100以內(nèi)數(shù)的加減法_3

1、1 / 3 最新資料推薦 100以內(nèi)數(shù)的加減法 數(shù)學(xué)第 1 1 單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容本單元主要教學(xué) 100100 以內(nèi)的連加、 連減和加減混合運(yùn)算， 以及求比一個(gè)數(shù)多（少） 幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確計(jì)算 100100 以內(nèi)的連加、 連減、加減混合運(yùn)算， 理解求比 一個(gè)數(shù)多（少） 幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)算式的特點(diǎn)合理、 靈活地選擇筆算和口算方法， 理解比一 個(gè)數(shù)多（少） 幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 1 1、讓學(xué)生能列豎式正確計(jì)算 100100 以內(nèi)的連加、連 減和加減混合運(yùn)算， 掌握比較簡(jiǎn)便的豎式書寫方法， 并能根據(jù)具體 情

2、況靈活選擇筆算和口算。 2 2 、 讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、 分析和解決問題的 過程，理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多（少） 幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題的 數(shù)量關(guān)系，能正確解決相關(guān)實(shí)際問題，并培養(yǎng)初步的觀察、 分析和 比較能力，以及有條理表達(dá)能力， 感受解決問題方法的多樣性。 3 3 、 讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中， 初步養(yǎng)成獨(dú)立思考的 習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂， 樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 課時(shí)安排 課題課時(shí)數(shù)起止日期備注連加、連減 1 1 加減混合運(yùn)算 3 3 簡(jiǎn)單的加減法實(shí)際問題 4 4 日) No:No: 課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 連加和連減 教材第 1212 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1 、在具體的問題情境中

3、， 理解并掌握 100100 以內(nèi)三個(gè)數(shù)連加或 連減的計(jì)算方法，會(huì)正確地列豎式進(jìn)行計(jì)算。 2 2 、在思考、交流、探索的過程中， 提高學(xué)生 解決問題的能 力及計(jì)算能力，并優(yōu)化計(jì)算方法。 3 3 、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣，重點(diǎn)難點(diǎn)： 掌握連加或連減計(jì)算方法， 會(huì)正確列豎式進(jìn)行計(jì)算。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)活動(dòng)興趣。 1 1 、用豎式計(jì)算： 45+2845+28二 4545- -2828二 說說列豎式計(jì)算加減法時(shí)要注意些 什么？ 2 2、談話： 同學(xué)們會(huì)折小船嗎？ 看，三個(gè)伙伴也在折小船（出示情境圖）。 仔細(xì)觀察， 從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 要求什么問題？ （指名口答）思考： 要求一共折了多少只， 可以怎樣列式？ （引板： 19+27+26=19+27+26=） 二、實(shí)施活動(dòng)過程。 學(xué)生活動(dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案活動(dòng)一： 教學(xué)例題課前簡(jiǎn)要跟學(xué)生復(fù)習(xí) 1 1、自主一下列豎式計(jì)算的方 （1 1）讀一讀算式，想一想先算什么？ 法，為今天學(xué)習(xí)的連加（2 2）3 / 3 試著用豎式算一算: 或連減作好鋪墊。 7 7 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下 9 4 69 4 6 （ 1 1）在小組里說說你是怎 （2 2） 組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員核對(duì)計(jì)算結(jié)果。 、展示 （1 1）選小組代表上黑板進(jìn)行 最新資料推薦 19+27+2619+27+26() 提示： 1 91 9 + 2+ 2 方法： (1