申請書-高職高專國家精品課程工作計(jì)劃

1、2007年度“甘肅省精品課程”申 報(bào) 表（高職高專）課程名稱 工程力學(xué) 課程類型 理論課（不含實(shí)踐）理論課（含實(shí)踐）實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))課所屬專業(yè)大類名稱 58 制造類 所屬專業(yè)類名稱 5801 機(jī)械設(shè)計(jì)制造類 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫） 課程負(fù)責(zé)人 李建民 所屬學(xué)校 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校舉辦單位 甘肅省人民政府 推薦單位 蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 申報(bào)日期 2007年4月 中華人民共和國教育部制二七年四月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請?jiān)谡f

2、明欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫14名主講教師的詳細(xì)信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請?jiān)谡f明欄中注明。1 課程負(fù)責(zé)人情況1-1基本信息姓 名李建民性別男出生年月1965年8月最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位工學(xué)碩士職業(yè)資格證書傳 在院系蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系E-mailLijianmin1992通信地址（郵編）蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系(730060)教學(xué)與技術(shù)專長工程力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)，教學(xué)管理簡單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1988

3、.7-至今年，在蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系任教，主要講授理論力學(xué)，材料力學(xué)，工程力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，有限元方法等。1994年7月-2001年12月任教研室主任，2001年12月-至今任機(jī)械工程系副主任，負(fù)責(zé)教學(xué)管理和科研工作。1-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)）主

4、要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)：工程力學(xué)，理論課（含實(shí)踐），周學(xué)時(shí)6，共五屆，約500人；工程流體力學(xué)，理論課（含實(shí)踐），周學(xué)時(shí)4，共兩屆，約180人；化工設(shè)備基礎(chǔ)理論課（含實(shí)踐），周學(xué)時(shí)4，三屆，約400人；主要承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)：化工設(shè)備課程設(shè)計(jì)，周學(xué)時(shí)34，一屆，共90人；主持的教學(xué)研究課題：工程力學(xué)多媒體課件的制作；機(jī)械設(shè)備安裝工實(shí)訓(xùn)基地的論證、設(shè)計(jì)；教學(xué)研究課題：內(nèi)力圖簡易畫法化工職業(yè)技術(shù)教育淺談材料力學(xué)課堂教學(xué)的改革西北師大學(xué)報(bào) 本文獲甘肅省力學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與力學(xué)教學(xué)方法的改革西北師大學(xué)報(bào)論高職學(xué)生的知識建構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)獲全國優(yōu)秀職教論文三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況：2003年12月獲學(xué)院優(yōu)

5、秀教師稱號；2004年12月獲學(xué)院教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)；1-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）研究課題：內(nèi)力圖簡易畫法化工職業(yè)技術(shù)教育淺談材料力學(xué)課堂教學(xué)的改革西北師大學(xué)報(bào) 本文獲甘肅省力學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與力學(xué)教學(xué)方法的改革西北師大學(xué)報(bào)細(xì)長圓截面壓桿穩(wěn)定設(shè)計(jì)方法的探討西北師大學(xué)報(bào) 論高職學(xué)生的知識建構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)獲全國優(yōu)秀職教

6、論文三等獎(jiǎng)共發(fā)表論文15篇課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課課程負(fù)責(zé)人：參與本門課程設(shè)計(jì)的本校專任教師中的主要主持人2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名陳蘭新性別男出生年月1958年2月最終學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 話09317941250學(xué) 位學(xué)士職業(yè)資格證書傳 在單位蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系E-mailgslzclx通信地址（郵編）蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系（730060）教學(xué)與技術(shù)專長工程力學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)簡單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1981.7-1993.3 蘭州石油學(xué)校力

7、學(xué)教研室任教；1993.3-2001.9 任蘭煉職工大學(xué)干事；2001.10-2004.12 學(xué)院教務(wù)處副處長；2005年至今年 機(jī)械工程系黨總支書記，擔(dān)任力學(xué)課的教學(xué)工作。2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培

8、訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名張思敏性別女出生年月1962年7月最終學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位學(xué)士職業(yè)資格證書傳 真所在單位蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系E-mail通信地址（郵編）蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系（730060）教學(xué)與技術(shù)專長工程力學(xué)

9、、機(jī)械設(shè)計(jì)簡單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)

10、行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名張明艷性別女出生年月1967.6最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位工程碩士職業(yè)資格證書高級制圖員證、信息技術(shù)類職業(yè)資格四級證傳 真所在單位蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系E-mailzhangmingyan588通信地址（郵編）蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系(730060)教學(xué)與技術(shù)專長計(jì)算機(jī)在力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用簡

11、單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）參加工作后一直在學(xué)院從事工程力學(xué)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程的教學(xué)。2-2教學(xué)情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)）近五年講授的課程：工程力學(xué) 理論課（含實(shí)踐 ） 周學(xué)時(shí)6節(jié) 2屆 210人計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 理論課（

12、含實(shí)踐） 周學(xué)時(shí)6節(jié) 3屆 720人計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 理論課（含實(shí)踐） 周學(xué)時(shí)6節(jié) 3屆 720人實(shí)踐教學(xué)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn) 340人工程力學(xué)實(shí)驗(yàn) 2屆 210人教學(xué)研究論文啟發(fā)性和直觀性教學(xué)在理論力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用；化工職業(yè)技術(shù)教育2000年第1期梁變形撓曲線微分方程問題的探討；化工職業(yè)技術(shù)教育2000年第4期獲得的教學(xué)表彰 “優(yōu)秀教師” “教書育人先進(jìn)個(gè)人”、“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)”、“學(xué)院多媒體教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)”2-3技術(shù)服務(wù)近五年來承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用）及效果（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相

13、關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）2003年主持完成學(xué)院科技基金項(xiàng)目教學(xué)資源管理系統(tǒng)。2004年制作了工程力學(xué)多媒體教學(xué)課件并獲學(xué)院多媒體教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)。2006年參與了院級精品課程機(jī)械工程學(xué)的建設(shè)。作為第一作者完成以下論文：用Pascal程序?qū)崿F(xiàn)圓形階梯軸的設(shè)計(jì)；西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)2000年第36卷 淺析Email的安全與保護(hù)；內(nèi)蒙古石油化工2001年第4期強(qiáng)度設(shè)計(jì)中安全系數(shù)的計(jì)算；機(jī)械研究與應(yīng)用2001年第4期應(yīng)力狀態(tài)分析的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)方法；蘭州石化學(xué)院學(xué)報(bào)2002年第1期應(yīng)力圓與Visu

14、al basic的探析；機(jī)械研究與應(yīng)用2003年第4期圖形文件在數(shù)據(jù)庫中的存儲(chǔ)；蘭州石化學(xué)院學(xué)報(bào)2004年第2期開發(fā)連續(xù)梁力學(xué)分析軟件的探討；內(nèi)蒙古石油化工2004年第4期基于VB的數(shù)據(jù)采集及對IO端口訪問的研究；蘭州石化學(xué)院學(xué)報(bào)2006年第1期基于VB與EXCEL的連接實(shí)現(xiàn)報(bào)表的設(shè)計(jì)及打??；內(nèi)蒙古石油化工2006年第4期課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課3. 教學(xué)隊(duì)伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在現(xiàn)教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)和時(shí)間兼職教師現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中的任職李建民男1965.8副教授工程力學(xué)主講教師陳蘭新男1958，2副

15、教授化工機(jī)械主講教師張明艷女1967，7副教授機(jī)械制造主講教師丁文溪男1962，7副教授機(jī)械加工主講教師張思敏女1962，8副教授化工機(jī)械主講教師康占軍男1953.5實(shí)驗(yàn)師化工機(jī)械試驗(yàn)指導(dǎo)教師李蕓女1966.10講師化工機(jī)械主講教師馬麗芳女1962講師機(jī)械工程主講教師3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)含輔導(dǎo)教師及與學(xué)生的比例本課題組現(xiàn)有教師8人，其中碩士2人，高級職稱教師5人。教學(xué)隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理，在多年從事機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的理論及實(shí)踐的同時(shí)，絕大多數(shù)教師能夠保持與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系，是一支理論知識扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，師資配置合理，年終考核成績均在良好以上。八位教師畢業(yè)于七所不同的

16、學(xué)校。師生比為1：120。3-3教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)）；主持或參與的技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、完成情況及成果、效益本課程組教學(xué)改革與研究活動(dòng)主要涉及以下幾個(gè)方面：課程教學(xué)內(nèi)容的整合，現(xiàn)代教育技術(shù)在工程力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用（多媒體課件開發(fā)與制作、網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、試題庫等教學(xué)軟件的綜合應(yīng)用嘗試），工程力學(xué)課程考試方法的改革。3-4師資培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效近年來我們打破傳統(tǒng)由教研室教師單獨(dú)開展工程力學(xué)精品課程建設(shè)的教學(xué)隊(duì)伍構(gòu)成模式，按照精品課程建設(shè)目標(biāo)要求，多方吸納有利于工程力學(xué)課程改革與建設(shè)的各種師資參與工程力學(xué)精品課程的建設(shè)，

17、使得教師隊(duì)伍建設(shè)有了較大的改觀。我們依據(jù)新的教師隊(duì)伍建設(shè)模式和教師專業(yè)及學(xué)術(shù)造詣，不斷調(diào)整課程建設(shè)中的目標(biāo)，盡可能地發(fā)揮每個(gè)參與課程建設(shè)教師的工作積極性，依靠課程建設(shè)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng),來不斷地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。與此同時(shí)，我們還積極鼓勵(lì)本課程組教師攻讀碩士、博士學(xué)位，2005年本課題組有兩名教師獲得碩士學(xué)位，進(jìn)一步提高工程力學(xué)課程的師資隊(duì)伍水平。從目前實(shí)施進(jìn)展情況看，由于我們吸引了部分跨學(xué)科教師參與了工程力學(xué)精品課程建設(shè)，發(fā)揮各自的專業(yè)特點(diǎn)，并明確了各自在課程建設(shè)中的任務(wù)，發(fā)揮了各自的專長，較之以往教師隊(duì)伍無論從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)都得到了很大的改觀，在課程建設(shè)中，無論教育教學(xué)觀

18、念的更新、任務(wù)落實(shí)、進(jìn)展速度和工作質(zhì)量都有了明顯的提高。也探索出了一條培育課程師資隊(duì)伍的新途徑。4課程描述4-1 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革，工學(xué)結(jié)合的改革及實(shí)際效果我院自1956建校以來，機(jī)械類專業(yè)一直是學(xué)校的骨干專業(yè)之一，工程力學(xué)作為工科類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課在整個(gè)專業(yè)課程體系中，占據(jù)相當(dāng)重要的位置，在整個(gè)培養(yǎng)體系、專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)形成過程中起著承前啟后的重要作用。因?yàn)樗芯康睦碚撌菍W(xué)生從事機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工、機(jī)械維修等生產(chǎn)實(shí)際過程中必需掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識，它所用的研究、分析問題的方法是解決工程實(shí)際問題中最基本、也是最常用的方法，即理論分析和實(shí)驗(yàn)分析方法。本課程在整個(gè)培養(yǎng)體系中對于培養(yǎng)學(xué)生分

19、析問題和解決實(shí)際問題的能力起著至關(guān)重要的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程思想也起到潛移默化的作用。它要求學(xué)生具備的能力是作為一個(gè)工程技術(shù)人員必須具有的基本職業(yè)素養(yǎng)和技能。學(xué)校改制成為獨(dú)立設(shè)置的高職學(xué)院后，我們根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)特色，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為本位，在理論教學(xué)上，堅(jiān)持落實(shí)“必須，夠用”的原則，積極探索利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和多種教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑，經(jīng)過課程體系的有效整合，削減了傳統(tǒng)工程力學(xué)課程中高深難懂的數(shù)學(xué)推導(dǎo)等理論教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)和工程實(shí)際，對內(nèi)容進(jìn)行有效刪減，形成了多學(xué)時(shí)和少學(xué)時(shí)兩套不同的教學(xué)體系。同時(shí)充分利用工程力學(xué)對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，針對

20、不同專業(yè)在開設(shè)傳統(tǒng)試驗(yàn)項(xiàng)目的前提下，開設(shè)與專業(yè)相適應(yīng)的新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以突出學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培訓(xùn)。通過對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果的全程設(shè)計(jì)與控制，增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，突出實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，以達(dá)到優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)之目的。4-2 理論課教學(xué)內(nèi)容4-2-1 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程目標(biāo)。根據(jù)為企業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線高技能技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位和西北地區(qū)生源基礎(chǔ)文化知識掌握相對比較薄弱的實(shí)際情況，我們把工程力學(xué)作為機(jī)械類專業(yè)的重點(diǎn)骨干專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程加以重點(diǎn)建設(shè)，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為本位的課程

21、建設(shè)思想，在課程體系架構(gòu)中，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)開展教學(xué)內(nèi)容的整合，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，刪減理論要求比較高的內(nèi)容，強(qiáng)化應(yīng)用性，目的是針對生源文化基礎(chǔ)素質(zhì)較低的現(xiàn)實(shí)，通過反復(fù)對學(xué)生開展工程基本素養(yǎng)的強(qiáng)化，逐漸提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題能力和實(shí)際工程問題能力。4-2-2 內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容選取依據(jù)理論知識模塊：（78學(xué)時(shí)）1、靜力學(xué)（28學(xué)時(shí)）2、材料力學(xué)（50學(xué)時(shí)）靜力學(xué)：靜力學(xué)內(nèi)容為一切力學(xué)的基礎(chǔ)，是解決工程實(shí)際問題所必須的，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。材料力學(xué)：材料力學(xué)內(nèi)容是工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力所必需的，也是學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)。4-2-3 課程的重點(diǎn)

22、、難點(diǎn)及解決辦法本課程具有顯著的工程性，對數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)要求比較高，但我們所招學(xué)生的文化基礎(chǔ)素質(zhì)又比較低，同時(shí)要解決的工程實(shí)際問題是多因素構(gòu)成的綜合性實(shí)際問題。因此，分析和處理問題觀點(diǎn)和方法的培養(yǎng)是本課程的重點(diǎn)。同時(shí)，它又是一門計(jì)算性較強(qiáng)的課程，要通過一定量的習(xí)題訓(xùn)練以達(dá)到工程計(jì)算的實(shí)際訓(xùn)練。因此本課程采用啟發(fā)式、討論式、問答式、習(xí)題課等多種課堂教學(xué)方式。采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式，課堂教學(xué)主要側(cè)重基本規(guī)律，公式演繹、推導(dǎo)，過程計(jì)算內(nèi)容的講授；多媒體教學(xué)利用電子教案、課件，主要對一些在課堂教學(xué)中不太好描述、學(xué)生不易理解的概念內(nèi)容和工程實(shí)例進(jìn)行講述。4-2-4 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)

23、思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）實(shí)踐教學(xué)模塊：1、 材料拉伸試驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）2、 材料扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）3、 材料彎曲試驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）本課程實(shí)踐教學(xué)主要是驗(yàn)證性的，設(shè)計(jì)思想為：材料的拉伸試驗(yàn)：通過訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)掌握材料拉伸性能測試的基本方法以及測試設(shè)備的基本操作技能。材料扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)和彎曲試驗(yàn)：主要驗(yàn)證構(gòu)件在發(fā)生扭轉(zhuǎn)和彎曲變形時(shí)，橫截面上的應(yīng)力分布規(guī)律，以加深對基本概念的理解。同時(shí)通過訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)掌握試驗(yàn)的基本原理和方法以及試驗(yàn)設(shè)備的基本操作技能。4-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條件保障及使用情況；配套實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境與條件；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源）使用教

24、材：教育部高職高專規(guī)劃教材，工程力學(xué)，主編：陳偉宮，高等教育出版社教育部高職高專規(guī)劃教材，工程力學(xué)，主編：張定華，高等教育出版社實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境：材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室：配有萬能試驗(yàn)機(jī)10臺，扭力試驗(yàn)機(jī)四臺，沖擊試驗(yàn)機(jī)2臺。實(shí)驗(yàn)室面積270平方米，為甘肅省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：學(xué)院配備有四十多間多媒體教室，完全可以滿足教學(xué)要求，教學(xué)效果良好。4-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（舉例說明本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過程、實(shí)施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等改革舉措）在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，我們充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)手段進(jìn)行

25、改革，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)院提出的“理論課程課件化”的課程改革建設(shè)目標(biāo)。其配套的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案、課件、授課錄像、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書及參考文獻(xiàn)目錄等都已經(jīng)在校園網(wǎng)上開放。初步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，同時(shí)為其他課程教學(xué)改革提供示范。截至目前，工程力學(xué)課程的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用學(xué)時(shí)比例已經(jīng)達(dá)到50以上。針對高職教育的培養(yǎng)特色，在教學(xué)方法改革中，打破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，提升了教學(xué)隊(duì)伍駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的能力，也顯示利用學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)施開展教學(xué)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)場形象直觀的教學(xué)手段，解決一些理論上比較抽象難以理解的問題，極大地調(diào)動(dòng)了教學(xué)兩方面的積極性，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮了積極的作用?？己烁母锓椒?/p>

26、工程力學(xué)作為機(jī)械類專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課在整個(gè)專業(yè)課程體系中占據(jù)相當(dāng)重要的位置，在整個(gè)培養(yǎng)體系、專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)形成過程中起著承前啟后的重要作用，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程思想，它要求學(xué)生具備的能力是作為一個(gè)工程技術(shù)人員必須具有的基本職業(yè)素養(yǎng)和技能。為了科學(xué)地考核學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用知識的能力，突出本課程的應(yīng)用性，激發(fā)學(xué)生改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，我們專門制定了工程力學(xué)課程的考核辦法，平時(shí)與期未相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合、單元考核與綜合考試成績相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)效果與考試成績有了明顯的提高。4-5 教學(xué)效果含校外專家評價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說

27、明；校內(nèi)學(xué)生評教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評價(jià)結(jié)果；教學(xué)錄像資料要點(diǎn)；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果（作品）評價(jià)并舉例說明學(xué)生在相應(yīng)專業(yè)技能競賽中的獲獎(jiǎng)情況校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價(jià)：本院工程力學(xué)課適應(yīng)高職教育特色需要，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為目標(biāo)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高了課程質(zhì)量，主要特色如下：1、 利用多媒體教學(xué)，突破課程難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、生動(dòng)，更容易掌握。2、 以提高學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，組織相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易學(xué)易用。3、 基礎(chǔ)知識部分統(tǒng)一安排，各專業(yè)側(cè)重點(diǎn)細(xì)化，較好地滿足了不同專業(yè)教學(xué)需求。督導(dǎo)組認(rèn)為該課程對傳統(tǒng)教學(xué)有突破和提高，突出了職業(yè)教育特色，并得到了同行教師和學(xué)生的認(rèn)可，具備了精品課程的

28、要求，愿意推薦該課程參加職業(yè)教育精品課程的評比。校外專家評價(jià)：蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院“工程力學(xué)”課程以現(xiàn)代化職業(yè)教育模式為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為目標(biāo)，適應(yīng)了近年來市場對高技能應(yīng)用型崗位職業(yè)群的需要，主要特色如下：1、 該課程理論與實(shí)踐內(nèi)容安排合理，體現(xiàn)了職業(yè)教育特色。2、 該課程在內(nèi)容整合方面能根據(jù)不同專業(yè)對力學(xué)知識的要求，在“必須、夠用”的前提下，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，較好的突出了職業(yè)性、應(yīng)用性。3、 充分利用了多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)，將工程實(shí)例有機(jī)的組合到課堂教學(xué)中，使學(xué)生能更加有效的將學(xué)到的知識應(yīng)用于解決工程實(shí)際問題，有效的提高了學(xué)生應(yīng)用知識的能力。綜上所述，本人認(rèn)為該院的工程力學(xué)課程有特點(diǎn)、有突

29、破，學(xué)生在后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)中得到了很好的應(yīng)用。本人愿意推介該課程參加職業(yè)教育精品課程的評比。學(xué)生評價(jià)：根據(jù)蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師評價(jià)體系測評結(jié)果，工程力學(xué)授課教師均在90分以上；大部分學(xué)生認(rèn)為該課程與專業(yè)課程聯(lián)系比較緊密，教師講解清晰，輔導(dǎo)及時(shí)，具有如下特點(diǎn)：1、 采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，改進(jìn)教學(xué)方式方法。講解清晰，利用多媒體等教學(xué)手段，效果較好。2、能體現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，啟發(fā)引導(dǎo)，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，素質(zhì)得到提高，課堂氣氛好，理論聯(lián)系實(shí)際。蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系（學(xué)生評價(jià)表）指 標(biāo)內(nèi) 涵權(quán) 值評 估 等 級優(yōu)良中差教學(xué)態(tài)度對教學(xué)工作熱情負(fù)責(zé)，不遲到早退，不無故缺課

30、。0.10    為人師表，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，教風(fēng)良好。0.07    教學(xué)內(nèi)容教材利用率高，有利于學(xué)生自學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。0.10    備課充分，精通內(nèi)容，講授熟練，重點(diǎn)突出，特色明顯。0.13    及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際。0.11    教學(xué)方法用普通話授課，表達(dá)清楚準(zhǔn)確，板書工整規(guī)范。0.07   因材施教，能體現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，啟發(fā)

31、引導(dǎo)，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。0.12   采用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，改進(jìn)教學(xué)方式方法。0.08   其他環(huán)節(jié)輔導(dǎo)答疑及時(shí)，作業(yè)批改認(rèn)真，考試科學(xué)公正。0.10    教學(xué)效果通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生知識明顯長進(jìn)，能力明顯增強(qiáng),素質(zhì)得到提高，課堂氣氛好，師生充分交流。0.12    近三年學(xué)生評議結(jié)果年份分值2004年912005年902006年935自我評價(jià)5-1 本課程的主要特色（限200字以內(nèi)，不超過三項(xiàng)）本課程的主要特色是應(yīng)用具有一般性的基本概念和知識

32、，針對不同專業(yè)對力學(xué)知識的不同要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，有針對性地和專業(yè)知識結(jié)合，具體地解決相關(guān)專業(yè)所需要解決的工程實(shí)際問題。這些問題都具有強(qiáng)烈的工程性和應(yīng)用性。本課程理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必須，夠用”為度，合理整合教學(xué)內(nèi)容，理論與實(shí)踐并重，形成完整的教學(xué)體系，同時(shí)將教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)的形成、分析問題與解決問題的能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。5-2 本課程與國內(nèi)外同類課程相比，所處的水平本課程屬于專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，在高等學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中起到自然學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的橋梁作用。是當(dāng)代機(jī)械類學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)組成部分。作為一名從事機(jī)械類高技能應(yīng)用型崗位的工作人員，必須掌握工程力學(xué)的基本原

33、理、基本計(jì)算、基本分析方法和基本的測試技能，這是機(jī)械類專業(yè)從業(yè)人員必須具有的基本要求。5-3本課程的改進(jìn)方向按照精品課程建設(shè)規(guī)劃，本課程應(yīng)該由教學(xué)大綱電子教案多媒體課件主要教材試題庫教學(xué)資源庫等多個(gè)模塊構(gòu)成，目前試題庫與網(wǎng)絡(luò)課程尚在建設(shè)過程中，整個(gè)建設(shè)規(guī)劃還沒有完全實(shí)現(xiàn)。同時(shí)該課程的師資年齡，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理，青年教師的比例較低，有待改善。6課程建設(shè)規(guī)劃6-1-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表本課程的建設(shè)目標(biāo)：做到課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、互相配合，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。本課程的建設(shè)步驟：1、2006年底完成工程力學(xué)教學(xué)大綱、電子教案、作業(yè)習(xí)題建設(shè)。2、2007年實(shí)現(xiàn)電子教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等資源上網(wǎng)，建設(shè)試題庫。3、2008-2010年實(shí)現(xiàn)全部網(wǎng)絡(luò)課程的建