二年級下冊語文教案語文園地二

1、.語文園地二妙析教材?語文園地二?包括“識字加油站“字詞句運用“寫話“展示臺“日積月累和“我愛閱讀六個板塊。“識字加油站讓學(xué)生通過職業(yè)認(rèn)識漢字。“字詞句運用讓學(xué)生運用比喻的修辭手法把自己喜歡的景物寫下來，引導(dǎo)學(xué)生理解同一個詞語在不同的句子中的意思。“寫話引導(dǎo)學(xué)生描繪自己的朋友?！罢故九_引導(dǎo)學(xué)生注意書寫習(xí)慣?！叭辗e月累意在讓學(xué)生通過三句諺語體會到幫助別人能給自己帶來快樂?！拔覑坶喿x中的一首小詩，讓學(xué)消費生對老師的熱愛和贊美之情。學(xué)情分析“識字加油站“日積月累“我愛閱讀對于學(xué)生來說難度不大?！白衷~句運用中比喻修辭手法的使用，學(xué)生結(jié)合實際也能完成。但是同一個詞語在不同句子中的意思不一樣，還需老師強調(diào)

2、指導(dǎo)?！皩懺拰τ诙昙壍膶W(xué)生來說，他們能寫，但是寫得不怎么詳細(xì)，也需要老師稍加點撥。教學(xué)建議新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中老師要大膽放手，對于學(xué)生易理解、易掌握的讓學(xué)生自己解決，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究式學(xué)習(xí)。要營造輕松、民主的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)目的【知識與技能】1會認(rèn)11個生字，理解各種職業(yè)。2運用比喻的修辭手法寫寫自己喜歡的景物。3發(fā)現(xiàn)同一個詞語在不同句子中意思也不同。4能以寫話的形式介紹自己的好朋友。5熟記三句關(guān)于幫助別人的諺語。6閱讀?一株紫丁香?。【過程與方法】用學(xué)生自己喜歡的方式熟記生字，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，交流識字的方法；指導(dǎo)學(xué)生寫字時，老師要板書示范，注重對學(xué)生書

3、寫習(xí)慣的培養(yǎng)?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1懂得幫助別人時，自己也會感到快樂。2懂得尊敬老師，珍惜老師的勞動。重點難點重點1會認(rèn)11個生字，理解各種職業(yè)。2熟記三句關(guān)于幫助別人的諺語。難點1用比喻的修辭手法把自己喜歡的景物寫下來。2通過讀句子，理解詞語的不同意思。3學(xué)會寫話。4閱讀?一株紫丁香?，感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。教學(xué)準(zhǔn)備老師：多媒體課件，字卡。學(xué)生：搜集關(guān)于幫助別人的諺語。課時安排2課時第一課時一、課時目的1識記生字，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2會說比喻句。3體會同一個詞語在不同句子中的意思。二、重點難點重點識記生字。難點1會說比喻句。2體會同一個詞語在不同句子中的意思。三、提問

4、導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：親愛的小朋友們，老師考考你們，你們的爸爸媽媽都是干什么的？由學(xué)生的答復(fù)，分別出示“工程師、魔術(shù)師、營業(yè)員、建筑師、飼養(yǎng)員等詞語。師：對了，這些職業(yè)詳細(xì)是做什么的，你們知道嗎？今天我們就一起來理解一些職業(yè)。四、識字加油站1學(xué)生自讀詞語，圈出要求會認(rèn)的字。2同桌互讀，嘗試用這些詞語說句子。3老師巡視、指導(dǎo)。4指名學(xué)生讀。5老師糾正、指導(dǎo)?！俺淌呛蟊且簦爸?、術(shù)、程都是翹舌音，“飼的聲母是“s，不是“sh。6“開火車識字，口頭組詞。五、展示臺1出示寫在田字格中的會寫字，讓學(xué)生說一說字的每一部分、每一筆畫在田字格的什么位置。2出示正確寫字姿勢和錯誤寫字姿勢的圖片，讓學(xué)生判斷。3請學(xué)生

5、示范正確的寫字姿勢。4齊讀?寫字姿勢歌?。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一要做到，字寫工整視力好。六、字詞句運用一照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。1出示比喻句：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。2想一想：這個句子是把什么比作什么？把田野比作綠毯。3引導(dǎo)學(xué)生考慮：田野和綠毯有什么相似的地方呢？都很綠4試著用剛剛的學(xué)習(xí)方法分析課本上的第二個句子。分組交流，老師巡視、指導(dǎo)5指導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說“又粗又壯的大樹和什么東西相像。分組討論，指名說6試寫比喻句，把自己喜歡的景物寫下來。二讀句子，體會加點詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。1出示課本上的兩組

6、句子。2找出每組句子中出現(xiàn)的詞語。特別；經(jīng)過3用自己的話說說這兩個詞語在每個句子中的意思。分組討論老師可提供一些方法，比方用近義詞代替，聯(lián)絡(luò)語境等。4全班交流。5老師指導(dǎo)。特別：非常，非常。特別：不一般，與眾不同。經(jīng)過：經(jīng)歷。經(jīng)過：通過，路過。6老師小結(jié)。同一個詞語在不同的句子中所表達的意思不一樣，我們稱之為多義詞。七、梳理板書語文園地二特別：非常，非常。特別：不一般，與眾不同。經(jīng)過：經(jīng)歷。經(jīng)過：通過，路過。第二課時一、課時目的1熟記三句幫助別人的諺語。2感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。3會以寫話的形式介紹自己的好朋友。二、重點難點重點1熟記三句幫助別人的諺語。2會以寫話的形式介紹自己的好朋

7、友。難點感受老師工作的辛苦，懂得尊敬老師。三、日積月累1談話導(dǎo)入。師：親愛的小朋友，你們還記得雷鋒叔叔嗎？他做了許多好事，自己也覺得很快樂， 就像“予人玫瑰，手有余香這句話所說的一樣。2誰愿意讀一讀課本上的三句話？出示三句諺語，指名讀。3老師結(jié)合生活實例，講解這三句諺語的意思。4在我們的生活中，你有沒有遇到過需要你伸出援手的事？是什么呢？你有沒有獲得過別人的幫助？是什么呢？誰愿意說一說。學(xué)生交流5學(xué)生齊讀三句諺語。6嘗試背誦。四、我愛閱讀1欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文章。播放多媒體課件，欣賞歌曲?每當(dāng)我走過老師窗前?第一段。同學(xué)們，這首歌好聽嗎？你們知道這是寫給誰的歌嗎？這是寫給老師的歌。人們稱

8、贊老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是吐絲的春蠶。為了每一個學(xué)生的安康成長，老師不知花了多少心血，流了多少汗水。但老師卻很欣慰因為有你們這些得意的同學(xué)，看著你們成長，老師由衷地快樂。2欣賞詩歌，初步感受詩歌的韻律美。播放配樂詩朗讀?一株紫丁香?。3出示紫丁香圖片，介紹紫丁香。4選擇自己喜歡的方式讀全詩。5讓學(xué)生談?wù)勛x完這首詩歌的感受。學(xué)生自由發(fā)言6老師小結(jié)。五、寫話1播放歌曲?找朋友?。2同學(xué)們，你們的好朋友都有誰呀？3引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的表格，再讀一讀。4請根據(jù)下面的表格，向同學(xué)們口頭介紹一下你的好朋友，然后將表格補充完好。誰 長什么樣子我們經(jīng)常做的事一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的

9、歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以

10、在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。5.指導(dǎo)寫話。把表格中的內(nèi)容連在一起，就是一段話。但要注意標(biāo)點要正確，每句連在一起是通順的。6展示寫得好的作品，供其他學(xué)生借鑒。六、梳理板書語文園地二七、教學(xué)感悟?語文園地?的教學(xué)目的在于讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)語文，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進展拓展延伸。?語文園地?除了幫助學(xué)生對所學(xué)的語文知識、技能進展系統(tǒng)地梳理、整合、穩(wěn)固以外，更注重在