并列式記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練

1、并列式結(jié)構(gòu)記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1. 明確“中心突出、見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧”的寫(xiě)作要求，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用的能力。2. 掌握記敘文并列式的結(jié)構(gòu)技巧，提高學(xué)生的構(gòu)思能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握記敘文并列式的結(jié)構(gòu)技巧及寫(xiě)作技能。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際運(yùn)用教學(xué)方法講練結(jié)合一、導(dǎo)入先學(xué)：記敘文應(yīng)具有的特質(zhì)二、講解：所謂并列結(jié)構(gòu)的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位， 有明顯的層次結(jié)構(gòu)，是學(xué)生在特定場(chǎng)合 高考考場(chǎng) 易于結(jié)構(gòu)的作文形式，也是易于被特殊讀者 閱卷老師 在極短的閱卷時(shí)間里理解并產(chǎn)生好感的記敘文作文這類(lèi)記敘文每篇文章不僅由幾件事或幾個(gè)人物構(gòu)成一個(gè)個(gè)板塊，組成一篇完整的文章，而且有這樣那樣的明顯的標(biāo)志

2、，使得原本自然、原始、界線(xiàn)模糊的幾個(gè)板塊，層次更加清晰，形式更加美觀(guān)，考場(chǎng)作文的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明，更易被閱卷老師接受和青睞。按 “標(biāo)志 ”的不同可將有標(biāo)志并列結(jié)構(gòu)記敘文再分成三種形式，下面分別舉例說(shuō)明。文字小標(biāo)題標(biāo)志這類(lèi)記敘文在組成記敘文的每個(gè)片斷前都有一個(gè)文字小標(biāo)題作標(biāo)志，使得文章層次更加清晰，形式更加美觀(guān)。愛(ài)是什么也許，當(dāng)亞當(dāng)和夏娃從伊甸園中走出的那一天起， 愛(ài)就與人類(lèi)結(jié)下了不解之緣。 人從誕生的那一天起，他的成長(zhǎng)，死亡、與愛(ài)都如影相隨。愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，但是這一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻很難給它一個(gè)準(zhǔn)確的定義。因?yàn)?，不同的人?huì)見(jiàn)有不同的理解。公園里草地上，一個(gè)小寶寶正在學(xué)走路。他蹣跚地向不遠(yuǎn)

3、處正伸開(kāi)雙臂的媽媽走去。一不小心。 寶寶跌倒了，媽媽飛快地跑過(guò)去，將寶寶緊緊地抱在懷中，輕輕地揉著他的痛處。輕輕地安慰著他。不久，寶寶用掛著淚珠的小臉沖著媽媽樂(lè)了。媽媽將他抱得更緊了 （敘）（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）也許，在媽媽看來(lái)，愛(ài)是一種無(wú)私的給予，全心的奉獻(xiàn)。（議）捐款處洪水來(lái)勢(shì)迅猛。 前方的人民抗洪搶險(xiǎn)，后方的人們用捐款捐物來(lái)盡自己一份綿薄的力量。一大早我就來(lái)到捐款處，誰(shuí)知門(mén)口已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。這其中有白發(fā)蒼蒼的老者，也有天真活潑的孩子；有衣著鮮艷的青年，也有衣著樸素的中年；有“大款 ”，也有下崗職工。大家為了共同的愿望，走到一起。只愿我們的心意能夠快快送到遠(yuǎn)方受災(zāi)的親人手里。（敘）（場(chǎng)景描寫(xiě)）

4、也許，捐款的人們認(rèn)為，愛(ài)是一種及時(shí)，無(wú)私的援助。深夜里燈下，妻子正不停地織著毛衣。她的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，她已經(jīng)連續(xù)幾天幾夜了。丈夫明天就要出差了，她想趕在丈夫走之前為他織好御寒的衣服。丈夫心疼她，讓她不要織了，舊的還能穿。可妻子卻依舊堅(jiān)持，她要把無(wú)盡的關(guān)懷和濃濃的思念織進(jìn)衣服里，伴他遠(yuǎn)行，盼他早歸。（敘）也許，妻子覺(jué)得，愛(ài)是一種不盡的關(guān)懷和無(wú)悔的付出。（議）愛(ài)，是一個(gè)具體而又抽象的概念。一千個(gè)人會(huì)對(duì)它有一千種不同的解釋。但，我們沒(méi)有必要為它下一個(gè)固定的定義，因?yàn)椴煌男撵`對(duì)愛(ài)的體會(huì)也不是相同的。 （收束全文，呼應(yīng)開(kāi)頭）空格標(biāo)志片斷與片斷之間有內(nèi)在的、相似的、大致同一的結(jié)構(gòu)形式，又以“空格 ”將

5、各片斷自然分開(kāi)，形成相對(duì)清晰的塊狀結(jié)構(gòu)層次。從標(biāo)志的角度講，顯得含蓄，有分寸感，度拿捏得好。適合更多不同個(gè)性和年齡特點(diǎn)的人的欣賞口味。八 ·十八 ·二十八“啪 ! ”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起來(lái)?！袄蠋熢趺唇棠愕?，小草是綠的，太陽(yáng)是紅的?？纯茨悖趺串?huà)的？ ”我透過(guò)淚眼，看著那張被撕掉的畫(huà)：小草是黃的，太陽(yáng)也是黃的。為什么非要把小草畫(huà)成綠的，把太陽(yáng)畫(huà)成紅的 ?我戴爸爸那個(gè)太陽(yáng)鏡，看到的小草和太陽(yáng)就是黃的。我不解?！斑€有你的作文，”老師的喊聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，“讓你寫(xiě)爸爸、媽媽?zhuān)阍趺磳?xiě)的?媽媽是書(shū)童，爸爸是車(chē)夫。 ”“本來(lái)就是嘛，媽媽陪我讀書(shū)，爸爸背我上學(xué)，不是書(shū)童、車(chē)夫，

6、是什么?”我不服，和老師頂嘴。那年我八歲，還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，新穎、多變，極富想象力。周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小，人生閱歷淺。“太過(guò)份了。 ”我回到家，把書(shū)包一扔，坐在沙發(fā)上生悶氣。“怎么了 ?”爸爸關(guān)切地問(wèn)。 “今天考試，居然有人作弊，老師也沒(méi)看到?！薄八袥](méi)有抄你的 ?你有沒(méi)有受影響 ?”說(shuō)到作弊，父母如臨大敵，緊張地問(wèn)?！澳堑箾](méi)有。只是這樣對(duì)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)太不公平了。我要去舉報(bào)?！薄皠e傻了，沒(méi)影響到你不就行了。舉報(bào)，萬(wàn)一人家報(bào)復(fù)怎么辦 ?再說(shuō)了，那么多作弊的，你舉報(bào)得過(guò)來(lái)嗎?”聽(tīng)聽(tīng)父母的話(huà)，有道理，于是打消了舉報(bào)的念頭?；氐椒块g，我想起剛剛被老師讀過(guò)的作文，寫(xiě)友情的，只是我所描述的友情與我遇到的

7、相差甚遠(yuǎn)。文中用了很華麗的辭藻，而我擁有的友情都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，卻又很溫馨的?！拔恼潞芪溃苓`心。 ”我苦笑著對(duì)自己說(shuō)。那年我十八歲，已經(jīng)被漸漸改造成規(guī)則的圖形，只是棱角還在，不新穎也不規(guī)范，不多變也不穩(wěn)定。周長(zhǎng)不長(zhǎng)，面積也不小?！拔业倪@件衣服怎么樣?”女伴向我展示她新買(mǎi)的衣服“很不錯(cuò)，和你很配，你穿上它年輕了十歲”我贊不絕口，其實(shí)那件衣服很難看，但我在贊美 的時(shí)候，竟沒(méi)有任何感覺(jué)。全然沒(méi)有第一次說(shuō)違心話(huà)時(shí)的慌張老板剛剛批評(píng)了我，說(shuō)我工作的方法不對(duì)，并告訴我另一種工作方法。于是我很聽(tīng)話(huà)地按老板介紹的方法去工作，盡管方法更不對(duì)。但管他那么多，這是老板交待的工作方法，出了問(wèn)題不關(guān)我的事。

8、再說(shuō)了，和老板頂嘴沒(méi)好下場(chǎng)多年的經(jīng)歷，已經(jīng)讓我有經(jīng)驗(yàn)了。（語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)）這年我二十八歲，已經(jīng)被打磨成了一個(gè)圓了，我穩(wěn)定，我周長(zhǎng)短，我面積大。我的人生閱歷豐富了，我變得世故圓滑了 一天，去幼兒園接女兒，女兒哭著撲過(guò)來(lái)?！袄蠋熣f(shuō)太陽(yáng)是紅的，小草是綠的?？晌掖靼职帜莻€(gè)黃黃的眼鏡看到的太陽(yáng)和小草就是黃的，老師說(shuō)不行，還打我。”女兒哭哭啼啼地講完。這些話(huà)猛地?fù)糁形业男?，塵封已久的記憶大門(mén)猛地打開(kāi)。我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書(shū)童，爸爸是車(chē)夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形。我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形這種并列結(jié)構(gòu)的記敘文的標(biāo)志形式是最美的記敘文結(jié)構(gòu)形文。過(guò)渡句標(biāo)志過(guò)

9、渡句或領(lǐng)起句的標(biāo)志有一石三鳥(niǎo)的作用：既在文章內(nèi)容上有過(guò)渡作用或領(lǐng)起下文的作用，又在結(jié)構(gòu)上有標(biāo)明層次、美觀(guān)形式的作用，還有統(tǒng)一主題、增加文學(xué)意蘊(yùn)的作用，再次就是有娛人耳目，悅?cè)松硇牡拿烂畹乃囆g(shù)效果。人與路小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。還記得么？那時(shí)的我，小小的， 瘦瘦的， 你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：“這孩子， 瘦成這樣難養(yǎng)啊！”于是，你省吃?xún)€用，把攢下來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)奶粉，買(mǎi)糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會(huì)走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫“奶奶，奶奶 ”。而你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：“老太婆怎么這么瘦啊？”你笑呵呵地?fù)崦业哪X袋說(shuō)：“千金難買(mǎi)老來(lái)瘦??！”每到周末，你牽著

10、我的手，走過(guò)那條羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還 ”后你折身就走；奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在小道的盡頭，你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。（敘）那條羊腸小道， 如今已鋪上水泥了罷？那些你踩過(guò)的腳印，早已不在了，可是，卻深深地刻在我的心里。（抒情）再大些，路是一根電話(huà)線(xiàn)，你在家里，我在遠(yuǎn)方。就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開(kāi)母親的懷抱，用雙翅開(kāi)拓出屬于自己的藍(lán)天，我離開(kāi)了家，去遠(yuǎn)方念書(shū)，獨(dú)自一人。背著沉甸甸的書(shū)包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話(huà)給你，向你傾訴，你的話(huà)

11、語(yǔ)如涓涓細(xì)流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應(yīng)了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話(huà)給你，聽(tīng)你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我知道，你一直在攢錢(qián)，為我。我聽(tīng)到你對(duì)隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢(qián)，供她上大學(xué)！”（敘）那根電話(huà)線(xiàn)，也許是天下最“窄 ”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛(ài)。（議）后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)?？吹侥銜r(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀(jì)的手涼了。我問(wèn)自己， 上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路 ”，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你【片段練習(xí)】請(qǐng)以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴總關(guān)情”為題寫(xiě)一篇不少于800 字的記敘文。1、點(diǎn)滴之一（200 字）（敘）（議或抒）2、點(diǎn)滴之二（200 字）（敘）（議或抒）【作文練習(xí)