張店三中關(guān)愛困境兒童工作實(shí)施方案

1、精品文檔張店三中關(guān)愛困境兒童工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)“十八大”會(huì)議精神，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村困境兒童的良好氛圍。結(jié)合我校困境兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，深入推進(jìn)困境兒童健康教育，特制定本方案。二、工作目標(biāo)：通過對(duì)困境兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響困境兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法， 狠抓落實(shí)， 為“困境兒童” 營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。三、主要措施：( 一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：制訂具體

2、工作計(jì)劃，實(shí)施“困境兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“困境兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。組長(zhǎng)：劉云東副組長(zhǎng) : 劉杰郭先銘宮元組員：班主任成立關(guān)愛困境兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)困境兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。2 、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)困境兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制。1 歡迎下載精品文檔定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)困境兒童由老師牽頭確

3、立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)困境兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。困境兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3) 活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織困境兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。3 、實(shí)施黨員及教職工結(jié)對(duì)幫扶困境兒童制度。在困境學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶黨員和幫扶教師。配對(duì)幫扶黨員和教師要經(jīng)常與困境學(xué)生談心，隨時(shí)掌握困境學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)

4、。培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的困境兒童，教師要不時(shí)與困境兒童互相交流、溝通，掌握困境兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓困境兒童康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)困境兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓困境兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。2 歡迎下載精品文檔（二）明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：1 、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。通過廣泛宣傳，抓好生的輔導(dǎo)、就餐等日常工作， 讓生能夠安心、 舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村困境兒童得到應(yīng)有的教育、 管理、照顧與關(guān)愛。 同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村困境兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、建立研討、交流制度。班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“困境兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮班級(jí)在“困境兒童”教育管理中的積極作用。張店區(qū)第三中學(xué)2016 年