高中籃球說課稿模板(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說課稿尊敬的各位評委老師,大家上午好，我是高中體育組的X號考生，我的說課題目是行進間低手上籃，本節(jié)課的內(nèi)容是：復(fù)習(xí)行進間運球技術(shù)，學(xué)習(xí)行進間低手上籃技術(shù)。用時約45分鐘我將課程內(nèi)容分為7個環(huán)節(jié)進行介紹，分別是：一、教材分析 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標 四、重點難點分析 五、教學(xué)方法 六、課前準備 七、教學(xué)流程一、教材分析本課在課程標準的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。著重培養(yǎng)學(xué)生能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。行進間單手肩上低手投籃是在快速跑動中超越對手或強行突破時經(jīng)常使用的一種投籃方法.具有伸展距離遠，動作速度快，出手平衡的優(yōu)點，多在快攻和強行突

2、破時使用。 在教學(xué)和比賽過程中，占有重要地位。二、學(xué)情分析 高中生已經(jīng)基本掌握了一些運球技術(shù)和部分的投籃技術(shù)，而且進入生長發(fā)育的末期，他們的年齡特征是模仿能力和好奇心強，自我約束能力較好，在上課時，配合度較高。在授課時對于部分學(xué)生的挫折和自卑心理應(yīng)該正確引導(dǎo)和鼓勵，對于個別調(diào)皮、不守紀律的學(xué)生，在提出批評時應(yīng)注意語言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。三、教學(xué)目標，有三個層面 第一個層面：認識目標：使每個學(xué)生都能理解行進間低手上籃的動作概念，了解其在籃球運動中的重要作用。 第二個層面：技能目標：能夠熟練的運球，靈活的控制運球節(jié)奏，通過學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生學(xué)會行進間單手高手投籃的動作并能輕松完成動作。

3、發(fā)展學(xué)生跳躍能力，促進身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 第三個層面：情感目標：通過學(xué)習(xí)及游戲，加強人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)競爭意識和團隊精神。四、重點難點分析，行進間低手上籃技術(shù)是運球技術(shù)與投籃技術(shù)的結(jié)合體 重點： 跑動中的運球與投籃的協(xié)調(diào)配合 難點： 投籃時手腕的用力及對球的控制。五，教學(xué)方法 教 法： 考慮到低手上籃技術(shù)的動作完整性，首先由老師進行示范法，使學(xué)生產(chǎn)生直觀的動作認識。 然后采取分解教學(xué)法，對低手上籃技術(shù)的各個環(huán)節(jié)進行分解練習(xí)。簡單概括為一大二小三高跳在分解教學(xué)完成后，采用游戲法鞏固練習(xí)效果，通過教師點評提高動作質(zhì)量，從而完成教學(xué)任務(wù)。學(xué) 法：學(xué)生根據(jù)教師安排，進行分解練習(xí)法，組織

4、形式以隨機分組為主。當各個環(huán)節(jié)的技術(shù)動作基本熟練時，進行游戲法，以活躍課堂氣氛的方式提高教學(xué)質(zhì)量。六、課前準備器材準備： 籃球若干（人手一球為宜、如果條件有限也可兩人一球）場地準備： 根據(jù)人數(shù)選擇適應(yīng)場地要 求： 師生身著運動裝 精神飽滿 心情愉快，對于見習(xí)的同學(xué)，要合理安排。七、教學(xué)流程，這也是本課的著重點，分為以下三個部分 第一部分：準備部分（5-8分鐘） 第二部分：基本部分（32-37分鐘） 1.運球練習(xí)（復(fù)習(xí)課）（10-13分鐘） 2.學(xué)習(xí)行進間單手高手投籃（新授課）（20-25分鐘） 第三部分：結(jié)束部分 （2-3分鐘） 第一部分：準備部分1.課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好

5、，檢查服裝，安排見習(xí)生，教師宣布課程目標和課程內(nèi)容及課程要求。2.隊形練習(xí)：整隊，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)教師的口令進行隊列練習(xí)。練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力，使學(xué)生盡快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.準備活動部分：教師帶領(lǐng)，進行2分鐘變換路線的曲線跑及6-8節(jié)的拉伸操，使學(xué)生預(yù)熱，防止運動損傷的發(fā)生。第二部分：基本部分1.運球練習(xí)：包括高手運球、低手運球與交叉運球。 具體目標：使學(xué)生對運球技術(shù)做到熟練掌握，不丟球。（采用游戲法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)、練的興趣。） 如圖所示，可以采取運球過標志物的方式進行教法：組織學(xué)生進行全場行進間各種運球，并對動作錯誤的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。游戲: 運球接力賽規(guī)則：把學(xué)生

6、分為四組分別站在籃球場底線后方進行運球 接力要求：向前快速推壓球,手腳協(xié)調(diào)配合2、學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃（采用分解練習(xí)法進行教學(xué)）第一步：原地單手托撥球練習(xí)(以右手為例)第二步：原地左腳跳起右手托撥球練習(xí)第三步：原地運球跨步收球練習(xí)第四步：完整動作練習(xí)第一步：原地單手撥球練習(xí)要 點： 持球的手臂要伸直，當手逐漸舉至最高點時左手離球， 右手外旋，掌心向上托球，并充分向上伸展，接著屈腕， 食、中指撥球，通過指端將球投出教 法： 集中對學(xué)生進行講解示范。將學(xué)生分四組，進行對比練習(xí)。 第二步：原地左腳跳起右手向上撥球練習(xí)要點: 跳至最高點和手托球到最高點同時撥球，強調(diào)身體在空 中的伸展教法：把學(xué)生分兩

7、組進行結(jié)合投籃的練習(xí)，也可兩人一球，進行托 撥球的對練，使學(xué)生相互指出對方錯誤，以便改進，教師巡視指正如圖所示：右側(cè)第二圖向左開始即起跳托撥球動作，教師可在教學(xué)時選出典型，鼓勵和推廣，以便活躍教學(xué)氣氛 第三步：原地運球跨步收球練習(xí)要點：跨步收球時手與腳的協(xié)調(diào)配合教法：一人一球原地運球教師喊“一”，跨右腳的同時雙手把球收至腰間；喊“二”時，再跨左腳；喊“三”時，做起跳右手托球上舉并用腕和手指撥球?qū)⑶蛲冻?。（如下圖）如圖所示：要把握好持球的時機，一旦持球過早很容易造成走步。如上圖，正常的三步上籃是雙腳離地后持球的，在B點落地的腳才是中樞（右）腳，如果持球過早，腳還在A點時就持球，在A點的腳是中樞腳，造成中樞腳前移，如果此時還是走兩步后球出手（第三步）落地就是走步球了。 第四步：完整動作的練習(xí)要點：掌握“一大二小三跳起”的節(jié)奏教法：把學(xué)生分兩組進行上籃練習(xí)，并由教師檢查糾錯。值得注意的是，此時的學(xué)生動作尚不連貫，需要老師不斷的指出錯誤動作并監(jiān)督改正 3、在基本完成完整動作后，可以采用運球上籃接力比賽的方式進行鞏固，如圖所示，學(xué)生分為兩組，相向而立，由中線出發(fā)，進行運球上籃接力。 規(guī)則：在完成動作的情況下，速度快者為勝 第三部分:結(jié)束部分1放松操： 培養(yǎng)學(xué)生運動后做好