30“年”的來歷

1、教學(xué)要求1.通過學(xué)習(xí)本課,了解春節(jié)的來歷,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2.學(xué)會本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容。3.有感情地朗讀課文,提高口頭表達(dá)能力。重點難點1.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.了解家鄉(xiāng)過年時的風(fēng)俗。教學(xué)課時兩課時 知識點詳解 “年” 的 來 歷 傳,讀chuán。起過渡作用,承上啟下。􀀋春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)(tng)節(jié)日。“春節(jié)”又叫“年”。句導(dǎo)讀:開篇從春節(jié)談起,自然引出介紹的對象年。那么,你知道“年”的來歷嗎?本文開頭交代春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,用疑問句有什么好處?第一部分(第1自然段):講春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 兇猛:兇惡強大。

2、048588;傳說,古時候有一種叫“年”的怪獸,頭上長著尖尖的犄(j)角,樣子十分可怕,性(xìng)情異常兇猛。 說明“年”的兇猛可怕。上面的句子描寫了“年”的樣子,其目的是什么?它長年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜(chù),傷害人命。 除夕:一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。每到除夕就爬到岸上危害人畜?！澳辍笔侨绾悟}擾及危害人們的?為了躲避(bì)“年”,每年臘(là)月三十那天,人們就扶老攜(xié)幼,牽著牲口,趕著雞鴨,躲進(jìn)深山,等第二天再回來。句導(dǎo)讀:每年人們都要大費周折地藏入深山躲避“年”,實在是迫不得已,可見

3、“年”作惡之深,人們又無可奈何。 臘月三十那天人們都帶著禽畜,合家躲進(jìn)深山,初一再返回。人們是如何躲避“年”的?段導(dǎo)讀:“年”不僅外形兇猛無比,而且性情兇猛,使人們害怕以至躲避。􀀍有一年除夕,鄉(xiāng)親們忙著收拾東西,準(zhǔn)備逃往深山。這時,來了一個白胡子老頭兒,手拄(zh)拐杖(gui zhàng),精神矍鑠(jué shuò),氣宇不凡(fán)。 重點句解析:可以看出老頭兒有精神、有氣魄,是個非同一般的老人。對白胡子老頭兒外貌的描寫,可以看出他是一個怎樣的人?他來到村東頭的老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物,并勸他趕緊和大伙兒一起上山躲避

4、“年”。白胡子老頭兒擺擺手,說:“我不怕年。你讓我在這兒住一夜,我一定會把它攆(nin)走 寫出白胡子老頭兒對攆走“年”胸有成竹。的?！本鋵?dǎo)讀:白胡子老頭口氣不小,也許他真是人們的救星。“一定”一詞說明了什么?沒有辦法,老婆婆只好留下他,自己上山避難nàn去了。 說明老婆婆對白胡子老頭能攆走“年”并不太相信,有點兒擔(dān)心他的安全?！爸缓谩闭f明了什么? 段導(dǎo)讀:這一自然段寫了氣宇不凡的白胡子老頭兒來到村莊并說能把“年”攆走。􀀎半夜時分,“年”耀(yào)武(w)揚威地闖(chung)進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時,發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙,屋里所有的燈都亮著

5、。它害怕得渾身戰(zhàn)栗(lì)起來。突然院子里傳來劈劈啪啪的響聲,嚇得它一連退了好幾步。 三怕:一怕紅色,二怕燈光,三怕響聲。袍:本文指帶大襟的中式長衣。從這些描述中,可以看出“年”有幾怕?這時,大門開了,白胡子老頭兒穿著一身紅袍,哈哈大笑著走了出來。句導(dǎo)讀:白胡子老頭兒居然一點兒都不怕“年”,看見了“年”還哈哈大笑,看來早已經(jīng)知道對付“年”的辦法,胸有成竹了?！澳辍贝篌@失色,倉皇(huáng)逃跑了。 與上文中的“耀武揚威”形成對比;說明白胡子老頭兒的辦法非常有效?！按篌@失色”與上文中的哪個詞語形成對比?說明了什么?段導(dǎo)讀:這一自然段寫“年”耀武揚威地來,卻大驚失色地逃跑了。

6、􀀏第二天,當(dāng)人們從深山回來時,發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙(yàng),感到十分驚奇。他們一起擁(yng)進(jìn)了老婆婆家,七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù),把“年”趕跑了。 發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙。人們大為驚奇的原因是什么?老頭兒笑了笑說:“我也沒有用什么法術(shù)。我只是知道,年這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭(bin)炮,這樣年就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法,就會把它趕跑的。” 指貼紅紙,點紅蠟燭,穿紅袍,放鞭炮。燈火通明:指燈火點起,一片明亮的景象?！巴瑯拥霓k法”指什么?段導(dǎo)讀:這一自然段寫白胡子老頭兒告訴大家“年”

7、有三怕,他結(jié)合“年”的弱點來對付“年”,將它趕跑了。􀀐從此,每年的除夕,家家都貼紅對聯(lián),燃放爆(bào)竹,戶戶燈火通明,整夜不熄(x),一家人團(tuán)聚在一起守歲。這 守歲:舊俗農(nóng)歷除夕通宵不睡,直到天明。風(fēng)俗越傳越廣,最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。句導(dǎo)讀:這一句照應(yīng)開頭的提問,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。段導(dǎo)讀:這一自然段寫人們過除夕的風(fēng)俗越傳越廣,最后形成了我國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。第二部分(第26自然段):具體講“年”的來歷。1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.理解詞語的意思,積累詞匯。3.初讀課文,了解大致內(nèi)容。生字卡片。一解題導(dǎo)入1.板書課文題目,齊讀

8、。2.課文題目中的“年”指的是什么?(“春節(jié)”。)3.老師:課文向我們介紹了春節(jié)的來歷和人們過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。春節(jié)到底是怎么來的呢?下面就讓我們來共同讀讀課文吧!二初讀課文1.默讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。2.朗讀課文。3.說說初讀課文后,你知道了什么。三學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)要求會寫的字。(1)認(rèn)讀生字、新詞。來歷lì異yì常兇xin猛除chú夕躲du 避bì氣宇y不凡fán耀yào 武w 揚yán威闖chun進(jìn)貼ti性xìn情牲畜chù倉皇huán擁yn進(jìn)(2)分析字形。左右結(jié)構(gòu)的字

9、:除躲耀揚貼性擁半包圍結(jié)構(gòu)的字:歷兇避武闖上下結(jié)構(gòu)的字:異宇畜皇獨體字:凡(3)理解詞語的意思。氣宇不凡:風(fēng)度、氣概不平凡。耀武揚威:炫耀武力,顯示威風(fēng)。形容傲氣十足的神態(tài)。躲避:有意隱蔽起來或避開(不利的情況)。倉皇:匆忙而慌張。(4)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。重點指導(dǎo):“異”,上下結(jié)構(gòu),注意與“導(dǎo)”區(qū)別?！耙?左右結(jié)構(gòu),書寫時注意間架結(jié)構(gòu)要勻稱?！拔洹?書寫時注意不要多寫一撇。2.積累詞匯。課文中有很多四個字的詞,找出來讀一讀,抄寫在采集本上。四朗讀課文1.分段讀課文,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不添字。2.朗讀全文,把課文讀通順。1.教師在講解這篇課文時,應(yīng)該突出學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)文化的特點。在課前,可以

10、讓學(xué)生向家人請教、了解家鄉(xiāng)過年有哪些風(fēng)俗并搜集春聯(lián)。在上課時組織學(xué)生交流搜集到的信息,談過年的習(xí)俗,把學(xué)生引入過年的氛圍中。2.本課有很多好的四字詞語,在教學(xué)時,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語,給出詳細(xì)的解釋,使學(xué)生掌握并積累好詞好句,達(dá)到在作文中應(yīng)用的目的。1.讀課文,了解“年”的來歷。2.說說家鄉(xiāng)過年還有哪些風(fēng)俗。3.有感情地朗讀課文。投影。一導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?2.為什么喜歡過春節(jié)呢?(春節(jié)可以放鞭炮,春節(jié)要貼春聯(lián),過春節(jié)時媽媽給買新衣服穿,還可以收到壓歲錢。過春節(jié)時爸爸媽媽放假了,可以帶我們?nèi)ヂ糜巍?3.過春節(jié)也叫過年,那么“年”又是怎么來的呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,

11、了解“年”的來歷。二細(xì)讀課文,理解內(nèi)容1.齊讀課文第一自然段,說說讀了課文你知道了什么。(春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日?！按汗?jié)”又叫“年”。)2.自學(xué)課文第二至第五自然段。(1)默讀課文,邊讀邊思考下列問題?！澳辍笔且环N什么樣的怪獸?白胡子老頭兒是用什么辦法把“年”趕跑的?他的辦法是怎么想出來的?(2)把自己感興趣的部分多讀幾遍。3.集體討論。(1)“年”是一種什么樣的怪獸?樣子:頭上長著尖尖的犄角,樣子十分可怕。性情:異常兇猛。習(xí)性:長年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜,傷害人命。(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段。(3)白胡子老頭兒是用什么辦法把“年”趕跑的?朗讀課文第三、四自

12、然段。用自己的話說說白胡子老頭兒是用什么辦法把“年”趕走的。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段。理解句子的意思。投影出示句子:“年”大驚失色,倉皇逃跑了。A.“大驚失色”是什么意思?(臉變蒼白,失去了本色。形容極為驚恐的狀態(tài)。)B.“倉皇”是什么意思?(匆忙而慌張。)C.“年”為什么倉皇地逃跑了?(“年”發(fā)現(xiàn)門板上的大紅紙,屋里所有的燈都亮著。聽見劈劈啪啪的響聲,它極為驚恐,所以匆忙地逃跑了。)(4)白胡子老頭兒的辦法是怎么想出來的?朗讀第五自然段。說說課文中哪句話回答了這個問題。投影出示句子:老頭兒笑了笑說:“我也沒用什么法術(shù)。我只是知道,年這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點

13、上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭炮,這樣年就被嚇跑了。明年你們用同樣的方法,就會把它趕跑的?！盇.朗讀這段話。B.根據(jù)這段話,請你說說白胡子老頭兒的辦法是怎么想出來的。(從“我只是知道”看出老頭兒對“年”很了解,根據(jù)“年”怕紅色、亮光和響聲的特點,老頭兒想出了這個辦法把“年”嚇跑了。)4.齊讀課文最后一個自然段。(1)說說讀了這段你知道了什么。(2)你還有什么地方不明白?請學(xué)生質(zhì)疑,大家討論解決。三課堂延伸1.朗讀全文,說說課文向我們介紹了過年的哪些風(fēng)俗。2.展開討論。說說你的家鄉(xiāng)過年還有哪些風(fēng)俗。你還知道其他地方過年有什么風(fēng)俗嗎?(老北京過春節(jié)的風(fēng)俗是臘八這天人們要喝臘八粥,還要泡臘八

14、蒜。除夕準(zhǔn)備年飯,穿新衣,貼年畫,放爆竹,吃團(tuán)圓飯。正月十五人們看花燈,吃元宵。)1.學(xué)習(xí)課文時,教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句進(jìn)行朗讀,在反復(fù)朗讀中感受和體會白胡子老頭兒的聰明和智慧,感悟中華文化的豐富多彩。這些活動可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自然而然地受到民族文化的熏陶。2.學(xué)完本課后,教師可以讓學(xué)生分組自由討論:“其他地方有什么過年的風(fēng)俗?自己的家鄉(xiāng)過年有什么風(fēng)俗?”這不但能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,而且還能拓展他們的知識面。1.看拼音,寫詞語。lái lì(來歷)xing mng(兇猛)du bì(躲避)chn jié(春節(jié))yào w yá

15、ng wi(耀武揚威)2.把下面的詞語補充完整。燈火(通)(明)(耀)武(揚)威(七)嘴(八)舌氣宇(不)(凡)(安)然(無)恙(大)驚(失)色3.寫出下列詞的近義詞。隆重(莊重)收拾(整理)團(tuán)聚(團(tuán)圓)躲避(躲藏)驚奇(奇怪)異常(特別)4.給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?1)通:沒有堵塞,可以穿過傳達(dá);使知道連接;相來往整個;全部通信()通車()通知()通力合作()通商()(2)異:不同的分開另外的;別的新奇的;特別的驚奇;覺得很奇怪驚異()奇花異草()異地()離異()異口同聲()5.你都了解過年的哪些習(xí)俗呢?跟大家分享一下吧。一春節(jié)習(xí)俗春節(jié)習(xí)俗之守歲:我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時分入席,有的人家一直要吃到深夜。守歲的習(xí)俗,既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情,又有對來臨的新年寄以美好希望之意。春節(jié)習(xí)俗之掃塵:“臘月二十四,撣塵掃房子”。據(jù)呂氏春秋記載,我國在上古的堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。民間的說法是這樣的:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的含義,其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。春節(jié)習(xí)俗之貼“?！弊?在貼春聯(lián)的同時,一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?！弊?。春節(jié)貼“?！弊?是我國民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊种父?、福運,寄托了人