四年級(jí)上冊(cè)乘風(fēng)破浪_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)乘風(fēng)破浪_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)乘風(fēng)破浪_第3頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)乘風(fēng)破浪_第4頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)乘風(fēng)破浪_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、有一東西能說(shuō)話有一東西能說(shuō)話大家伙都把它夸大家伙都把它夸一發(fā)火就嗚嗚聲一發(fā)火就嗚嗚聲迎完風(fēng)來(lái)又迎浪迎完風(fēng)來(lái)又迎浪(提示:打一交通工具)(提示:打一交通工具)謎底:船謎底:船猜一猜猜一猜乘風(fēng)破浪乘風(fēng)破浪1.1.你都知道哪些船?你都知道哪些船?2.2.它們的用途是什么?它們的用途是什么?想一想想一想獨(dú)木舟獨(dú)木舟帆船帆船貨船貨船艦船艦船輪船輪船航母航母龍舟龍舟你最喜歡哪種船?你最喜歡哪種船?為什么?為什么?船的基本結(jié)構(gòu)船的基本結(jié)構(gòu)船體:船體:甲板、底板、甲板、底板、側(cè)板、船尾、船頭側(cè)板、船尾、船頭甲板上:甲板上:桅桿、帆、桅桿、帆、船艙、方向舵、錨、船艙、方向舵、錨、貨物、導(dǎo)彈裝置、貨物、導(dǎo)彈裝置、

2、人物人物欣賞欣賞作業(yè):作業(yè): 用線描或者色彩的形式,描用線描或者色彩的形式,描畫(huà)出一幅自己喜歡的船畫(huà)出一幅自己喜歡的船要求:要求: 抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),構(gòu)圖飽滿,有細(xì)節(jié),有創(chuàng)點(diǎn),構(gòu)圖飽滿,有細(xì)節(jié),有創(chuàng)意意展示評(píng)比:展示評(píng)比: 1.構(gòu)圖飽滿構(gòu)圖飽滿 2.色彩明麗色彩明麗 3.富有創(chuàng)新富有創(chuàng)新 船是重要的水上交通工具。在石船是重要的水上交通工具。在石器時(shí)代就出現(xiàn)了最早的船器時(shí)代就出現(xiàn)了最早的船獨(dú)木舟獨(dú)木舟(把一根圓木中間挖空)。然后,出(把一根圓木中間挖空)。然后,出現(xiàn)了有槳和帆的船。后來(lái)又出現(xiàn)了用現(xiàn)了有槳和帆的船。后來(lái)又出現(xiàn)了用蒸汽或柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的船。現(xiàn)蒸汽或柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力的船?,F(xiàn)在人們用太陽(yáng)能和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為在人們用太陽(yáng)能和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為船的動(dòng)力,航行的速度令人吃驚,最船的動(dòng)力,航行的速度令人吃驚

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論