高中生物全部實驗整理問題

1、高中生物實驗及實驗設(shè)計專題高中生物實驗及實驗設(shè)計專題12021/8/141 1、能獨立完成能獨立完成“生物知識內(nèi)容表生物知識內(nèi)容表”所列生物實驗。所列生物實驗。（理理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用合的運用。）2 2、具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力。能能對對實驗現(xiàn)象和結(jié)實驗現(xiàn)象和結(jié)果進果進行分析、解釋行分析、解釋，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行，并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處處理。理。4 4、具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能

2、力。包括運、具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力。包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。析等科學(xué)研究方法。5 5、能對一些簡單的實驗方案做出恰當評、能對一些簡單的實驗方案做出恰當評價和價和修修訂訂。一一、考、考綱要求綱要求22021/8/141.1.通過對通過對教材中實驗教材中實驗的考察，檢測學(xué)生生物學(xué)基的考察，檢測學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本實驗技能；礎(chǔ)知識和基本實驗技能；2. 2. 通過通過分析他人的實驗現(xiàn)象，獲得實驗結(jié)論分析他人的實驗現(xiàn)象，獲得實驗結(jié)論，考，考察學(xué)生分析實驗現(xiàn)象獲得結(jié)論能力；察學(xué)生分析實驗現(xiàn)象獲得

3、結(jié)論能力；3. 3. 指出他人的實驗設(shè)計的不足，完善給出實驗方指出他人的實驗設(shè)計的不足，完善給出實驗方案，考察學(xué)生案，考察學(xué)生實驗實驗評價評價和實驗設(shè)計的能力；和實驗設(shè)計的能力；4. 4. 提出實驗課題，獨立提出實驗課題，獨立設(shè)計實驗設(shè)計實驗，考察學(xué)生實驗，考察學(xué)生實驗設(shè)計的能力。設(shè)計的能力。近幾年高考實驗題型主要包括四類：近幾年高考實驗題型主要包括四類：翻到課本翻到課本P10看高倍顯微鏡的使用方法看高倍顯微鏡的使用方法32021/8/141、(P7)高倍顯微鏡的使用步驟？高倍顯微鏡的使用步驟？2、目鏡、目鏡、物鏡放大倍數(shù)跟長度的關(guān)系？玻片與物鏡距離物鏡放大倍數(shù)跟長度的關(guān)系？玻片與物鏡距離與放

4、大倍數(shù)的關(guān)系？視野明亮的調(diào)節(jié)方法？高倍鏡下調(diào)節(jié)與放大倍數(shù)的關(guān)系？視野明亮的調(diào)節(jié)方法？高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距的方法？與放大倍數(shù)的有關(guān)計算焦距的方法？與放大倍數(shù)的有關(guān)計算(一排一排/充滿整個面積充滿整個面積) 翻到課本翻到課本P10看資料分析細胞學(xué)說的建立過程看資料分析細胞學(xué)說的建立過程42021/8/14(P10)細胞學(xué)說揭示了什么問題？細胞學(xué)說建細胞學(xué)說揭示了什么問題？細胞學(xué)說建立的過程中虎克立的過程中虎克列文虎克列文虎克施萊登、施旺施萊登、施旺魏爾魏爾肖分別干了什么工作肖分別干了什么工作?19世紀自然科學(xué)的三大世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)涉及生物的兩個是？發(fā)現(xiàn)涉及生物的兩個是？翻到課本翻到課本P18看三

5、大物質(zhì)的鑒定看三大物質(zhì)的鑒定52021/8/145、(P18)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)鑒定過程中用到的染液和顏色反應(yīng)？糖類、脂肪和蛋白質(zhì)鑒定過程中用到的染液和顏色反應(yīng)？選用的實驗材料需要注意什么？選用的實驗材料需要注意什么？6、還原性的糖有哪些？斐林試劑的成分和用法？需水浴加熱？、還原性的糖有哪些？斐林試劑的成分和用法？需水浴加熱？7、鑒定脂肪的實驗步驟？、鑒定脂肪的實驗步驟？50%酒精的作用？酒精的作用？8、雙縮脲試劑的成分和用法？跟斐林試劑有何異同？只要有肽鍵、雙縮脲試劑的成分和用法？跟斐林試劑有何異同？只要有肽鍵就可以發(fā)生雙縮脲反應(yīng)嗎就可以發(fā)生雙縮脲反應(yīng)嗎? 雙縮脲試劑和斐林試劑是什么顏色？雙

6、雙縮脲試劑和斐林試劑是什么顏色？雙縮脲和雙縮脲試劑的區(qū)別？縮脲和雙縮脲試劑的區(qū)別？ 翻到課本翻到課本P26看看DNA和和RNA分布的試驗分布的試驗62021/8/149、(P26) 觀察觀察DNA和和RNA分布的實驗用什么染料？原因？分布的實驗用什么染料？原因？是否需要現(xiàn)配？鹽酸的作用？試驗材料的選擇？實驗步驟？試驗結(jié)果？是否需要現(xiàn)配？鹽酸的作用？試驗材料的選擇？實驗步驟？試驗結(jié)果？觀察染色體能否用甲基綠染色？可以用甲基綠和吡羅紅單獨去做這個觀察染色體能否用甲基綠染色？可以用甲基綠和吡羅紅單獨去做這個實驗嗎？實驗嗎？翻到課本翻到課本P40看細胞膜的制備試驗看細胞膜的制備試驗72021/8/14

7、1、(P40)研究細胞膜選用的材料？原因？原理？研究細胞膜選用的材料？原因？原理？2、特別注意第二步方法步驟的方法、特別注意第二步方法步驟的方法3、若果用試管進行實驗，細胞破裂后，、若果用試管進行實驗，細胞破裂后，還需要用什么方法獲得提純的細胞膜？還需要用什么方法獲得提純的細胞膜？4、獲得的細胞膜位于上層還是底層？、獲得的細胞膜位于上層還是底層？翻到課本翻到課本P44資料分離細胞器的方法資料分離細胞器的方法82021/8/14(P44)分離各種細胞器的方法？分離各種細胞器的方法？研究研究DNA分子的半保留復(fù)制時用的是什么離心方法？分子的半保留復(fù)制時用的是什么離心方法？翻到課本翻到課本P47試驗

8、觀察葉綠體和線粒體在細胞中的分布試驗試驗觀察葉綠體和線粒體在細胞中的分布試驗92021/8/14(P47)用什么顯微鏡觀察葉綠體和線粒體？線粒體用什么染色？染色后呈用什么顯微鏡觀察葉綠體和線粒體？線粒體用什么染色？染色后呈現(xiàn)什么顏色？染色時線粒體有沒有死亡？觀察葉綠體可以用什么試驗材現(xiàn)什么顏色？染色時線粒體有沒有死亡？觀察葉綠體可以用什么試驗材料？用菠菜時怎么進行取材？用黑藻觀察葉綠體時為什么可以直接觀察？料？用菠菜時怎么進行取材？用黑藻觀察葉綠體時為什么可以直接觀察？葉綠體和線粒體分別是什么形態(tài)？葉綠體和線粒體分別是什么形態(tài)？翻到課本翻到課本P48分泌蛋白的形成過程分泌蛋白的形成過程1020

9、21/8/14(P48)分泌蛋白的研究過程中用什么進行標記？分泌蛋白的研究過程中用什么進行標記？ 依次經(jīng)過哪些細胞器？依次經(jīng)過哪些細胞器？翻到課本翻到課本P51 科學(xué)家的故事科學(xué)家的故事112021/8/14P（51）科學(xué)家的故事）科學(xué)家的故事克勞德、克勞德、德迪夫、德迪夫、帕拉德在細胞世界探微中做出了什么貢獻？帕拉德在細胞世界探微中做出了什么貢獻？翻到課本翻到課本P52 資料分析資料分析122021/8/14P（52）資料分析）資料分析 仔細閱讀資料，分析細胞核具有什么功能仔細閱讀資料，分析細胞核具有什么功能實驗名稱實驗名稱結(jié)論結(jié)論美西螈核移植實驗美西螈核移植實驗蠑螈受精卵橫縊實驗蠑螈受精卵

10、橫縊實驗變形蟲切割及核移植實驗變形蟲切割及核移植實驗傘藻嫁接與核移植實驗傘藻嫁接與核移植實驗 生物的生物的性狀的遺傳性狀的遺傳是由細胞核是由細胞核控制控制細胞核細胞核控制控制著細胞的著細胞的分裂、分化分裂、分化細胞核是細胞細胞核是細胞生命活動的控制中心生命活動的控制中心生物體生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成的建成主要主要與與細胞核有關(guān)細胞核有關(guān)細胞核的功能細胞核的功能？翻到課本翻到課本P61傘藻的結(jié)構(gòu)（單細胞）？不做核移植實驗，只做傘藻嫁接實驗?zāi)懿荒苷f傘藻形態(tài)只和細胞核有關(guān)？132021/8/14翻到課本翻到課本P65斯帕蘭札尼把肉塊放金屬籠子里解決了什么問題？斯帕蘭札尼把肉塊放金屬籠子里解決了什

11、么問題？P（61）觀察植物細胞質(zhì)壁分離及觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原復(fù)原1、探究實驗的一般步驟探究實驗的一般步驟？2、實驗材料是什么？選材原因?qū)嶒灢牧鲜鞘裁?？選材原因？可以用黑藻作為實驗材料嗎？可以用黑藻作為實驗材料嗎？3、實驗步驟？實驗步驟？4、整個過程用什么顯微鏡進行觀察？整個過程用什么顯微鏡進行觀察？5、利用本實驗?zāi)懿荒軠y量出細胞的細胞液濃度利用本實驗?zāi)懿荒軠y量出細胞的細胞液濃度？6、本實驗中的對照方式？幾次對照？、本實驗中的對照方式？幾次對照？7、質(zhì)壁分離實驗?zāi)茏C明什么？、質(zhì)壁分離實驗?zāi)茏C明什么？142021/8/14翻到課本翻到課本P78P（65）對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程）對生物膜結(jié)構(gòu)的

12、探索歷程1、歐文頓做了什么實驗？得出什么結(jié)論？、歐文頓做了什么實驗？得出什么結(jié)論？2、20世紀初，科學(xué)家用哺乳動物紅細胞做相關(guān)的實驗，得出了什么結(jié)論？世紀初，科學(xué)家用哺乳動物紅細胞做相關(guān)的實驗，得出了什么結(jié)論？3、羅伯特森提出了什么樣的生物膜模型、羅伯特森提出了什么樣的生物膜模型？（暗亮暗分別是什么物質(zhì)？）？（暗亮暗分別是什么物質(zhì)？）4、1970年，科學(xué)家用小鼠細胞和人的細胞做了什么實驗，得出什么結(jié)論？年，科學(xué)家用小鼠細胞和人的細胞做了什么實驗，得出什么結(jié)論？5、1972年，桑格和尼克森提出了什么結(jié)構(gòu)模型？基本內(nèi)容是什么？年，桑格和尼克森提出了什么結(jié)構(gòu)模型？基本內(nèi)容是什么？152021/8/1

13、4翻到課本翻到課本P81P(78) 比較比較過氧化氫在不同條件下的過氧化氫在不同條件下的分解分解1 1、本實驗的自變量是？因變量是？無關(guān)變量是？、本實驗的自變量是？因變量是？無關(guān)變量是？2 2、2 2號試管中水浴加熱為什么可以促進過氧化氫分解？號試管中水浴加熱為什么可以促進過氧化氫分解？3 3、3 3、4 4號試管為什么也可以產(chǎn)生大量的氣泡？號試管為什么也可以產(chǎn)生大量的氣泡？4 4、實驗過程中有哪些變量？（注意區(qū)分）、實驗過程中有哪些變量？（注意區(qū)分）5 5、設(shè)計實驗時需要遵循的三大原則？、設(shè)計實驗時需要遵循的三大原則？ 162021/8/14翻到課本翻到課本P83P（81）資料分析）資料分析

14、1、巴斯德和李比希存在什么爭論？畢希納怎么結(jié)束的這一爭論？、巴斯德和李比希存在什么爭論？畢希納怎么結(jié)束的這一爭論？2、薩姆納做了什么貢獻（實驗材料、溶劑）？、薩姆納做了什么貢獻（實驗材料、溶劑）？3、切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)了什么？、切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)了什么？4、什么是酶、什么是酶(化學(xué)本質(zhì)、合成原料、場所化學(xué)本質(zhì)、合成原料、場所)？ 172021/8/14翻到課本翻到課本P85P（83）探究影響酶活性的條件）探究影響酶活性的條件1、什么叫酶活性，酶活性一般用什么表示？、什么叫酶活性，酶活性一般用什么表示？2、唾液、唾液、胃液、小腸液的、胃液、小腸液的PH分別是多少？分別是多少？3、為什么、為什么不能用

15、淀粉酶探究不能用淀粉酶探究PH對酶活性的影響？對酶活性的影響？（85頁頁“與社會的聯(lián)系與社會的聯(lián)系” ） 為什么不能用過氧化氫作為底物探究溫度對酶活性的影響？為什么不能用過氧化氫作為底物探究溫度對酶活性的影響？探究溫度對酶活性的影響時探究溫度對酶活性的影響時，應(yīng)用水浴控制溫度還是用直接加熱？，應(yīng)用水浴控制溫度還是用直接加熱？4、根據(jù)提供的實驗材料設(shè)計實驗步驟？、根據(jù)提供的實驗材料設(shè)計實驗步驟？5、進一步探究：定量實驗、進一步探究：定量實驗不同溫度或不同溫度或pH條件下酶的活性差異條件下酶的活性差異（用什么來表示酶的活性）（用什么來表示酶的活性）182021/8/14翻到課本翻到課本P91P（8

16、5）酶的作用條件較溫和）酶的作用條件較溫和1、圖、圖5-3與圖與圖5-4主要的區(qū)別？主要的區(qū)別？2、動、植物、細菌、真菌體內(nèi)的酶最適溫度、動、植物、細菌、真菌體內(nèi)的酶最適溫度、PH分別是多少？分別是多少？3、保存酶的條件？、保存酶的條件？192021/8/14翻到課本翻到課本P97P(91)探究酵母菌細胞呼吸的方式探究酵母菌細胞呼吸的方式1、怎么控制有氧和無氧條件？、怎么控制有氧和無氧條件？2、怎么檢測二氧化碳和酒精？、怎么檢測二氧化碳和酒精？3、實驗裝置中、實驗裝置中B瓶為什么要放置一段時間后，再連接盛瓶為什么要放置一段時間后，再連接盛有石灰水的錐形瓶？有石灰水的錐形瓶？4、什么是對比實驗？

17、、什么是對比實驗？P（93）202021/8/14翻到課本翻到課本P100P(9798)葉綠體中色素的提取和分離葉綠體中色素的提取和分離1、色素提取的原理？色素分離的原理？、色素提取的原理？色素分離的原理？2、二氧化硅和碳酸鈣的作用？、二氧化硅和碳酸鈣的作用？3、劃線時畫完一次后可以緊接著畫另外一次嗎？、劃線時畫完一次后可以緊接著畫另外一次嗎？ 4、濾液細線可以觸到層析液嗎？、濾液細線可以觸到層析液嗎？5、濾紙條上有幾條色素帶？分別是什么色素？分別是什么顏色、濾紙條上有幾條色素帶？分別是什么色素？分別是什么顏色? 哪種色素含量最多？哪種色素溶解度最大？哪種色素含量最多？哪種色素溶解度最大？21

18、2021/8/14翻到課本翻到課本P101P(100)資料分析資料分析1、恩格爾曼實驗的結(jié)論是？、恩格爾曼實驗的結(jié)論是？2、 恩格爾曼的實驗方法有什么巧妙之處？恩格爾曼的實驗方法有什么巧妙之處？3、資料二說明什么問題？、資料二說明什么問題？222021/8/14翻到課本翻到課本P104P（101-102）光合作用的探究歷程光合作用的探究歷程1 1、普利斯特利、英格豪斯、薩克斯分別做了什么實驗，得出什么結(jié)論？、普利斯特利、英格豪斯、薩克斯分別做了什么實驗，得出什么結(jié)論？2 2、魯賓和卡門的實驗用到了什么技術(shù)手段？得出什么結(jié)論？、魯賓和卡門的實驗用到了什么技術(shù)手段？得出什么結(jié)論？3 3、卡爾文的實

19、驗用到了什么技術(shù)手段？實驗材料是？得出什么結(jié)論？、卡爾文的實驗用到了什么技術(shù)手段？實驗材料是？得出什么結(jié)論？232021/8/14翻到課本翻到課本P110P(104)環(huán)境因素對光合作用強度的影響環(huán)境因素對光合作用強度的影響1 1、影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？、影響光合作用的環(huán)境因素有哪些？2 2、“探究光照強弱對光合作用強度的影響探究光照強弱對光合作用強度的影響”實驗中，自變量是？如實驗中，自變量是？如何調(diào)節(jié)自變量大?。恳蜃兞渴?？通過什么現(xiàn)象判斷因變量的大??？何調(diào)節(jié)自變量大小？因變量是？通過什么現(xiàn)象判斷因變量的大小？242021/8/14翻到課本翻到課本P115P(110)細胞大小與物質(zhì)運輸

20、的關(guān)系細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系1、氫氧化鈉在不同大小的瓊脂塊中的擴散氫氧化鈉在不同大小的瓊脂塊中的擴散速率速率一樣嗎一樣嗎 ？效率效率呢？呢？2、物質(zhì)的運輸效率跟什么有關(guān)系？、物質(zhì)的運輸效率跟什么有關(guān)系？3、細胞不能無限長大的原因？（細胞不能無限長大的原因？（2各方面）各方面）252021/8/14翻翻到必修二課本到必修二課本P4、P9孟德爾的豌豆雜交實驗孟德爾的豌豆雜交實驗P(115)觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂1 1、實驗材料？染液是什么？、實驗材料？染液是什么？2 2、實驗步驟？制作裝片的步驟？、實驗步驟？制作裝片的步驟？3 3、解離的作用？壓片的作用？、解離

21、的作用？壓片的作用？4 4、分生區(qū)細胞的特點？、分生區(qū)細胞的特點？5 5、如何比較細胞中期不同時期的時間長短？、如何比較細胞中期不同時期的時間長短？262021/8/14翻到課本翻到課本P6P(4-79-11)孟德爾豌豆雜交試驗孟德爾豌豆雜交試驗1 1、假說演繹法的步驟？、假說演繹法的步驟？2 2、孟德爾一對和兩對相對性狀的雜交試驗的過程？、孟德爾一對和兩對相對性狀的雜交試驗的過程？ 在做什么實驗的基礎(chǔ)上提出了什么問題？做出了什么假說？在做什么實驗的基礎(chǔ)上提出了什么問題？做出了什么假說？演繹推理的內(nèi)容？驗證實驗的結(jié)果？得出了什么結(jié)論？演繹推理的內(nèi)容？驗證實驗的結(jié)果？得出了什么結(jié)論？272021

22、/8/14P(6)性狀分離比的模擬實驗性狀分離比的模擬實驗1、實驗中的兩個小桶分別代表什么？不同的彩球代表什么？、實驗中的兩個小桶分別代表什么？不同的彩球代表什么？2、每個小桶內(nèi)兩種彩球的數(shù)量必須相等嗎？；兩個小桶內(nèi)的彩、每個小桶內(nèi)兩種彩球的數(shù)量必須相等嗎？；兩個小桶內(nèi)的彩球總數(shù)必須相同嗎？球總數(shù)必須相同嗎？3、實驗步驟？、實驗步驟？4、如果實驗數(shù)據(jù)足夠多的話最終得出的比例應(yīng)該是？、如果實驗數(shù)據(jù)足夠多的話最終得出的比例應(yīng)該是？翻到課本翻到課本P21282021/8/14翻到課本翻到課本P27P(21)觀察蝗蟲精原細胞減數(shù)分裂固定裝片觀察蝗蟲精原細胞減數(shù)分裂固定裝片1 1、選材？原因？、選材？原

23、因？2 2、實驗步驟？、實驗步驟？292021/8/14翻到課本翻到課本P42P（27-30）基因在染色體上基因在染色體上1、薩頓通過什么方法提出了什么假說？依據(jù)是什么薩頓通過什么方法提出了什么假說？依據(jù)是什么?2、摩爾根做實驗的材料是什么？為什么？、摩爾根做實驗的材料是什么？為什么？ 3、實驗的過程？結(jié)論？方法？、實驗的過程？結(jié)論？方法？4、摩爾根提出基因和染色體的關(guān)系？、摩爾根提出基因和染色體的關(guān)系？302021/8/14翻到課本翻到課本P47P(42) DNA DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)1 1、格里菲斯的實驗過程及推論、格里菲斯的實驗過程及推論2 2、艾弗里的實驗過程及結(jié)論、

24、艾弗里的實驗過程及結(jié)論3 3、赫爾希和蔡斯選用什么實驗材料？如何標記該材料的、赫爾希和蔡斯選用什么實驗材料？如何標記該材料的DNADNA和和蛋白質(zhì)？該實驗的步驟及實驗結(jié)果、實驗結(jié)論？蛋白質(zhì)？該實驗的步驟及實驗結(jié)果、實驗結(jié)論？4.4.細菌和病毒作為實驗材料有哪些優(yōu)點？細菌和病毒作為實驗材料有哪些優(yōu)點？5.5.艾弗里和赫爾希、蔡斯的實驗思路有哪些相似之處？艾弗里和赫爾希、蔡斯的實驗思路有哪些相似之處？312021/8/14翻到課本翻到課本P52P(47) DNA DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建1、威爾金斯和富蘭克林做出了什么貢獻？、威爾金斯和富蘭克林做出了什么貢獻？2、沃森和克里克

25、最終提出的、沃森和克里克最終提出的DNADNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是什么樣的？雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是什么樣的？322021/8/14翻到課本翻到課本P68P(52)DNA分子半保留復(fù)制的實驗證據(jù)分子半保留復(fù)制的實驗證據(jù)1、實驗材料是什么？實驗方法有哪些？、實驗材料是什么？實驗方法有哪些？2、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗結(jié)論分別是什么？實驗過程、實驗結(jié)果、實驗結(jié)論分別是什么？332021/8/14翻到課本翻到課本P71P(69) 中心法則的發(fā)展中心法則的發(fā)展1、中心法則的提出者？傳統(tǒng)的中心法則包含哪些遺傳信息的流、中心法則的提出者？傳統(tǒng)的中心法則包含哪些遺傳信息的流動方向？補充了哪些途徑？動方向？補充了哪些途徑

26、？2、RNA復(fù)制需要什么酶？復(fù)制需要什么酶？3、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的原料分別是什么？、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的原料分別是什么？342021/8/14翻到課本翻到課本P88P(71) 技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練長翅果蠅的實驗說明什么問題？長翅果蠅的實驗說明什么問題？P(75)遺傳密碼對應(yīng)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)遺傳密碼對應(yīng)規(guī)則的發(fā)現(xiàn)1.克里克的實驗材料克里克的實驗材料2.第一個用實驗遺傳密碼中三個堿基編碼一個氨第一個用實驗遺傳密碼中三個堿基編碼一個氨基酸的科學(xué)家基酸的科學(xué)家3.破譯第一個遺產(chǎn)密碼的科學(xué)家破譯第一個遺產(chǎn)密碼的科學(xué)家352021/8/14翻到課本翻到課本P91P(88)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變

27、化1 1、實驗原理？、實驗原理？2 2、實驗材料？、實驗材料？3 3、染液是什么？、染液是什么？4 4、與與“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”相比，相比， 實實驗步驗步驟有何不同？驟有何不同？注意卡諾氏注意卡諾氏液和液和酒酒精的作用？精的作用？5 5、觀察時視野中所有細胞中染色體數(shù)目都加倍了嗎？、觀察時視野中所有細胞中染色體數(shù)目都加倍了嗎？362021/8/14翻到課本翻到課本P110P（91）調(diào)查人群中的遺傳?。┱{(diào)查人群中的遺傳病1、調(diào)查遺傳病時，最好選擇什么樣的遺傳??？、調(diào)查遺傳病時，最好選擇什么樣的遺傳??？2、調(diào)查遺傳病的遺傳方、調(diào)查遺傳病的遺傳方式時，調(diào)查

28、方法？式時，調(diào)查方法？3、調(diào)查發(fā)病、調(diào)查發(fā)病率時，調(diào)查方法？關(guān)鍵是要隨機調(diào)查、群體足夠大率時，調(diào)查方法？關(guān)鍵是要隨機調(diào)查、群體足夠大4、發(fā)病率計算公式？、發(fā)病率計算公式？372021/8/14翻到必修三課本翻到必修三課本P9P（110）現(xiàn)代生物進化理論的由來現(xiàn)代生物進化理論的由來1 1、拉馬克和達爾文關(guān)于進化的觀點分別是什么？、拉馬克和達爾文關(guān)于進化的觀點分別是什么？2 2、達爾文之后的進化理論有哪些發(fā)展？、達爾文之后的進化理論有哪些發(fā)展？3 3、現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容？、現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容？382021/8/14P(9)生物體維持生物體維持PH穩(wěn)定的機制穩(wěn)定的機制1、實驗的目的是

29、什么？（自來水、緩沖液、生物材料）、實驗的目的是什么？（自來水、緩沖液、生物材料）2、生物材料更像自來水還是緩沖液？、生物材料更像自來水還是緩沖液？3、為什么緩沖液中、為什么緩沖液中PH值變化不大？值變化不大？翻到課本翻到課本P23392021/8/14翻到課本翻到課本P46P(23)促胰液素的發(fā)現(xiàn)促胰液素的發(fā)現(xiàn)1、沃泰默認為胰腺分泌胰液的原因是什么、沃泰默認為胰腺分泌胰液的原因是什么？做了哪三組實驗？做了哪三組實驗？2、斯他林和貝里斯做出了什么假設(shè)、斯他林和貝里斯做出了什么假設(shè)？補充了哪組實驗？發(fā)？補充了哪組實驗？發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)了什么？3、總結(jié)：誰發(fā)現(xiàn)的第一種激素？哪一種激素？化學(xué)本質(zhì)？作用？

30、由誰、總結(jié)：誰發(fā)現(xiàn)的第一種激素？哪一種激素？化學(xué)本質(zhì)？作用？由誰分泌？靶細胞是？分泌？靶細胞是？402021/8/14翻到課本翻到課本P49P46植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程達爾文、鮑森詹森、拜爾、溫特分別做了什么達爾文、鮑森詹森、拜爾、溫特分別做了什么實驗，得出了什么結(jié)論？實驗，得出了什么結(jié)論？412021/8/14翻到課本翻到課本P51P49 技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練1、這個實驗的設(shè)計是否嚴密？、這個實驗的設(shè)計是否嚴密？2、從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？、從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？3、如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對實驗、如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對實驗方案如何改造？方案如何改造？4、把上下的瓊脂塊調(diào)換，能否達到實驗?zāi)康摹焉舷碌沫傊瑝K調(diào)換，能否達到實驗?zāi)康?22021/8/14翻到課本翻到課本P60P51探究生長素類似物促進插條生根的最適濃探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度度1 1、插條為什么要去老葉留幼葉？、插條為什么要去老葉留幼葉？2 2、處理插條的方法？、處理插條的方法？3、預(yù)實驗的目的？可以減少實驗誤差嗎？、預(yù)實驗的目的？可以減少實驗誤