小學(xué)科學(xué)蘇教四年級下學(xué)期擺的學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1小學(xué)小學(xué)(xioxu)科學(xué)蘇教四年級下學(xué)期擺的科學(xué)蘇教四年級下學(xué)期擺的第一頁，共14頁。擺線擺線(bi xin)擺錘擺錘擺的認識擺的認識(rn shi)擺角擺角第2頁/共14頁第二頁，共14頁。小明小明45千克千克(qink) 體重很大體重很大小東小東(xio dn)30千克千克秋千蕩得很高秋千蕩得很高小麗小麗30千克千克(qink) 千繩很短千繩很短小明、小東、小麗都喜歡蕩秋千，而且都說自己蕩得小明、小東、小麗都喜歡蕩秋千，而且都說自己蕩得最快最快，于是他們決定在，于是他們決定在十秒內(nèi)十秒內(nèi)來個比賽。來個比賽。第3頁/共14頁第三頁，共14頁。第4頁/共14頁第四頁，共14頁。第5頁

2、/共14頁第五頁，共14頁。擺角的研究(ynji)改變的條件不改變的條件研究的過程我們發(fā)現(xiàn)擺角的大小10秒鐘擺的次數(shù)擺角的大小擺錘的輕重擺線的長短第一次 30度1 次 擺的快慢與擺角的大小（ ）。1、 有關(guān) 2、 無關(guān)2 次3 次 第二次 60度1 次2 次3 次第三次 90度1 次2 次3 次我們我們(w men)認為：擺角越大，擺得越認為：擺角越大，擺得越 ；擺線越短，擺得越；擺線越短，擺得越 。表一表一第6頁/共14頁第六頁，共14頁。擺錘的研究(ynji)改變的條件不改變的條件研究的過程我們發(fā)現(xiàn)擺錘的輕重10秒鐘擺的次數(shù)擺錘的輕重擺角的大小擺線的長短第一次 1個硬幣1 次 擺的快慢與擺

3、錘的輕重（ ）。1、 有關(guān) 2、 無關(guān)2 次3 次 第二次 2個硬幣1 次2 次3 次第三次 3個硬幣1 次2 次3 次我們我們(w men)認為：擺錘越重，擺得越認為：擺錘越重，擺得越 ；擺錘越輕，擺得越；擺錘越輕，擺得越 。表二表二第7頁/共14頁第七頁，共14頁。擺線(bi xin)的研究改變的條件不改變的條件研究的過程我們發(fā)現(xiàn)擺線的長短10秒鐘擺的次數(shù)擺線的長短擺角的大小擺錘的輕重第一次 18厘米1 次擺的快慢與擺線的長短（ ）。1、 有關(guān) 2、 無關(guān)2 次3 次第三次 15厘米1 次2 次3 次第三次 10厘米1 次2 次3 次我們認為：擺線我們認為：擺線(bi xin)越長，擺得越

4、越長，擺得越 ；擺線；擺線(bi xin)越越短，擺得越短，擺得越 。表三表三第8頁/共14頁第八頁，共14頁。第9頁/共14頁第九頁，共14頁。與擺錘、擺角無關(guān)與擺錘、擺角無關(guān)(wgun)。與擺線長度有關(guān)。擺線越長，擺的越慢，與擺線長度有關(guān)。擺線越長，擺的越慢，擺線越短，擺的越快！擺線越短，擺的越快！擺的快慢擺的快慢(kuimn)：因為小麗的擺線短，所以，小麗這次因為小麗的擺線短，所以，小麗這次(zh c)比賽會贏得勝利。（你猜對了嗎？）比賽會贏得勝利。（你猜對了嗎？）第10頁/共14頁第十頁，共14頁。解決問題解決問題:問題一問題一:經(jīng)過一經(jīng)過一星期星期(xngq)的的觀察觀察,發(fā)現(xiàn)這口發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了鐘走快了2分鐘分鐘 ,現(xiàn)在你能想辦現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些法讓它走慢些嗎嗎? 經(jīng)過一星期的觀察經(jīng)過一星期的觀察,豬豬俠發(fā)現(xiàn)豬豬俠發(fā)現(xiàn)(fxin)這口鐘走快了這口鐘走快了2分鐘分鐘 ,現(xiàn)在你現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎能想辦法讓它走慢些嗎?第11頁/共14頁第十一頁，共14頁。第12頁/共