2016福師教育技術(shù)在線(xiàn)作業(yè)二滿(mǎn)分答案概要1講解

1、、單選題（共 35 道試題，共 70 分。） V 1. 以下文件格式中， _ 屬于靜態(tài)圖片文件。 A. .WAV B. .JPG C. .MPG D. .AVI 滿(mǎn)分： 2 分 2. （）的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和聯(lián)系的形式。 A. 教科書(shū) B. 教師 C. 學(xué)生 D. 教學(xué)內(nèi)容 滿(mǎn)分： 2 分 3. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（） A. 班杜拉 B. 布魯納 C. 斯金納 D. 桑代克 滿(mǎn)分： 2 分 4. 如果只需攝制單套彩色幻燈片，并要求制作的幻燈片彩色失真盡量小，應(yīng)使用 攝制。 A. 彩色負(fù)片 B. 彩色正片 C. 彩色反轉(zhuǎn)片 D. 全色片 滿(mǎn)分： 2 分 5. 在一個(gè)校園內(nèi)

2、構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一般屬于 _ 。 A. 局域網(wǎng) B. 都市網(wǎng) C. 廣域網(wǎng) D. 因特網(wǎng) 滿(mǎn)分： 2 分 6. 要將攝像機(jī)或錄像機(jī)輸出的視頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)輸入給計(jì)算機(jī)，通常采用 。 （ ） A. 幀捕捉卡 B. 視頻捕捉卡 C. 視頻轉(zhuǎn)換卡 D. 視頻疊加卡 滿(mǎn)分： 2 分 7. （）是根據(jù)課程教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標(biāo)要求，用電視圖像與聲音去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且用 電視錄像技術(shù)進(jìn)行記錄儲(chǔ)存與重放的一種視聽(tīng)教材。 A. 廣播教材 B. 紙質(zhì)教材 C. 電視教材 D. 多媒體計(jì)算機(jī)教材 滿(mǎn)分： 2 分 8. 用韋斯特萊傳播理論解釋教學(xué)過(guò)程， _ 是“把關(guān)人” 。 A. 教材的編制者 B. 教學(xué)管理者

3、C. 授課教師 D. 學(xué)生 滿(mǎn)分： 2 分 9. “教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、 開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐” 這是教育技術(shù)的 _ 的表達(dá)。 A. 工作性定義 B. 學(xué)科性定義 C. 基本定義 D. 一般性定義 滿(mǎn)分： 2 分 10. 人本主義心理學(xué)之父指（） A. 羅杰斯 B. 馬斯洛 C. 布魯納 D. 喬姆斯基 滿(mǎn)分： 2 分 11. 下面的各媒體中， _ 媒體的表現(xiàn)力最強(qiáng)。 A. 錄像 B. 教科書(shū) . 錄音 D. 投影 滿(mǎn)分： 2 分 12. 范例教學(xué)是（）提出的 A. 加涅 B. 布盧姆 C. 布魯納 D. 克拉夫基 滿(mǎn)分： 2 分 13. 教學(xué)設(shè)計(jì)所面對(duì)的問(wèn)題

4、起始狀態(tài)，是由 （）的狀態(tài)所決定的 A. 教師 B. 學(xué)生 C. 教材 D. 教學(xué)大綱 滿(mǎn)分： 2 分 14. 用計(jì)算機(jī)幫助或代替教師執(zhí)行教學(xué)功能，向?qū)W生傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能，通常稱(chēng)為 A. CAI B. CBE C. CMI D. CAT 滿(mǎn)分： 2 分 15. 操作條件作用學(xué)習(xí)理論的代表人物是（） A. 桑代克 B. 斯金納 C C. 班杜拉 D. 喬姆斯基 滿(mǎn)分： 2 分 16. 下列各種視覺(jué)圖像中， _ 屬于真實(shí)化視覺(jué)圖像。 A. 動(dòng)物世界的錄像 B. 流程圖 C. 分類(lèi)圖 D. 地圖 滿(mǎn)分： 2 分 17. 教學(xué)設(shè)計(jì)的英文全拼是（） A. Instruction Design B. T

5、eaching Design C. Instructional Design D. Educational Design 滿(mǎn)分： 2 分 18. 目前我國(guó)的教育、教學(xué)工作中，常用的錄像帶的格式是 _ A. 1/4 英寸 B. 1/2英寸3型 C. 1/2 英寸 VHS 型 D. 3/4 英寸 U 型 滿(mǎn)分： 2 分 19. 意義學(xué)習(xí)論的代表人物是（） A. 斯金納 B. 布魯納 C. 奧蘇貝爾 D. 喬姆斯基 滿(mǎn)分： 2 分 20. 指導(dǎo)教學(xué)模式的代表人物是（） 。 A. 布盧姆 B. 布魯納 C. 加涅 D. 克拉夫基 滿(mǎn)分： 2 分 21. 掌握學(xué)習(xí)的代表人物是（） 。 A. 布盧姆 B.

6、 布魯納 C. 加涅 D. 克拉夫基滿(mǎn)分： 2 分 22. 美國(guó)著名教育家戴爾（ E. Dale ）于（）年所著的視聽(tīng)教學(xué)法 。該書(shū)提出的“經(jīng)驗(yàn)之 塔”理論成了當(dāng)時(shí)以及后來(lái)的視聽(tīng)教育的主要理論根據(jù)。 A. 1945 B. 1946 C. 1947 D. 1948 滿(mǎn)分： 2 分 23. 用錄音機(jī)錄制教材時(shí)，如果錄音機(jī)上沒(méi)有磁帶選擇開(kāi)關(guān)，那么應(yīng)使用 _ 錄音。 A. 普通磁帶 B. 鈷帶 C. 鉻帶 D. 金屬帶 滿(mǎn)分： 2 分 24. 以下文件格式中， _ 屬于動(dòng)態(tài)圖片文件。 A. .WAV B. .JPG C. .BMP D. .AVI 滿(mǎn)分： 2 分 25. 我國(guó)的廣播電視大學(xué)教學(xué)方式是一

7、種典型的遠(yuǎn)距離教學(xué)方式，這種方式的優(yōu)勢(shì)主要體 現(xiàn)在 。 A. 提高教育質(zhì)量 B. 提高教學(xué)效率 C. 擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模 D. 促進(jìn)教學(xué)改革 滿(mǎn)分： 2 分 26. 按照布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的策略，老師不把教學(xué)內(nèi)容 _ 告訴學(xué)生。 A. 全部 B. 間接 C. 直接 D. 逐步 滿(mǎn)分： 2 分 27. （）是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用觀察、測(cè)驗(yàn)等方法收集學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的客觀資料，進(jìn) 行量化處理后，作出學(xué)生學(xué)習(xí)情況的價(jià)值性判斷。 A. 教學(xué)大綱 B. 學(xué)習(xí)者特征分析 C. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) D. 教案 滿(mǎn)分： 2 分 28. （）認(rèn)為“學(xué)習(xí)得自觀察與模仿” 。 A. 桑代克 B. 斯金納 C. 班杜拉 D. 喬姆斯基

8、滿(mǎn)分： 2 分 29. 以下四種電視信號(hào)傳送方式， _ 圖像質(zhì)量最好。 A. 射頻信號(hào) B. 復(fù)合視頻信號(hào) C. 分量視頻信號(hào) D. 分離視頻信號(hào) 滿(mǎn)分： 2 分 30. 運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，幫助教師實(shí)施有效的教學(xué)決策和管理，通 常稱(chēng)為 。 A. CAI B CBE C. CMI D CAT 滿(mǎn)分： 2 分 31 . （）是教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)取得的學(xué)習(xí)成果和達(dá)到最終行為目標(biāo)的明確闡述。 A 教學(xué)大綱 B 教學(xué)計(jì)劃 C 教學(xué)目標(biāo) D 學(xué)習(xí)效果 滿(mǎn)分： 2 分 32 . 以下四大網(wǎng)絡(luò)中， _ 是中國(guó)目前最大的 Internet 網(wǎng)用戶(hù)群。 A 中國(guó)公用計(jì)算機(jī)網(wǎng) CHINANET

9、 B 中科院中國(guó)科技網(wǎng) CSTNET C 中國(guó)教育科研網(wǎng) CERNET D 中國(guó)金橋信息網(wǎng) CHINAGBN 滿(mǎn)分： 2 分 33 . 指標(biāo)項(xiàng)是 （） 的具體化、行為化和操作化 A 教學(xué)大綱 B 目標(biāo) C 教材 D 教學(xué)內(nèi)容 滿(mǎn)分： 2 分 34. 教育技術(shù)的英語(yǔ)是（） A. Educational Technology B. Educational Communication C. Audio-Visual Education D. Visual Education 滿(mǎn)分： 2 分 35. 下面所列的系統(tǒng)中， _ 屬于應(yīng)用軟件。 A. 操作系統(tǒng) B. 語(yǔ)言處理系統(tǒng) C. 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) D.

10、 課件寫(xiě)作系統(tǒng)滿(mǎn)分： 2 分 二、多選題（共 6 道試題，共 12 分。） V 1. 描述標(biāo)準(zhǔn)常見(jiàn)的有（）形式。 A. 描述式標(biāo)準(zhǔn) B. 可測(cè)量性標(biāo)準(zhǔn) C. 期望評(píng)語(yǔ)量表式標(biāo)準(zhǔn) D. 客觀可數(shù)等級(jí)式標(biāo)準(zhǔn) 滿(mǎn)分： 2 分 2. 程序教學(xué)法的基本思想有（） A. 把教學(xué)內(nèi)容分成具有邏輯聯(lián)系的小步子 B. 要求學(xué)生作出積極反應(yīng) C. 對(duì)學(xué)生的反應(yīng)要作出及時(shí)的反饋和強(qiáng)化 D. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中可根據(jù)自己的情況，自定步調(diào)和學(xué)習(xí)進(jìn)度 E. 學(xué)生盡可能地作出正確定反應(yīng)，使錯(cuò)誤率較低到最小限度 滿(mǎn)分： 2 分 3. 教育技術(shù)的內(nèi)涵包括（） A. 媒體和技術(shù)是教育技術(shù)的核心 B. “學(xué)習(xí)過(guò)程”和“學(xué)習(xí)資源”是教育技

11、術(shù)研究和實(shí)踐的對(duì)象 C. 系統(tǒng)方法是教育技術(shù)的核心 D. 教育技術(shù)的根本目的是追求教育的最優(yōu)化 滿(mǎn)分： 2 分 4. 目前世界上廣泛應(yīng)用著三種制式（） A. PAL 制 B. SECAM 制 C. NTSC 制 D. SONY 制 滿(mǎn)分： 2 分 5. 教學(xué)目標(biāo)要陳述的是預(yù)期的教學(xué)結(jié)果，包括（）三個(gè)領(lǐng)域。 A. 態(tài)度 B. 認(rèn)知 C. 情感 D. 動(dòng)作技能 滿(mǎn)分： 2 分 6. 桑代克認(rèn)為在試誤學(xué)習(xí)中有三大定律分別為（） 。 A. 練習(xí)律 B. 準(zhǔn)備律 C. 效果律 D. 強(qiáng)化率 滿(mǎn)分： 2 分 三、判斷題（共 9 道試題，共 18 分。） V 1. 如果使用干電池，長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí)，不必將電池取出，因?yàn)閷?duì)錄音機(jī)沒(méi)有任何影響。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿(mǎn)分： 2 分 2. 消除學(xué)生原有的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與理想的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)之間的差距， 就是教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿(mǎn)分： 2 分 3. 現(xiàn)代教學(xué)論越來(lái)越重視教學(xué)中的人際交互作用， 小組相互作用教學(xué)模式給予教師和學(xué)生 面對(duì)面相互了解的機(jī)會(huì)， 是實(shí)現(xiàn)各類(lèi)教學(xué)目標(biāo)， 培養(yǎng)健全人格， 促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的有效途徑， 因此小組人數(shù)越多越好。 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿(mǎn)分： 2 分 4. 只要包含多種媒體信息就可以稱(chēng)為多媒體 A. 錯(cuò)誤 B. 正確 滿(mǎn)分： 2 分 5. 教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象是教師教的過(guò)程 A. 錯(cuò)誤 B.