數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

1、色滿鄉(xiāng)中心小學(xué)“新聘數(shù)學(xué)教師赴八中參加數(shù)學(xué)教研”主題教育活簡(jiǎn)報(bào)色滿鄉(xiāng)頓維拉中心小學(xué)2016年 11月 7 日數(shù)學(xué)教研活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課是提高教師教學(xué)水平， 開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照 學(xué)校工作計(jì)劃 的要求， 開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。我們通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。 2016 年 11 月，我們新聘數(shù)學(xué)赴 28 中參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們新聘數(shù)學(xué)教師本著向名師學(xué)習(xí)的思想，以打造高效課堂、使教師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)為目標(biāo)。此次活動(dòng)每個(gè)教師都圍繞課堂教學(xué)展開(kāi)了討論，暢所欲言，對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析、反思和交流，

2、老師們理性精品文庫(kù)的分析，深入的反思，務(wù)實(shí)的探討這節(jié)課好在哪里，為什么好？哪些尚待改進(jìn)，為何需要改進(jìn)，應(yīng)如何改進(jìn)，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步求同或存異，讓每個(gè)老師都參與進(jìn)來(lái)。教師一致認(rèn)為：課前認(rèn)真?zhèn)湔n， 深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)， 從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備。本周教研活動(dòng)二十八中老師給我們上了一節(jié)一年級(jí)連加，連減 。二十八中老師利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在掌握十以內(nèi)加減法意義的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)課前準(zhǔn)備做的很好，利用直觀教學(xué)。二十八中老師教學(xué)分為三個(gè)層次，第一層次是十以內(nèi)的連加，她用課件展示實(shí)物圖，分兩步式加法，讓學(xué)生了解連加，采用半扶半放的形式，老師指導(dǎo)。第二層次是采用小組合作的形式讓學(xué)生在連加的基礎(chǔ)上自己探索連減，第三層次是讓學(xué)生觀察連加、連減的歡迎下載2精品文庫(kù)規(guī)律，二十八中老師在本節(jié)課做到把學(xué)生推到主體地位，她只在關(guān)鍵點(diǎn)撥，留給學(xué)生的時(shí)間和空間，讓學(xué)生鞏固十以內(nèi)的加減法并且掌握連加連減。形式多種多樣，生動(dòng)有趣，符合一年級(jí)小朋友的心理特征，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)