多功能瓶的使用PPT優(yōu)秀課件

1、多功能瓶的使用多功能瓶的使用熱身熱身 醫(yī)院給病人輸氧氣，需要將氧氣加濕，氧氣應(yīng)從哪邊進(jìn)入？哪個(gè)導(dǎo)管接入病人的鼻孔？一、洗氣瓶一、洗氣瓶 1.氧氣從導(dǎo)管進(jìn)入，從導(dǎo)管流出。 2. 除去空氣中的二氧化碳從導(dǎo)管進(jìn)入，從導(dǎo)管流出。abab練習(xí)練習(xí)1：可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖中裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到A長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B瓶中液面明顯上升C長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D注射器內(nèi)有液體 答案：A練習(xí)練習(xí)2： 人吸入空氣，排出人吸入空氣，排出CO2等氣體。為了證明人呼出的氣體中含有等氣體。為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中且能有效排除空氣中CO2的干擾

2、，某學(xué)生設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)的干擾，某學(xué)生設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。裝置。 A、B中均放入足量的澄清石灰水后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。中均放入足量的澄清石灰水后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）請(qǐng)分別說出）請(qǐng)分別說出A、B、C瓶所起的作用瓶所起的作用 A _； B _； C _。（2）利用此裝置還可以檢驗(yàn)人呼出氣體和）利用此裝置還可以檢驗(yàn)人呼出氣體和吸入氣體中的二氧化碳含量的高低，依據(jù)的吸入氣體中的二氧化碳含量的高低，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。吸收吸收CO2，防止干擾呼出氣體中，防止干擾呼出氣體中CO2的檢驗(yàn)的檢驗(yàn)檢驗(yàn)呼出氣體中含有檢驗(yàn)呼出氣體中含有CO2防止澄清石灰水吸入口中防止澄清石灰

3、水吸入口中A、B瓶中石灰水的渾濁程度不同瓶中石灰水的渾濁程度不同復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 這個(gè)裝置可以收集什么氣體？ 對(duì)所收集的氣體有什么要求？氧氣氧氣密度大的紅色水（滴有紅墨水）密度大的紅色水（滴有紅墨水）空氣空氣密度小的無色酒精密度小的無色酒精模擬模擬氧氣氧氣將空氣排出將空氣排出氧氣氧氣密度大的紅色水（滴有紅墨水）密度大的紅色水（滴有紅墨水）空氣空氣密度小的無色酒精密度小的無色酒精模擬模擬氧氣氧氣將空氣排出將空氣排出可以用來收集氧氣嗎？可以用來收集氧氣嗎？1. 收集密度比空氣大的氣體收集密度比空氣大的氣體氧氣從氧氣從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出空氣?？諝?。ab氧氣從氧氣從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從

4、從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出空氣。空氣。ab二、貯氣瓶二、貯氣瓶收集密度比空氣大的氣體收集密度比空氣小的氣體復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 這個(gè)裝置可以收集什么氣體？ 對(duì)所收集的氣體有什么要求？2. 收集密度空氣小的氣體收集密度空氣小的氣體氫氫氣從氣從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出空氣?？諝?。ba氫氫氣從氣從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出空氣?？諝?。ba二、貯氣瓶二、貯氣瓶收集密度比空氣大的氣體：向上排空氣法收集密度比空氣小的氣體：向下排空氣法排水法收集氣體3. 排水法收集氣體排水法收集氣體氧氣氧氣從從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出水。水。ba氫氫氣從氣從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出

5、水。水。ba3. 排水法收集氣體排水法收集氣體氧氣氧氣從從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出水。水。ba氫氫氣從氣從導(dǎo)管進(jìn)入，導(dǎo)管進(jìn)入，從從導(dǎo)管流出導(dǎo)管流出水。水。ba練習(xí)練習(xí)3:某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行了如下探究： （1）向焰心斜向插入一支細(xì)玻璃管（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是 。 （2）該小組同學(xué)用圖2所示裝置檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的氣體，在A處燒杯中放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，蠟燭燃燒的氣體被吸入B中的原因是 。 圖1圖2圖3練習(xí)練習(xí)4：2007年北京市中考題變形 研究：由一氧化碳和

6、二氧化碳組成的廢氣小資料：一氧化碳難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)；一氧化碳不與澄清石灰水反應(yīng)。一氧化碳俗稱煤氣，并且有毒性。該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是_（填序號(hào)，瓶內(nèi)為澄清石灰水）。 廢氣 廢氣 廢氣ABC裝置裝置相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)作用作用 廢氣廢氣 廢氣廢氣 廢氣廢氣 集氣瓶和燒杯通過雙孔膠塞和導(dǎo)管連接；集氣瓶和燒杯通過雙孔膠塞和導(dǎo)管連接；集氣瓶內(nèi)裝滿水。集氣瓶內(nèi)裝滿水。短進(jìn)長出短進(jìn)長出長進(jìn)短出長進(jìn)短出長進(jìn)長出長進(jìn)長出洗氣（但不充洗氣（但不充分）；貯氣分）；貯氣洗氣洗氣洗氣洗氣貯氣貯氣NaOH溶液吸收溶液吸收CO2，導(dǎo)氣管導(dǎo)氣管長進(jìn)長進(jìn)目的：除去目的：除去CO2，收集，收集CO選擇裝置選擇裝置NaOH溶液吸收溶液吸收CO2目的：除去目的：除去CO2，收集，收集CO收集收集CO：密度接近：密度接近空氣、難溶于水但空氣、難溶于水但有毒，導(dǎo)氣管有毒，導(dǎo)氣管長出長出選擇裝置選擇裝置思維過程1思維過程2思維過程3選擇裝置選擇裝置A B C排液、排液、貯氣貯氣