zé)任也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，回報(bào)包括物質(zhì)回報(bào)也包括精神回報(bào)、我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助，相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)，我們幫助他人可使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。、正因?yàn)闊o(wú)數(shù)人在日常生活中積極地負(fù)起自己的責(zé)任，社會(huì)生活才能井然有序、和諧美好。（4點(diǎn)中答對(duì)2點(diǎn)可得5分）4、所以，我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，看到老人摔倒時(shí)用合理合法的方式救助。國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)的法律維護(hù)救助者的權(quán)益，懲治訛人者。（2分）四、材料分析題19、（1）、答：從材料中摘抄（2）、答： 、P27-29   5點(diǎn)許多違法