小學(xué)高段語文教研組活動計劃【可編輯版】

1、小學(xué)高段語文教研組活動計劃小學(xué)高段語文教研組活動計劃一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育 部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本 教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué) 生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué) 改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水 平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。二、工作目標(biāo)1. 深化“課堂有效的學(xué)習(xí)活動”研究。變革教學(xué)方式，注重學(xué)生 學(xué)習(xí)，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，重點研究學(xué)習(xí)單的設(shè)計與使用。抓 好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求

2、落實到語文教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)，提 高教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)為中心，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生知 識的積累。關(guān)注文體，凸顯語用，加強能力培養(yǎng)。根據(jù)不同的課文類型選擇 適切的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂實施，注重語文能力的發(fā)展。充分利用現(xiàn)有 的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，重視課外閱讀，注重積 累，開展競賽，提升學(xué)生在閱讀鑒賞中的自主性和創(chuàng)造性。3. 實踐“減負(fù)提質(zhì)”。課堂是減負(fù)的主渠道，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常 規(guī)，精心設(shè)計課堂練習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓語文充滿情趣，努力 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識，讓 學(xué)生喜歡上語文課。4. 重視學(xué)業(yè)質(zhì)量評價。注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個體

3、差 異，不用一把尺子衡量班級學(xué)生。 10 月份迎接新五年級（四年級水 平）省質(zhì)量監(jiān)測。5、教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研 討、反思、總結(jié)。強化教師個人的自我實踐，自我反思。繼續(xù)開展教 學(xué)研究，每位老師一學(xué)年上一節(jié)教研課，教師互相聽課，要求聽課有 記載，有點評。6、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、具體工作安排 9 月：1、制定教研組計劃，制定語文學(xué)科教學(xué)計劃2、校本培訓(xùn)：零起點教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)3、市第三屆優(yōu)秀教學(xué)反思評選4、集體備課，教師上公開課（馬海英） 10 月：1、專題研討活動：有效的學(xué)習(xí)活動2、集體

4、備課，教師上公開課（周維紅） 11 月： 1、課堂觀察活動：有效的學(xué)習(xí)活動2、骨干教師帶徒學(xué)員技能比賽：課堂學(xué)習(xí)活動單設(shè)計競賽3、市第四屆青年教師教學(xué)大比武活動4、集體備課，教師上公開課（邵銀輝） 12 月：1課堂觀察活動一一XX市教壇新秀課堂教學(xué)展示活動2、區(qū)域?qū)ｎ}研討活動3、201X年度市學(xué)科優(yōu)秀論文評選4、 集體備課，教師上公開課（屠慧芳）201X年1月：1期末質(zhì)量檢測2、第三屆骨干教師跨校帶徒年度考核附送：小學(xué)高級教師事跡材料小學(xué)高級教師事跡材料尹中華，男，1968年出生。1988年宿縣師范學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)大專學(xué) 歷。小學(xué)高級教師。安徽省社科聯(lián)合會美育研究會理事，安徽省教育 科學(xué)研究省級課

5、題鑒定專家組成員，安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教 師，安徽省第二屆教壇新星，XX市模范教師，墉橋區(qū)優(yōu)秀教師、骨干 教師，教師繼續(xù)教育專家組成員，課改講師團(tuán)成員，201X年被評為安徽省特級老師。尹中華同志近二十年的教學(xué)生涯表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹皩W(xué)高 為師，身正為范”的治教精神和教風(fēng)，表現(xiàn)出默默無聞、樂于奉獻(xiàn)的 精神和品質(zhì)，是廣大教師學(xué)習(xí)的楷模。一、抗擊“非典”，危難之時顯身手。二00三年春夏之交，“非典”席卷中國大地，人們被“恐怖”籠 罩著。按上級通知墉橋區(qū)各學(xué)?！?.1 ”假期延長，但孩子們的課程不能耽誤。教育局領(lǐng)導(dǎo)緊急啟 動“空中課堂”計劃。所謂“空中課堂”就是教師教學(xué)的實況通過電 視臺直播，學(xué)生們不

6、用到學(xué)校集中上課，坐在家中就可以學(xué)習(xí)了?！爸辈ァ保娨晫I(yè)工作者都頭痛和膽怯的事情，讓毫無“播出”經(jīng) 驗的教師去做，何其難哪！教師的素質(zhì)要求要極高，教學(xué)業(yè)務(wù)能力出 類拔萃，而且來不得半點差錯，否則直播出去，改也改不掉。雖然沒 有學(xué)生在現(xiàn)場互動，只是對著鏡頭空說，教育局領(lǐng)導(dǎo)還要求保證質(zhì) 量，保證效果，這么高的要求，這么大的壓力，哪位教師愿意上這個 直播？平時爭強好勝的這時也對著領(lǐng)導(dǎo)直搖手，打了退堂鼓。這時宿 州一小站出了尹中華的身影。危難之時顯身手，尹中華老師毅然決然 地接受了任務(wù)。當(dāng)時他正任一年級數(shù)學(xué)課，而“空中課堂”要上五年 級的教材，跨度之大，非真實感受是不能理解的。尹中華老師第一個 走上

7、了“空中課堂”的講臺。 5月 20日，“空中課堂”走過了 12天， 這 12 天是如何走過的，只有尹中華老師與他的“空中課堂”同行們知 道。這 12天，他每天只能休息 3 5個小時， 132斤的體重，還剩 121斤。尹中華老師幽默地說：“我找到了減肥的秘方。這是對我能力 的考驗，也是對我身體的考驗，更是對我忠誠教育事業(yè)信心和決心的 考驗?！蔽ｋy時刻，尹中華老師一顯身手，圓滿地完成了組織交給他 的光榮任務(wù)。贏得了同行的尊重和社會的認(rèn)可。二、下鄉(xiāng)支教，不辭辛勞送真經(jīng)。 尹中華老師是區(qū)教師繼續(xù)教育專家組成員，兩年來，他曾為各類 教師培訓(xùn)上過 40 余節(jié)課，北上諸蘭、夾溝、欄桿，南下龍王廟，西赴 二鋪

8、，對農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)。 2016年 7月 1819日，氣溫高達(dá) 35°，尹中華老師坐在攝像機前給受訓(xùn)教師講課。條件簡陋，播音室 沒有空調(diào)，怕電扇轉(zhuǎn)動的風(fēng)聲影響播音質(zhì)量，尹中華老師沒有開電 扇。他在講課期間曾幾度眩暈，臉色蒼白。但為了完成教學(xué)任務(wù)，在 實在無法堅持的情況下，他才宣布提前 10 分鐘休息。上課鈴響了，攝 像機前又出現(xiàn)了他的身影。尹中華老師特別認(rèn)真，責(zé)任心極強。他處處為受訓(xùn)教師著想。 師 訓(xùn)辦讓準(zhǔn)備一個課題下鄉(xiāng)講座，他準(zhǔn)備了 10個，資料達(dá) 100 多頁。他 第3頁共6頁別出心裁，課前發(fā)出調(diào)查提綱，讓教師們提出他們教學(xué)中的困惑，然 后針對這些問題展開他的講座。他講座不用看教

9、材，擷取教學(xué)中生動 鮮活的案例，講教師身邊發(fā)生的故事。老師們聽得津津有味，覺得有 趣，可行。尹中華老師還是區(qū)課改講師團(tuán)成員，今年 4 月份，在區(qū)局教研室 的安排下，對 9 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，上演了感人的一幕。在時村、苗庵兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教之后，尹中華老師病了，小腹部長了 一個瘡。開始時，他沒有在意，覺得沒啥大不了的，抹點藥就好了。 可是由于每天下鄉(xiāng)要坐很長時間的車，途中顛簸勞累，到地方看到人 家已經(jīng)準(zhǔn)備好了，又得馬不停蹄地上課，瘡發(fā)展的越來越厲害，長成 了小乒乓球那么大，淋巴結(jié)腫大，伴低燒。家人和同事們都勸他不要 下鄉(xiāng)了，在家休息幾天，他也向領(lǐng)導(dǎo)提出了這個要求，可是送教下鄉(xiāng) 的工作要繼續(xù)，一時又找不到合適的教師來代替，領(lǐng)導(dǎo)咬咬牙說： “你還是再堅持吧！你每天上午下鄉(xiāng)，中午送你回來，下午打吊 水！”就這樣尹中華老師又堅持送完了另外 7 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。回到學(xué)校，同 事們開玩笑：“你怎么瘸了！”尹中華老師就是在忍著巨大的疼痛和 不適，上下講臺都非常困難的情況下，在課堂上依然是談笑風(fēng)生，給 學(xué)生和當(dāng)?shù)氐睦蠋熈粝铝松羁痰挠∠?。三、治教?yán)謹(jǐn)、播撒種子燃希望。 尹中華老師具有較深厚的理論基礎(chǔ)。老師們都夸他是做學(xué)問的 人。他遍覽各種教育教學(xué)著作和雜志，近年來的筆記厚可盈尺。虛心 學(xué)習(xí)是他的美德，不吝賜教更是他的品質(zhì)。老師們愛與他探討課堂教 學(xué)問題，因為他有獨