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1、中考議論文閱讀指導(dǎo)中考議論文閱讀指導(dǎo) 第二講第二講1一、閱讀下面文章，完成一、閱讀下面文章，完成1-5題（題（10分）分） 敢做先鋒敢做先鋒 不當(dāng)看客不當(dāng)看客 先鋒是社會(huì)的先導(dǎo)、國(guó)家的棟梁。爭(zhēng)做先鋒，是先鋒是社會(huì)的先導(dǎo)、國(guó)家的棟梁。爭(zhēng)做先鋒，是青年的朝氣所在，也是社會(huì)的希望所在。歌德曾說(shuō)：青年的朝氣所在，也是社會(huì)的希望所在。歌德曾說(shuō)： “創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的。青年時(shí)代的創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的。”讓創(chuàng)新成為青春讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩，是每一位遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩

2、，是每一位青年人的責(zé)任所系。青年人有夢(mèng)想、不茍且、做先鋒，青年人的責(zé)任所系。青年人有夢(mèng)想、不茍且、做先鋒，才能鑄就才能鑄就“更好的自己更好的自己”，也才能成就，也才能成就“青春之中青春之中國(guó)國(guó)”。 我們的社會(huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那辔覀兊纳鐣?huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴　Ｈ欢?，也有極少數(shù)青年面對(duì)物質(zhì)潮流的沖擊、年才俊。然而，也有極少數(shù)青年面對(duì)物質(zhì)潮流的沖擊、浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕，選擇做無(wú)所事事浮躁風(fēng)氣的裹挾、功利心態(tài)的侵蝕，選擇做無(wú)所事事的過(guò)客或麻木不仁的看客，甘愿當(dāng)空心人。當(dāng)別人樂(lè)的過(guò)客或麻木不仁的看客，甘愿當(dāng)空心人。當(dāng)別人樂(lè)善好施善好施 時(shí)，他嘲笑人家；當(dāng)別人堅(jiān)

3、守原則時(shí)，他輕視時(shí)，他嘲笑人家；當(dāng)別人堅(jiān)守原則時(shí)，他輕視人家；當(dāng)別人奮力打拼時(shí)，他鄙夷人家。當(dāng)青春被負(fù)人家；當(dāng)別人奮力打拼時(shí)，他鄙夷人家。當(dāng)青春被負(fù)能量充塞，又何來(lái)那么一股子沖勁與闖勁？能量充塞，又何來(lái)那么一股子沖勁與闖勁？2 人的生命何其短暫，韶華何其難留，誰(shuí)也沒(méi)有資格去揮霍自人的生命何其短暫，韶華何其難留，誰(shuí)也沒(méi)有資格去揮霍自己的青春。魯迅先生說(shuō)過(guò)，對(duì)青年不能一概而論，己的青春。魯迅先生說(shuō)過(guò)，對(duì)青年不能一概而論，“有醒著的，有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還有很多。但有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還有很多。但是自然也有要前進(jìn)的。是自然也有要前進(jìn)的。”不同

4、的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量。不同的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量。心中有陽(yáng)光，腳下有力量。盡管道路充滿泥濘，但心中有陽(yáng)光，腳下有力量。盡管道路充滿泥濘，但“前進(jìn)的前進(jìn)的”青青年多了起來(lái)，就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。年多了起來(lái)，就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。 陳毅同志曾經(jīng)說(shuō)：陳毅同志曾經(jīng)說(shuō)：“青年是時(shí)代的先鋒，先鋒責(zé)任的完成，只青年是時(shí)代的先鋒，先鋒責(zé)任的完成，只有從斗爭(zhēng)鍛煉中可以得到。有從斗爭(zhēng)鍛煉中可以得到?！毙闹杏袎?mèng)，何懼遠(yuǎn)方。你曾經(jīng)摔跤心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。你曾經(jīng)摔跤的地方的地方，也許，也許就是通往成功之途的出發(fā)地；你曾經(jīng)努力的方向，就是通往成功之途的出發(fā)地；

5、你曾經(jīng)努力的方向，也許也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在詩(shī)人看來(lái)，就是你贏得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在詩(shī)人看來(lái)，“沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金”“”“枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林滿森林”，這是青年改天換地的精神，這是，這是青年改天換地的精神，這是“青春的美，青春的青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分快樂(lè)，青春的本分”。 在這個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代，青年一代更當(dāng)敢做先鋒，勤于追夢(mèng)。在這個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代，青年一代更當(dāng)敢做先鋒，勤于追夢(mèng)。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的能量，如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力、搏擊的

6、能量，歷史就不會(huì)進(jìn)步，事業(yè)就不會(huì)發(fā)展。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了酣歷史就不會(huì)進(jìn)步，事業(yè)就不會(huì)發(fā)展。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了酣暢淋漓的奮斗，哪怕沒(méi)有成為某一領(lǐng)域的暢淋漓的奮斗，哪怕沒(méi)有成為某一領(lǐng)域的“先鋒先鋒”，依然可以領(lǐng)，依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地說(shuō)略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地說(shuō)“我不曾辜負(fù)自我不曾辜負(fù)自己的青春己的青春”。 （文辛士紅（文辛士紅 有刪改）有刪改）31本文的題目有何特點(diǎn)？本文的題目有何特點(diǎn)？ （2分）分） 2請(qǐng)指出第請(qǐng)指出第段的分論點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。段的分論點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。 （2分）分） 3第第段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用？說(shuō)

7、說(shuō)你段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。的理解。 （2分）分） 4把第把第段劃線句中的兩個(gè)段劃線句中的兩個(gè)“也許也許”刪去行不行，為什么？刪去行不行，為什么？ （2分）分） 5根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏龅礁鶕?jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏龅健拔也辉钾?fù)自我不曾辜負(fù)自己的青春己的青春”。 （2分）分） 41本文的題目有何特點(diǎn)？本文的題目有何特點(diǎn)？ （2分）分） 答案：答案：(2分分)以對(duì)偶的句式呈現(xiàn)；表明了文章的中心論點(diǎn)。以對(duì)偶的句式呈現(xiàn)；表明了文章的中心論點(diǎn)。2請(qǐng)指出第請(qǐng)指出第段的分論點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。段的分論點(diǎn)，并補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。 （2分）分） 答案：答案：(2分

8、分)分論點(diǎn)分論點(diǎn):我們的社會(huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈覀兊纳鐣?huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴　Ｇ嗄瓴趴?。論?jù)論據(jù):（1）當(dāng)外敵入侵時(shí)，中華兒女奔赴前線，英雄殺敵；（）當(dāng)外敵入侵時(shí)，中華兒女奔赴前線，英雄殺敵；（2）當(dāng)女排金牌流落他國(guó)十幾年時(shí)，中國(guó)女排姑娘勇于拼搏，最終奪當(dāng)女排金牌流落他國(guó)十幾年時(shí)，中國(guó)女排姑娘勇于拼搏，最終奪冠。冠。3第第段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。 答案：答案：對(duì)本段的分論點(diǎn)進(jìn)行論證。不同的精神狀態(tài)決定不同的生對(duì)本段的分論點(diǎn)進(jìn)行論證。不同的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量；命質(zhì)量；“前進(jìn)的前進(jìn)

9、的”青年多了起來(lái)，就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更爹的人在堅(jiān)守青年多了起來(lái)，就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更爹的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。和平凡中創(chuàng)造非凡。 4把第把第段劃線句中的兩個(gè)段劃線句中的兩個(gè)“也許也許”刪去行不行，為什么？刪去行不行，為什么？ 答案：答案：不行。刪去后句子的含義就會(huì)絕對(duì)化。不行。刪去后句子的含義就會(huì)絕對(duì)化。 5根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏龅礁鶕?jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏龅健拔也辉钾?fù)自己的青我不曾辜負(fù)自己的青春春”。 （2分）分） (2分分)敢做先鋒，不當(dāng)看客；披堅(jiān)執(zhí)銳，勇于擔(dān)當(dāng)敢做先鋒，不當(dāng)看客；披堅(jiān)執(zhí)銳，勇于擔(dān)當(dāng);擁有良好的精神擁有良好的精神狀態(tài)；敢做先鋒，勤于追夢(mèng)。狀態(tài)；敢做先鋒，勤于追

10、夢(mèng)。 5閱讀短文，完成閱讀短文，完成1-5題。（題。（17分）分） 做一顆彩色的露珠做一顆彩色的露珠 杜旌杜旌 晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。 仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減

11、少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會(huì)蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境，改變了體色，躲避了天敵，學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。 適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書(shū)香世家。在四合院里，她每天都能看到父的葉嘉瑩生活在書(shū)香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽(tīng)到母親和伯母在房間里親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小受到良

12、好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。6 適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人，一定會(huì)有這樣的感覺(jué)，從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人，一定會(huì)有這樣的感覺(jué)，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽(tīng)不到在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽(tīng)不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平大聲的喧嘩

13、。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的神圣。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。 適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)

14、在灰色的陰霾中傷害自己。后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。 林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型，她進(jìn)入賈府，林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型，她進(jìn)入賈府，“步步步步留心，時(shí)時(shí)在意，唯恐被別人恥笑了去留心，時(shí)時(shí)在意，唯恐被別人恥笑了去”。其實(shí)整個(gè)賈府的人。其實(shí)整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就因她無(wú)法適應(yīng)，愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。都很關(guān)照她，可就因她無(wú)法適應(yīng)，愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無(wú)法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己：消極，最終將無(wú)法真正融入新的環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然

15、不能改變環(huán)境，我們就改變自己。既然不能改變環(huán)境，我們就改變自己。 做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。從而擁有真正屬于自己的精彩。71該短文的中心論點(diǎn)是什么？（該短文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）分） 2請(qǐng)將第段的論證思路填寫完整。（請(qǐng)將第段的論證思路填寫完整。（3分）分） 首先提出分論點(diǎn)：首先提出分論點(diǎn)： ，然后，然后 加以論證，加以論證， 最后得出最后得出 的結(jié)論。的結(jié)論。3第段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？（第段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？（4分）分） 4文中文中“林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型

16、林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型”，而，而“葉嘉瑩葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型，請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉是適應(yīng)環(huán)境的典型，請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉1個(gè)能適應(yīng)個(gè)能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。（環(huán)境的典型事例。（4分）分） 5結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。（態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。（3分）分）答：答： 81該短文的中心論點(diǎn)是什么？（該短文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）分） 示例一：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，示例一：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精

17、彩。 2請(qǐng)將第段的論證思路填寫完整。（請(qǐng)將第段的論證思路填寫完整。（3分）分） 首先提出分論點(diǎn)：首先提出分論點(diǎn)：適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界，然后，然后列舉在列舉在巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例巴黎人們適應(yīng)安靜的環(huán)境的事例 加以論證，加以論證， 最后得出最后得出適適應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會(huì)得到提升應(yīng)安靜的環(huán)境，境界也會(huì)得到提升的結(jié)論。的結(jié)論。3第段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？（第段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？（4分）分）舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具舉

18、例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了體論證了“適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自已的心靈深處打上鮮明適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自已的心靈深處打上鮮明的烙印的烙印”這一分論點(diǎn)（觀點(diǎn)）這一分論點(diǎn)（觀點(diǎn)） ，使道理更加具體可感，淺顯使道理更加具體可感，淺顯易懂，有說(shuō)服力易懂，有說(shuō)服力 。 9 4文中文中“林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型”，而，而“葉嘉瑩葉嘉瑩”是適應(yīng)環(huán)境的典型，請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉是適應(yīng)環(huán)境的典型，請(qǐng)你從中外名人或名著中再舉1個(gè)能適應(yīng)個(gè)能適應(yīng)環(huán)境的典型事例。（環(huán)境的典型事例。（4分）分） 示例：示例：1 1、沈從文，文革時(shí)沈從文，文革時(shí)被被關(guān)進(jìn)牛棚，轉(zhuǎn)而

19、研究中國(guó)古代關(guān)進(jìn)牛棚，轉(zhuǎn)而研究中國(guó)古代服飾，獲得成功服飾，獲得成功，成為研究古服飾專家，成為研究古服飾專家；司馬遷，關(guān)進(jìn)大牢；司馬遷，關(guān)進(jìn)大牢前寫史記，關(guān)進(jìn)去前寫史記，關(guān)進(jìn)去后后還寫還寫 ，最終完成了被譽(yù)為，最終完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，史家之絕唱，無(wú)韻之離騷無(wú)韻之離騷”的史記。的史記。 5結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，你應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。（態(tài)面對(duì)新的環(huán)境。（3分）分）示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適示例：我升入新的學(xué)校后，要盡快熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法，和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對(duì)新應(yīng)老師的教學(xué)方法，

20、和新同學(xué)友好相處，帶著熱情去面對(duì)新的生活，不膽怯的生活，不膽怯 ，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有，不多疑，真正地融入新的環(huán)境，從而擁有更加精彩的生活。示例二如果我不能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，而是更加精彩的生活。示例二如果我不能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，而是踏入社會(huì)，我會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，爭(zhēng)取掌握踏入社會(huì)，我會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，爭(zhēng)取掌握一技之長(zhǎng)，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一技之長(zhǎng)，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 10閱讀下面語(yǔ)段，回答閱讀下面語(yǔ)段，回答1-5題。（共題。（共15分）分） 談熱忱談熱忱 明朝的地理學(xué)家徐霞客，自幼喜愛(ài)尋幽探奇。他一生遍訪明朝的地理學(xué)家徐霞客，

21、自幼喜愛(ài)尋幽探奇。他一生遍訪名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事名山大川，其間雖屢歷險(xiǎn)境，九死一生，卻始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿著熱忱，最終完成了舉世聞名的徐霞客游記，他的經(jīng)業(yè)充滿著熱忱，最終完成了舉世聞名的徐霞客游記，他的經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。歷告訴我們：一個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。 熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛(ài)某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種熱忱是一種內(nèi)在的精神力量，是熱愛(ài)某項(xiàng)事業(yè)或工作的一種執(zhí)著的感情，它能給一個(gè)人強(qiáng)大的力量執(zhí)著的感情，它能給一個(gè)人強(qiáng)大的力量 一個(gè)充滿熱忱的人能收獲更大的成果。眾所周知，一個(gè)人在一個(gè)充滿熱忱的人能收獲更大的

22、成果。眾所周知，一個(gè)人在某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。某個(gè)方面投入得越多，那么他在這方面收獲成果的可能性就越大。而對(duì)于一個(gè)熱忱的人來(lái)說(shuō)，他無(wú)論從事什么樣的工作都能夠有滿而對(duì)于一個(gè)熱忱的人來(lái)說(shuō)，他無(wú)論從事什么樣的工作都能夠有滿腔熱情，無(wú)論做什么事都能全身心地投入其中。美國(guó)前總統(tǒng)卡特腔熱情，無(wú)論做什么事都能全身心地投入其中。美國(guó)前總統(tǒng)卡特年輕時(shí)曾在海軍服役。有一次他與海曼年輕時(shí)曾在海軍服役。有一次他與海曼里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自里科弗將軍談話后發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極己在時(shí)事、文學(xué)、海軍戰(zhàn)術(shù)等方面存在許多不足。此后，他以極大的熱忱投入

23、到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)大的熱忱投入到學(xué)習(xí)和工作中，竭盡全力將自身蘊(yùn)藏的潛力和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為造力發(fā)揮出來(lái)，不但成為了一名優(yōu)秀的海軍軍官，而且最終成為美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。美國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。11 一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一個(gè)充滿熱忱的人能戰(zhàn)勝各種困難。熱忱在本質(zhì)上就是一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得一種積極向上的力量，它能夠讓你在面對(duì)困難的時(shí)候獲得精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂(lè)，用一種良好的精神層面的一些支持，讓你能夠以苦為樂(lè)，用一種良好的心態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。心

24、態(tài)去面對(duì)那些困難，從而克服那些困難，最終獲得成功。居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)居里夫人提取鐳時(shí)，提取設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，每天的工作單調(diào)乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂(lè)在其中，最終她成功地乏味，但對(duì)科學(xué)研究的熱忱使她樂(lè)在其中，最終她成功地從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。_。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德。陳景潤(rùn)在對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能呆在狹小的屋子里，用手巴赫猜想進(jìn)行證明時(shí)，每天只能呆在狹小的屋子里，用手中的筆不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他中的筆不停地在草紙上演算，但對(duì)數(shù)學(xué)的滿腔熱忱，讓他感受不到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無(wú)法忍感受不

25、到外界環(huán)境的惡劣、自身工作的枯燥。常人無(wú)法忍受，他卻樂(lè)此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。受，他卻樂(lè)此不疲，終于成功地摘下了數(shù)學(xué)王冠上的明珠。成功的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取成功的道路上充滿艱難險(xiǎn)阻，只有懷揣滿腔熱忱，才能取得最后的勝利。得最后的勝利。 那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢？那么，如何才能對(duì)一件事產(chǎn)生熱忱呢？12 只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解只有充滿濃厚的興趣，才能激發(fā)出熱忱。比如，在解一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真一道很是復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，如果沒(méi)有興趣，就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去解答這道題目了：但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從

26、地去解答這道題目了：但是，如果有了濃厚的興趣，就會(huì)從解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中?？鬃诱f(shuō)：解答數(shù)學(xué)題中得到很多樂(lè)趣，不由自主地投入其中?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，”如果失去了興如果失去了興趣，想把一件事做好是不可想象的。趣，想把一件事做好是不可想象的。 只有充滿進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱，面對(duì)同一件事，只有充滿進(jìn)取的欲望，才能激發(fā)出熱忱，面對(duì)同一件事，如果你對(duì)自己說(shuō)如果你對(duì)自己說(shuō)“我一定要做成某事我一定要做成某事”，那么就會(huì)拋棄一切，那么就會(huì)拋棄一切雜念，全力將這件事辦好；但是，如果你對(duì)自己說(shuō)雜念，全力將這件事辦好；但是，

27、如果你對(duì)自己說(shuō)“這件事這件事先試一試吧先試一試吧”，那么就可能對(duì)這件事有所保留，從而會(huì)減弱，那么就可能對(duì)這件事有所保留，從而會(huì)減弱你的熱忱程度。你的熱忱程度。 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，就要對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如果不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，就要選擇一個(gè)能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)，讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、選擇一個(gè)能夠激發(fā)自己熱忱的事業(yè)，讓我們充滿熱忱地學(xué)習(xí)、工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事工作和生活吧！只有這樣，我們才能得到精神上的滿足、事業(yè)上的成功。原文有改動(dòng)）業(yè)上的成功。原文有改動(dòng)）131請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。（請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。（2分）分） 2選文

28、第段在文中有什么作用？（選文第段在文中有什么作用？（4分）分） 3選文第段劃線部分運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？選文第段劃線部分運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？ 4若在選文第段橫線處填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例若在選文第段橫線處填寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，下面的兩個(gè)例子哪一個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（子哪一個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）分） A音樂(lè)家冼星海在延安時(shí)，沒(méi)有鋼琴供他練奏，可對(duì)音樂(lè)滿音樂(lè)家冼星海在延安時(shí)，沒(méi)有鋼琴供他練奏，可對(duì)音樂(lè)滿懷熱忱的他，以樂(lè)觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，懷熱忱的他，以樂(lè)觀的心態(tài)，用碗、碟、盆、罐等替代鋼琴，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，終于創(chuàng)作出了史詩(shī)般的作品經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，終于

29、創(chuàng)作出了史詩(shī)般的作品黃河人合黃河人合唱。唱。 B周恩來(lái)總理從少年時(shí)期就樹(shù)立了周恩來(lái)總理從少年時(shí)期就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國(guó)救民的信念，以極大的熱忱投入到偉的遠(yuǎn)大理想，抱定了救國(guó)救民的信念，以極大的熱忱投入到偉大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國(guó)的締造者之一。大的革命事業(yè)當(dāng)中，最終成為新中國(guó)的締造者之一。 5請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥x文對(duì)你的啟示。（請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥x文對(duì)你的啟示。（2分）分）答：答： 141請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。（請(qǐng)?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。（2分）分） 答案：答案：個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。個(gè)有著熱忱情感的人，更容易取得成功。 2選文第段在文中有什么作用？（選文第段在文中有什么作用？（4分）分） 答案：答案：列舉徐霞客懷著對(duì)尋幽探奇的熱忱，完成舉世聞名的列舉徐霞客懷著對(duì)尋幽探奇的熱忱，完成舉世聞名的徐霞客游記的事例（徐霞客游記的事例（1 1分），激發(fā)讀者的閱讀興趣（分），激發(fā)讀者的閱讀興趣（1 1分），分），引山本文的中心論點(diǎn)（引山本文的中心論點(diǎn)（1 1分）分）. .作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)（作為事實(shí)論據(jù)證明了中心論點(diǎn)（1 1分分) )。 3選文第段劃線部分運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？選文第段劃線部分運(yùn)用了哪些論證方法