蘇教版四年級語文下冊習(xí)作2(例文)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上未來的書法家宋平我們班確實(shí)是人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，各有千秋。她，迷戀看書；他，擅長繪畫；她，喜歡書法；他，愛好運(yùn)動；她對跳舞情有獨(dú)鐘這么多的小能人，在我們班上可謂是桃李爭妍，競爭激烈。 在這次雛鷹爭章活動中，要說誰能獲得書法章，那我就要推薦我的好朋友宋平，她是個(gè)“未來的書法家”。她是我們班上的小書法家，她的名字叫宋平。她是一個(gè)非常文靜的小姑娘，臉上總是露著快樂的笑容。眼睛大而明亮，有著非凡的觀察能力和審美能力。一到下課時(shí)間她便拿出鋼筆字帖，一筆一畫地寫了起來；午間，當(dāng)我們在教室外面追逐玩耍時(shí)，她卻坐在教室里練字了。每周星期二弟二節(jié)課是信息課，這是我們班上所有人最喜愛的一

2、節(jié)課，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜出望外，三步并作兩步跑向電腦室，而她呢，一個(gè)人獨(dú)自留在教室里靜心地練字?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”正因?yàn)樗@樣認(rèn)真練字，作業(yè)本上經(jīng)常看到老師給她的評語：“真棒！”每次學(xué)?！皟?yōu)秀作業(yè)”展覽，她的作業(yè)都被評為“優(yōu)秀作業(yè)”，她還在“江蘇省硬筆書法”比賽中取得過銅獎。我真心推薦宋平，希望她能得到這枚書法章，因?yàn)樗?dāng)之無愧。我要推薦她在這次雛鷹爭章活動中，要說誰能獲得閱讀章，那我就要推薦我的好朋友，一個(gè)酷愛讀書的女生於甫嘉。一個(gè)愛扎獨(dú)辮子的秀麗女孩兒。她的臉上總是蕩漾著快樂的笑容，一雙眨呀眨的小眼睛對一切充滿了好奇和友善。擔(dān)任我們班班長的職位，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)德、

3、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，她是老師和同學(xué)們心中的“小才女”。於甫嘉是有名的“書蟲”，無論是在學(xué)校教室里，還是在書店，到處都可以看到她的身影。體育課時(shí)，當(dāng)我們在操場上自由自在地玩耍時(shí)，她卻安安靜靜地坐在教室里看書。什么中華上下五千年、假如給我三天光明、紅樓夢、愛的教育、魔法學(xué)校她都看過，幾乎是博覽群書，出口成章。一次放學(xué)了，她還捧著一本十萬個(gè)為什么在津津有味地看著，一不小心撞在了一棵小樹上，她連聲說:“sorry,sorry,I'm sorry。”我在后面看得一清二楚，于是哈哈大笑起來，她這才回過神來。唉，你們說她是不是個(gè)十足的“書呆子”！功夫不負(fù)有心人。正因?yàn)樗@樣如饑似渴地看書

4、，為我們班贏得不少榮譽(yù)：在我校語文閱讀競賽中她獲得了一等獎的好成績；在縣作文大賽中多次獲得一等獎呢！要不同學(xué)們怎么會把“閱讀章”恭恭敬敬地“送”給她呢！正是因?yàn)樗貏e的愛看書，所以我推薦她去爭“閱讀章”。聽了我的介紹，趕快投她一票吧！ 我心目中的“歌唱獎?wù)隆鲍@得 梅呂婕，我們的副班長，一個(gè)愛扎兩根麻花辮的秀麗女孩兒。她的臉上總是蕩漾著快樂的笑容，一雙眨呀眨的大眼睛對一切充滿了好奇和友善。然而，這并不是我今天推薦她的理由，只有當(dāng)她亮出那一副“金嗓子”之后，你才會明白我為什么要申請把“歌唱獎?wù)隆鳖C給她。梅呂婕是學(xué)校合唱隊(duì)里的“資深隊(duì)員”。無論是在學(xué)?；蚪诸^的露天演出中，還是在劇院絢爛的大舞臺上，總

5、能看到她俏麗的身影，總能聽到她美妙的歌聲。她像一顆小水滴，融在合唱隊(duì)的溪流中，與同伴們一起譜寫著叮叮咚咚的音符。我原以為梅呂婕這“金嗓子”是天生的，看她練聲才知道不容易啊。每天一大早，她就和隊(duì)友們在老師的帶領(lǐng)下，眼望遠(yuǎn)方，兩手輕按小腹，一遍又一遍地“咪嘛咪呀”地發(fā)音，脖子上的青筋都看得清清楚楚?；丶液笏€繼續(xù)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排練，她就更投入了。她總是去得最早，學(xué)得最認(rèn)真，常常受老師的表揚(yáng)。她還樂意當(dāng)“小老師”呢。當(dāng)其他隊(duì)友有特殊情況掉隊(duì)了，或是音調(diào)不夠準(zhǔn)確，她總是一遍遍地示范，那百靈鳥般的歌聲回蕩在空中，婉轉(zhuǎn)圓潤，誰聽了都陶醉啊。正式登臺演出啦！梅呂

6、婕穿著鮮艷的紅裙子，和隊(duì)友們挺直胸脯站在璀璨的大舞臺上。我一眼就找出了她，因?yàn)橐恢宦涞卦捦簿头潘拿媲埃∷麄儎忧榈爻鴲坌慕恿Γ骸岸嗌傩撵`呼喚，牽動你我情懷；多少目光渴望，期盼人間厚愛”我聽到了梅呂婕的聲音，她的聲音與同伴們的融在一起，顯得那么和諧，她的聲音卻又在那和諧中清晰可辨，別有韻味。我敢保證，要是你聽了“金嗓子”梅呂婕的歌，一定也會像我一樣，為她申請這枚“歌唱獎?wù)隆钡?！我要推薦她 學(xué)校的“雛鷹爭章”活動正在如火如荼地進(jìn)行著，今天我想推薦我的好朋友王雨珊，去爭“閱讀章”，她在班上是個(gè)惹人喜愛的好學(xué)生，她的優(yōu)點(diǎn)很多，比如她學(xué)習(xí)很好，成績總是名列前茅，尤其是她很愛看課外書；作文寫得好，常常得

7、到老師的贊揚(yáng)。 我的好朋友王雨珊是有名的“書蟲”，無論是在學(xué)校教室里，還是在書店，到處都可以看到她的身影。平時(shí)，我們在外面玩耍時(shí)，她總是一個(gè)人安安靜靜地坐在教室里看書。不論我們怎么逗她，她好像沒聽到似的，眼睛直直地盯著書本，一動也不動。 記得有一次，我去雨珊家玩，正好碰到她媽媽叫她吃飯。她媽媽連叫了她好幾聲，可雨珊卻一個(gè)人待在書房里津津有味地看著書，書中那優(yōu)美的詞語和生動活潑的畫面深深吸引著她，她舍不得放下手來，我走上前去，拍了拍她的肩膀，她才回過神來。在媽媽的催促下，她才無奈地放下書本，到飯廳吃飯，吃完飯后又依舊鉆到書房里去看書，真是個(gè)典型的書呆子。 還有一次，我邀雨珊下午2點(diǎn)到中山公園玩耍。我按時(shí)來到中山公園等待。可是，我左等右等就是沒看到她的身影。我心想：反正時(shí)間還早，再等等吧。我一個(gè)人站在那兒傻傻的等啊，等啊，可她還是沒有來。這下我急了，急忙跑到她家一看，她還在那捧著書本看書。我沒好氣地問道：“雨珊，我們不是說好了去公園玩嗎，你怎么讓我一個(gè)人等那么久還不來，到底是怎么回事？”雨珊在我的再三追問下，這才想起