一年級數(shù)學上冊教學計劃及教學進度表

1、一年級數(shù)學上冊教學計劃及教學進度表一、學生情況分析一年級的新生，雖然大部分學生在入學前，都接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)部分學生的數(shù)學成績較差。學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成都不一樣，有的習慣很好，有的習慣就不怎么好。學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ， 1 10 的認識和加減法， 認識物體和圖形 ，分類 ， 11 20 的認識 ，認識鐘表， 20 以內(nèi)的進位加法

2、，數(shù)學樂園 ，我們的校園 ，總復習。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 120 各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”、 “ <”、 “>” , 會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。8、體會學習

3、數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、 教材分析1 每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算7、直觀認識立體和

4、平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源四、分單元教材分析第一單元數(shù)一數(shù)教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知 10 以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知 10 以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。第二單元比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮

5、的方法。關鍵是掌握比一比的方法。第三單元 1 5 的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始， 主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。第六單元 6 10 的認識和加減法是學生進一步學習

6、20 以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。 重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握610 的加減法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元1120各數(shù)的認識為學習 20 以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元認識鐘表主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。第九單元 20 以內(nèi)的進位加法是20 以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎， 也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后

7、發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。重點：掌握20 以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關鍵：掌握一種 20 以內(nèi)進位加法的方法。五、本學期教學的指導思想本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” 和江澤民同志 “三個代表” 的重要思想為指導， 全面貫徹黨的教育方針， 全面推進素質(zhì)教育。認真學習數(shù)學課程標準 。1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。3

8、、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、 把握教學要求， 促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法， 比如建立學生課堂發(fā)言的 “奇 思妙語錄”等。六、本學期教學的主要目的要求（1） 、知識和技能方面1 、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握 10 以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字，還能熟練的比出 10 以內(nèi)數(shù)的大小。2 、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十” ，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出 20 以

9、內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，掌握20 以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握 20 以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20 以內(nèi)數(shù)的大小。3 、 使學生初步認識=、 、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4 、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算 10 以內(nèi)的加減法和20 以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20 以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。5 、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求

10、剩余的數(shù)量關系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。（2） 、數(shù)學思考方面1 、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界 中的簡單現(xiàn)象。2 、 能對簡單物體和圖形的形狀、 大小、 位置關系、 運動的探索過程中， 發(fā)展空間觀念。3 、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（3） 、解決問題方面1 、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活 的密切

11、聯(lián) 系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2 、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3 、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4 、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（4） 、情感與態(tài)度方面1 、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2,在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有 學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書

12、寫整潔的良好習慣。七、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。一年級數(shù)學學科教學進度表在耳 J 丁 P時間教學內(nèi)容19.1 9.2預備周29.6-9.11數(shù)一數(shù)比多少39.14-9.181-5的認識和加減法49.21-9.251-5的認識和加減法59.28-9.30ftg610.1-10.7休息710.8-10.10認識圖形（一）810.12-10.166-10的認識和加減法（一）910.19

13、-10.236-10的認識和加減法（二）1010.26-10.306-10的認識和加減法（三）1111.2-11.66-10的認識加減法（四）1211.9-11.136-10的認識和加減法（五）1311.16-11.206-10的認識和加減法復習、考試1411.23-11.2711-20各數(shù)的認識1511.30-12.411-20各數(shù)的認識1612.7-12.11認識鐘表1712.14-12.1820以內(nèi)的進位加法1812.21-12.2520以內(nèi)的進位加法1912.28-12.3120以內(nèi)的進位加法201.4-1.8第九章總復習211.11-1.15期末復習221.18-1.22期末復習、一

14、年級數(shù)學上冊應用題解答題小麗和小宇之間有（）人。用自己的方式畫一畫或算一算。略2.棋盤上有（）個黑棋子，有（）個白棋子。一共有多少個棋子?口。自口（個）解析：7; 8; 7+8=15 （個）【詳解】略3 .六一兒童節(jié)5班里準備用20個氣球裝飾教室，李紅買了 8個，王芳買了 9個，她們倆買的氣球夠不夠? 解析：不夠【解析】【詳解】8 + 9=17 （個）17V20,所以不夠.4.同學們在馬路的一邊插了8面小旗，另一邊插了同樣多的小旗，兩邊一共插了多少面？解析：8+8=16【詳解】略一共有多少人？（請用兩種方法列式）略6.我會看圖列算式。玉10-1=1|（個）解析：10-4-3=3 （個）【解析】

15、【詳解】略7.參加騎車比賽的被分為 2個小組，每個小組有 5人。-共有多少人參加騎車比賽?解析：5+5=10 (人)；10【詳解】解析：102 3=5 (個)【詳解】略9.看圖完成下面各題。(1) 一共有多少朵？(2)從第一行移朵到第二行，兩行就同樣多。解析：(1) 14+6=20 (朵)【詳解】(1)第一行有14朵，第二行有6朵，用加法計算一共有多少朵;(2)先判斷第一行比第二行多多少朵，拿出多的一半到第二行，兩行就同樣多。10 .做一做?？贑O=（個）解析：8 2=6 （個）【詳解】11 .有兩本相同頁數(shù)的練習本，第一本用去一些后還剩下4頁，第二本用去一些后還剩下 6頁，哪一本練習本用去的

16、多？多幾頁？解析：第一本；2頁12 .先畫一畫，再填答案。豆豆今天讀數(shù)學笑傳，從第8頁開始讀，讀了 7頁，他今天讀到第 CM了。解析：13 .每條船上坐4個小朋友，有5條船，一共可以坐多少個小朋友?解析：20個【分析】1條船上坐4個小朋友，2條船上坐4 4 8 （個）小朋友，3條船上坐4 I 4 4=12 （個）小朋友 船上應該坐4 4 4 4 4 20 （個）小朋友。【詳解】4 4 4 4 4 20 （個）口答：一共可以坐 20個小朋友。14 - （1）上面一共有（）顆星。（2）給從左邊數(shù)的第 5顆星涂色，把右邊的 6顆星圈起來。解析：（1） 12【詳解】略15 .停車場有15輛車，開走了

17、5輛，還剩多少輛？口O自口解析：155=10 （輛）【詳解】略16 . 一共有多少只天鵝？你可以這樣列式： 口。昌口（只）還可以這樣列式： 口。昌口（只）答：一共有只。解析：7+7=14 （只）；6 + 8=14 （只）；14【詳解】17 .仔細觀察并填空。（1）從左往右數(shù)，第 3盆開了（）朵花；第（）盆和第（第（）盆。（2）從右往左數(shù)，把第 4盆和第5盆花涂上顏色。）盆都開了 3朵花；不開花的是解析：（1） 2； 2； 4； 5(2)18.小麗和小明一共撿了多少個貝殼?(1)（2）小紅比小麗多撿了幾個貝殼?解析：（1） 8+7=15 （個）(2) 197= 12 (個)19.原來有多少根蘿卜

18、？我吃了 X根蘿卜, 還剩4根解析：8 4 12 （根）20.一共有多少個氣球??？??？?口市答：一共有 個氣球。解析：4+4+4= 12 （個）；12【詳解】略21 .原來有多少條魚?口Q= 口（條）答：原來有旅魚。解析：9+5=14 （條） 14條【詳解】略。自口（只）。答：草地上一共有 小兔子。解析：7+3=10 （只）10只【詳解】略23.按要求填空。24 .停車場原來有7輛公交車，過了一會兒開來了9輛，又開走了 3輛，現(xiàn)在停車場有幾輛公交車?口。0皿（輛）解析：7+93=13 （輛）【詳解】 略25 . 7個小朋友排成一隊，亮亮前面有3人，他后面有幾人?解析：7-3-1 = 3 （人

19、）【詳解】略26 .按要求做一做。（1） 一共有（）個物體，其中 有（）個。（2）從左邊數(shù)排第（ ）,從右數(shù)排（）。（3）把從左數(shù)的第 6個圈起來，把從右數(shù)的第 3個物體涂上顏色。解析：（1） 8; 51； 8 包CD 5 oS【詳解】略27 .車上原來有8人，到站后下車 2人，上車4人，現(xiàn)在車上有多少人?解析：8 2+4=10 （人）【詳解】略28 .下課了，同學們在操場上捉迷藏，紅紅前面有6個人，后面有7個人，一共有多少人?解析：6+1 + 7=14 （人）【詳解】略29.小紅和小明之間一共有多少人？。口。口（尺口答：小紅和小明之間一共有（）人。解析：5人【詳解】16-10-1=5 人30.我會看圖填一填，圈一圈，畫一畫。（3）從右邊數(shù)起，在第3只球 的下面畫上 y解析：（1） 6（2） （3）如圖:【詳解】略31 .書法小組有男生7人，女生9人。書法小組一共有多少人?。自口（