學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃【可編輯版】

1、學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面 落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打 造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校 實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支 觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1師德方面加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠 基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá) 100%2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)總體培訓(xùn)目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書 活動(dòng)的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人

2、師表，掌握現(xiàn)代教育思 想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革 創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通 過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過 硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。具體培訓(xùn)目標(biāo)：（1）通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思第1頁共8頁（2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué) 科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。（3）通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng) 教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作 經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。（4）

3、通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書、讀 好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（5） 通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。（6）通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過開展 “教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參 加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：（1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高 他們的課堂實(shí)踐能力。（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、 培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。（3）注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本 培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻

4、射和示范作用。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制 度”。“四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每 月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有 材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有 測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié) 合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型 相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù) 能力。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解 讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；討論交流，舉辦論壇 演講”三個(gè)

5、環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷 提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu) 秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握 本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化 水平和能力。（1） 提高教學(xué)行為“六種能力”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識(shí)加工能力；三是提高教學(xué) 組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能

6、力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。（2）注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的 積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力 度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；加強(qiáng)新課程理 念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價(jià) 制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。（1） 教師基本功培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容包括：一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具 書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等；學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域 中提高課堂效益和質(zhì)量

7、的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng) 格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識(shí) 產(chǎn)生濃厚的興趣；專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng) 在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能 熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。（2）自我反思能力培訓(xùn) 教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行 為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。四、本學(xué)期培訓(xùn)專題1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；第 5 頁 共 8 頁2、提咼教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂；3、提高教師教學(xué)反

8、思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。五、培訓(xùn)形式根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn) 模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。附送:學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃當(dāng)今世界，通過教育改革提高人的素質(zhì)，已經(jīng)成為國家發(fā)展、民 族振興的關(guān)鍵。學(xué)校是培養(yǎng)人才的特殊機(jī)構(gòu)，在學(xué)生的成長過程中一 直起著主導(dǎo)作用，而對受教育者產(chǎn)生教育影響的各種因素中，最關(guān)鍵 的是教師。無論是教育觀念的更新，還是教育內(nèi)容、方法的運(yùn)用和革 新都取決于教師的素質(zhì)和水平。為此“十五”期間，我校認(rèn)真貫徹教 育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定和中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方 案，面向全體教師，以提高教師實(shí)施教育的

9、能力和水平為重點(diǎn)，突 出骨干教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，造就一支師德高 尚、業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。一、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師，突出骨干教師的培訓(xùn)，以提高教師 實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平重點(diǎn)，以提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)為目 的，經(jīng)過2年左右的努力，努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，師德高尚， 業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的 小學(xué)教師隊(duì)伍。第5頁共8頁二、培訓(xùn)的內(nèi)容、方法與途徑（一）培訓(xùn)的內(nèi)容 1、政治思想素質(zhì)培訓(xùn)教師的思想道德、精神風(fēng)貌、世界觀、人生 觀、價(jià)值觀、教育觀等，都直接影響著青少年學(xué)生的成長。為了提高 廣大教師的政治素質(zhì)，我們以鄧小平理論

10、為指針，以道德與教師道 德一書為教材，結(jié)合重大節(jié)日和事件，對教師進(jìn)行了以教師職業(yè)道 德和教師道德修養(yǎng)以及社會(huì)主義道德規(guī)范等方面內(nèi)容為主的培訓(xùn)。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn) a 一般基本功培訓(xùn)。主要包括標(biāo)準(zhǔn)的普通話培 訓(xùn)；規(guī)范漂亮的粉筆字、鋼筆字、毛筆字培訓(xùn)；簡筆畫培訓(xùn)等。 b 文化 知識(shí)培訓(xùn)。主要包括教育學(xué)、心理學(xué)基本理論培訓(xùn)；應(yīng)用寫作等文學(xué) 知識(shí)培訓(xùn)；音、體、美等知識(shí)及欣賞培訓(xùn)等。學(xué)科基本功培訓(xùn)。主要 包括熟練的掌握教學(xué)大綱；熟練的掌握教材；認(rèn)真學(xué)習(xí)和專研學(xué)科教 學(xué)論和教材教法；高標(biāo)準(zhǔn)的說課、講課、評課；學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練； 教學(xué)單元簡析等。 d 現(xiàn)代教育培訓(xùn)。（二）培訓(xùn)的方法與途徑 1、新任教師培訓(xùn)為新

11、任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)需要而設(shè)置 的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)， 所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)大綱，教材教法分析以及班主任工作。2、教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對象為 1 年以上教齡的全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容 為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知 識(shí)更新與擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育、教學(xué)技能訓(xùn) 練，知識(shí)更新與擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí) 踐研究。培訓(xùn)主要形式有：菜單自選課程進(jìn)修；自主式學(xué)習(xí)；3、骨干教師培訓(xùn)為確保繼續(xù)教育工作的深入開展，在培訓(xùn)過程 中，我們注重典型，發(fā)揮典型引路的作用。4、提高學(xué)歷培訓(xùn)適應(yīng)教育形式的發(fā)展，我們要求教師

12、不斷學(xué)習(xí)， 不斷提高，吸收新的知識(shí)鼓勵(lì)教師通過業(yè)余進(jìn)修，獲得多種學(xué)歷。5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，我校開展了“五個(gè)一”學(xué)習(xí) 工程。a一天學(xué)一段時(shí)事新聞；b一周學(xué)一次教育教學(xué)資料，一周交流 一次；一天記一個(gè)單詞，一周學(xué)一句常用語； d 一個(gè)月學(xué)一套健美操。 e 一周學(xué)一次圍棋。通過一學(xué)、二練、三展為策略，不斷提高教師業(yè)務(wù) 素質(zhì)。一學(xué)，是全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，樹立新的教育觀念，以繼續(xù)教育工程為載體，做好新課程通識(shí)培 訓(xùn)，有教師個(gè)人自學(xué)，集體交流，掌握新課必精神，精神觀念。二 練，是苦練教學(xué)基本功。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的好 壞。三筆畫、普通話、學(xué)科基本

13、功已成為教師最基本的開門三件事。 我校教師在業(yè)務(wù)上現(xiàn)已做到一達(dá)標(biāo)、兩規(guī)范、三會(huì)背。即：普通話達(dá) 標(biāo)；三筆字規(guī)范；簡筆畫規(guī)范；會(huì)背年段課程標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)背每課教學(xué)要 求，會(huì)背要求背誦的課文。三展示，是我校于 11月25日在XX區(qū)民族 文化宮舉行的家長開放日，教師通過基本功抽簽答題，才藝特長表 演，展示了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)能力，得到了區(qū)教育局、師校領(lǐng)導(dǎo) 的好評，得到了家長、社會(huì)的認(rèn)可和揚(yáng)。三、培訓(xùn)的保障措施1、政策法規(guī)與制度建設(shè)建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度。參加繼續(xù) 教育中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體中小學(xué)教師都要接受繼續(xù)教育， 建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)。實(shí)行繼續(xù)教育工作 “一把手”工程。規(guī)定校長是繼續(xù)教育工作的第一人。實(shí)行“一票否 決”制度，即不參加繼續(xù)教育工作的教師，不得參加聘任、評