七年級培優(yōu)作文訓練

1、培優(yōu)訓練專題六（作文專項訓練1）1、病文修改：我終于戰(zhàn)勝了膽怯我是一個非常穩(wěn)當?shù)暮⒆?。不愛打打鬧鬧的，只喜歡文雅的東西。我有一個弱點，那就 是膽怯。平時的時候，大家在教室里玩玩鬧鬧的，我只是在旁邊看著，不好意思去跟同學們一起 玩。我在和別人說話的時候，也非常不好意思、。這個缺點使我不愛講話，不善于用語言表達。 但是自從那一次過后，我就改掉了這個膽怯的毛病。那是初三剛開學不久，我們的班主任換人了。當然新班主任一到任就馬上調(diào)換我們班的 “領(lǐng)導班子”。當選到管理紀律的負責人時，大家都選了我。可能是因為我的紀律好，可以 給別人起表率作用吧。我就這樣的上任了。剛上任時，我誰也不敢管，紀律與往常一樣。下

2、課就打逗，上課就說話。一直持續(xù)了幾天。班主任最終把我叫到了辦公室。我當時不知所措, 估計老師肯定會批評我一痛的。班主任說：“知道為什么大家選你當這個紀律評比員呀。那 是因為你的紀律好，可以給大家起個表率作用。你這樣受大家信任，就要幫助老師管好這個 班集體才對呀?！甭犃死蠋煹脑?，我馬上恍然大悟。第二天，我?guī)衔业募o律評比員的胸卡站在門前。在班里王小明正在打逗，我心里開始 打起了仗。是管還是不管，這位可是我們年級都出了名的“搗亂大王”?！澳氵@樣受大家信 任，就要幫助老師管好這個班集體才對呀。”老師的話又在我的耳邊響起了。對，管?！巴?小明，你不要打逗了?！蓖跣∶饕荒樀牟辉诤?，轉(zhuǎn)過頭來，卻被我的嚴肅

3、打敗了，他只好乖 乖的回位了。這時，老師進來了，她沖我微微一笑。我頓時感到了成功的喜悅。我戰(zhàn)勝了膽怯，我覺得只要意志堅定，什么困難都可以解決。問題:說說這篇文章的不足之處，最好能提出修改建議。2、以“生活因而精彩”為題，從3個不同角度擬題3、以“我生活在之中”為題，要求寫出提綱或開頭，也可記敘一段精彩的生活經(jīng)歷， 不少于300字；作文格：字：4、材料作文：（給這則材料作文擬個標題路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛 菊開始擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水？ “總會有辦法的“，雛菊鼓勵自己說。 它閉上眼睛，陷入了深思它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土

4、下越扎越深，終 于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越茁壯，開出 新的花朵。5、拓展積累：搜集描寫“親情”的詩文、精彩句段。作文立意知識要點：何為意？意就是主題就是中心，立意即確立中心大意。古人云：“意在筆先?！币簿褪?說，在下筆作文前應先在腦海中確定主題，可是我們大部分的同學往往是提筆就寫，一揮而 就，認為寫完文章自然卒章顯志，結(jié)果會導致幾種情況出現(xiàn)如：.立意缺乏傾向性，觀點和 材料不統(tǒng)一，主題與情行不和諧，立意模糊，中心不突出。再有立意的層次較低，境界不高。 這與學生的認識水平有直接的關(guān)系，那么什么是好的立意呢？1 .力求讓讀者透過事物表象看到較為本質(zhì)的或較為

5、普遍性的問題。西方人說：''一千個觀眾中有一千個哈姆雷特”，東方人說：“仁者見仁，智者見智”， 同一件事情從不同角度看會有許多不同的見解，如果不提高自己的思想水平，不對事件深入 剖析，不去鑒別它的價值，那么就無從得到好的立意。好的立意可并不是人為拔高、生拉硬 拽的，而應當是行文過程的水到渠成。如：上海一考生在寫生活中的發(fā)現(xiàn)一文時，抓住 生活中不經(jīng)意的小事，揭示蘊含在生活中的哲理。文章選取日常生活中父母養(yǎng)“鐵樹”的故 事，寫出過分的呵護不利于成長的主題，由養(yǎng)“樹”想到育人，自然而貼切，很好的做到了 以小見大。再有作者善于透過表面現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事件內(nèi)在的普遍的深層的思想內(nèi)容，能從生活

6、中形形色色的事例挖掘出自己獨到的見解，立意深刻。例如雨后初晴的一天，我走上陽臺，眼前突然一亮，我意外地發(fā)現(xiàn)鐵樹原先焦黃的枯葉中競 鉆出了幾枝細小的、嫩綠的枝芽，隨風抖動，旖旎無限，忙叫了父母來看。父母看見這幾片 新葉，也是與我一般的驚喜。只見爸爸神色凝重，現(xiàn)出一副若有所悟的模樣。此時，泰戈爾 的詩清清楚楚地浮現(xiàn)在我的眼前："為什么花謝了?我懷著渴切的愛把花緊緊抱在胸頭，這就 是花為什么謝的緣故?！痹瓉恚^分的愛反而會把你的所愛給害了。爸爸對鐵樹的愛不就是 如此嗎?我想到了鐵樹。繼而又想到了自己。爸爸媽媽對我的愛不也是如此嗎?想到這里，我 看了看父母，他們也正似有所悟地看著我。從此以后

7、，爸爸再沒有給鐵樹過多的照顧，他們也沒有過多地呵護我。我和鐵樹都很好 地生長著。據(jù)此立意，聯(lián)系發(fā)現(xiàn)，就能寫出一篇既富有生活氣息，又具現(xiàn)實意義的考場作文。2 .力求新巧別致不落俗套.立意與個人的思維方式緊密相連，要做到新意，就要有新的觀念、新的見解、新的思考 角度，不能人云亦云。要把自己對材料的獨特體驗、情感評價納入到文中。例如：我發(fā)現(xiàn) 了這是一道半命題作文，它具有選材的靈活性、立意的多向性。有位學生寫由 于虛榮心作祟，在數(shù)學課上貿(mào)然舉手回答問題,本想贏得老師的贊揚但卻因為知識掌握不牢, 而差點成為笑話。行文至此，一般同學可能就結(jié)束全文了，可該學生卻繼續(xù)寫到：例如最至今回想此事，我都萬分慚愧，自

8、己當時都是六年紀的畢業(yè)生了，卻把榮譽 看得比知識還重要，虛榮一開滿鮮花的沼澤，在擁有美麗外表的同時，更隱含了不可估量的 危險。你越傾慕它，你陷得越深。這樣一來，結(jié)尾警策有力?！伴_滿鮮花的沼澤”指的是虛榮心的危險，以比喻點題，含 蓄委婉，主旨隱藏，能引發(fā)讀者的閱讀興趣。小作者用議論的句子直接表現(xiàn)中心，言簡意賅, 主題表現(xiàn)得恰如其分。文尾充滿哲理，耐人尋味。立意上升了一個層次。3 .體現(xiàn)時代氣息，正確立意。有些學生寫作文總囿于自我的狹小天地，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。所寫 文章止于“自我”“小家”，立意流于膚淺。而深邃、富于想象的文章總是與貼近現(xiàn)實、關(guān) 注時政緊密結(jié)合。如題：假如我是這是

9、一道想象作文題，有學生擬題假 如我是一名鄉(xiāng)村女教師，聯(lián)系到現(xiàn)今的“希望工程”，很有意義?！镜湫屠摹课医K于跨過了那道坎（普通小事中挖掘深刻哲理）記得是小的時候我很害怕在夜間出門。每當太陽的最后一線光明被黑暗吞噬 的時候就一味著我噩夢的開始，因為母親知道我怕黑夜，所以母親要幫我跨過懼 怕黑夜這道坎。一天夜里母親讓我去倒垃圾，我偷偷的望了望窗外向母親說了不字，盡管我 看窗外的動作是那樣的小，卻還是讓細心的母親看到了，母親看了看漆黑的夜用 命令的口吻說：“你去倒垃圾！”我聽出了母親今天是鐵了心要讓我去倒那“該 死的”垃圾，于是我極不情愿的拎著垃圾袋慢吞吞的走到玄關(guān)去換鞋，平時30 秒就可以系好的鞋帶

10、，我?guī)缀跤昧艘粋€多世紀才將它系好，在穿上最后一只鞋的 時候我幻想母親可以收回成命，但在系好最后一支鞋帶時我知道我必須去面對黑 夜了，就像太陽每天都必須升起一樣。我終于出了家門，向垃圾箱走去。二三十米的路程好像沒有了盡頭，白天看 上去美麗的花花草草此時顯得如此猙獰，平日里看上去高大的樹木此時就像長著 很多手的妖魔鬼怪。我試著唱歌給自己壯膽，可是聽到自己顫抖的聲音卻更加害 怕了，步子越來越小，幾乎那二三十米的路程是我一步步挪過去的。終于把垃圾送進了垃圾箱，我輕輕地呼了一口氣，然后轉(zhuǎn)身回家。突然聽到 了一聲奇怪的聲音，我不禁停住了腳步，身上的汗毛都豎了起來，身上的冷汗沒 完沒了的冒，就像是狗突泉一樣

11、，腦子了的每一根神經(jīng)都繃的緊緊上的。寂靜，死一般的寂靜。不一會那個聲音再一次響起，我什么都不管了，瘋了一般向家里跑去，終于 看到了路口那盞昏黃的路燈，但對于那時的我來說它的光與太陽所發(fā)出的光不差 上下，我站在路燈下看著自己剛才所走的那段路，輕輕的笑了，我對自己說“都 已經(jīng)走過來了，不是嗎？ ”整理好自己的情緒向家里走去。再看看剛才讓我感到恐懼的東西，現(xiàn)在開來也沒有那么恐怖了，甚至覺得天 上的星星更加明亮了，腳步也隨之輕快了，終于回到了家。母親說：“丫頭。黑夜并不像你想象中的那么可怕，白天五光十色的世界固 然美麗，但醞釀新生的黑夜也毫不遜色。知道嗎？太陽它很孤單的，而夜空有月 克和那么多的星星陪

12、著，夜空也有光啊，只是不像白天的那么強烈，夜晚的很柔 和。也有很多人喜歡研究夜空，你不是喜歡星星嗎？既然喜歡星星那就更不應害 怕黑夜啊，要跨過懼怕黑夜這道坎你才能說自己喜歡星星懂嗎？”我鄭重的點點頭，其實我早就明白了，就在那盞路燈下，我知道了自己已經(jīng) 跨過了恐懼黑夜這道坎，也知道我已經(jīng)學會了戰(zhàn)勝自己，更加明白以后的人生中 將會有許許多多的坎等待著我去跨越，只要拿出戰(zhàn)勝自己的勇氣，無論多大的坎 我都能跨越。二、滿分作文欣賞：留點感激在心中當太陽的第一縷光輝射向大地時，那是它給人類的最溫暖的愛：當月亮的第一縷銀輝灑 向大地時，那是它給人類的最柔和的愛：當母親端上一杯熱騰騰的牛奶時，那是母親給家人

13、最博大的愛，曾經(jīng)看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對母親說：“媽 媽，洗腳！ ”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡單.步入中學后，一種沉悶與莫名的煩惱取代了兒時的快樂天真。過去爸爸媽媽是我心中的 神，可現(xiàn)在，我竟然學會了和他們頂嘴吵架。那天，因為爸爸炒的菜不合我的胃口，便大吵 大鬧，硬把心情不錯的媽媽惹惱了。媽媽陰沉著臉，斥責道：“有你吃的就行了，還這么挑 三揀四。你總說我不給你臉面，你給過我好臉色嗎？ ”媽媽沉積了很久的怒氣爆發(fā)了。我把 碗一摔，沖到房間里，將門使勁一扳，呆坐在那里，任眼淚四處流淌。沒過多久，爸爸拿著一條毛巾走了進來。

14、他撫了撫我的長發(fā)，把毛巾搭在我肩上，簡單地說 了一句“快睡吧！ ”每每這種時候，爸爸總會出現(xiàn)在我面前。不過，我已經(jīng)反感了，一個男 人，像是一個全職的保姆，幾乎看不到他的男子漢氣概。我沒有理會爸爸，反而大聲地吼了 起來：“我不需要你的憐憫?！笨砂职炙坪醪⒉辉谝馕业脑挘廊荒闷鹈?，擦拭著我臉上 的淚痕。之后又幫我整理好床被，輕輕地扶著我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也 睡不著。深夜，媽媽和爸爸輕輕走了進來，我趕緊閉上眼裝睡?！澳氵@么放心不下，開始為什么 罵得那么狠呢？ "爸爸輕輕地說道。“你又不是不知道，我是急性子?！眿寢尳忉屨f，“看 她那么哭，我這個當媽的又怎么會心安??？可她總

15、是不能理解我們的一片苦心啊！ ”聽到這 里，我不由的鼻子一酸，汨水滾了下來，一滴一滴，浸濕了枕頭，也化開了我心中的那股怨 氣，僅存的，是一種無言的感激。愛，不用刻意安排，只要用心感受，它就會悄悄地出現(xiàn)在你我身旁。5一、病文解析：這篇小文的特點是平鋪直敘，雖有一個比較具體的事件，但通俗有余生動欠缺。開頭還 算簡明扼要，擺出弱點，切入主題，可是過程經(jīng)不起推敲?！澳懬印弊鳛槿松砩系娜觞c應是 長期的性格養(yǎng)成，難以致信的是作者瞬間轉(zhuǎn)變，缺乏可信度，班主任的鼓勵是外因，自身對 于弱點的認識、克服、以至于最終的戰(zhàn)勝是內(nèi)因，一般來講，內(nèi)因如何戰(zhàn)勝弱點為主體，而 外因背景應為輔，內(nèi)因在外因的影響下轉(zhuǎn)變，或是思想

16、的斗爭，或是心理的矛盾?？傊?，應 寫出反復的過程，文似看山不喜平，作者恰恰忽略了這一點，構(gòu)思過于簡單，例如“聽了老 師的話，我馬上恍然大悟”?？梢?，沒有絲亳起伏的過程是沒有說服力的。另外，小作者的 選材給我們以不真實感，也許是實有其事吧，也許是虛構(gòu)而成，為什么會給我們這個感覺呢 因為他的語言不綿密，先把細節(jié)描寫這個要求拋開不提，有些句子不合材料作文：擬題立意1、人貴自立；人生當自強；告別依賴，走向自立。2、直面生活中的磨難；逆境也可成才。人貴自立在一個人呱呱墜地時，父母便成了他的第一任良師。到了幼年，親戚朋友 乂成了知心伴侶。上學之后，老師乂成了成長道路上的指引者。但你可曾想過， 倘若有一天得

17、不到這種幫助，你會怎么辦？獨立自強造就成功。明代的藍玉便是一個很好的例子。藍玉從小出生在將帥 之家，還是名將常遇春的內(nèi)弟，生活可謂衣食無憂。然而不同于其他紈紿子弟， 藍玉勤奮好學，且不斷磨煉自己。終于，他在捕魚兒海戰(zhàn)中大敗元軍，使曾經(jīng)縱 橫天下的蒙古騎兵徹底覆滅。藍玉由此一戰(zhàn)成名，在明代名將的行列中找到了屬 于自己的舞臺。通過藍玉的例子我們可以看出：想要獲得成功，首先要擺脫依賴心理，其次 培養(yǎng)獨立能力，最后在自己的執(zhí)著之下，才能夠順利地到達成功的彼岸。人尚且如此，一個國家更要獨立自強。上世紀60年代，出國留學網(wǎng)著名科 學家鄧稼先接到周總理的指示，要想盡一切辦法制造出原子彈。然而在當時的條 件下，沒有理論基礎(chǔ)和基本條件，造原子