XX青春無(wú)悔演講稿(4篇)

1、xx青春無(wú)悔演講稿（4篇）記得有位名人這樣說(shuō)過(guò)，“人生猶如一本書，愚蠢的人 把它草草翻過(guò)，聰明的人卻把它細(xì)細(xì)閱讀，因?yàn)槲覀冎荒?讀他一次?！笔前。虝?，人生有限，所以每一分，每 一秒，我們都要好好把握。一個(gè)人不能沒(méi)有追求，沒(méi)有追 求，生命就沒(méi)有光彩。夸父追日，追出的是與日月同輝的 永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探 索，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌。而我們呢?站在講臺(tái) 上的我們又在追求什么呢？在我的內(nèi)心深處，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，它深深得 感染著我。一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，因辦學(xué)條件差，一年功夫 就先后走掉了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送 走第十位教師后，人們寒心地說(shuō)：

2、再不會(huì)有第十一位教師 能留下來(lái)了！鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師，只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛 畢業(yè)，等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后, 女大學(xué)生的分配通知到了，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山 民走下山坡時(shí)，她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀 書聲："離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又 生?！蹦锹曇粼谏焦壤锏突貍髡b，久久不絕，那是她第一節(jié) 課教給孩子們的詩(shī)。年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時(shí)驚呆 t：幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上一一誰(shuí)能受得 起這天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀!她頃刻間明白了：那是渴求知 識(shí)的孩子們純真而無(wú)奈的挽留??！女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然 拋棄了山外的

3、誘惑，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的 第十一位教師。這一干就是幾十年。后來(lái)，她積勞成疾， 被送往北京治療，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí)，人們見到的, 只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰！聽完這個(gè)故事后，也許有人會(huì)感動(dòng)，也許有人會(huì)笑她 傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝, 到頭來(lái)又得到了什么呢？可是你又何曾知道，正是因?yàn)橛羞@ 些永恒的教師，不知為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之材;正是因?yàn)?有這些無(wú)私的教師，讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝 溝；正是因?yàn)橛羞@些偉大的教師，讓知識(shí)照亮了孩子們那渴 求的雙眼!可見教師的最高境界，不在于得到了什么，而是 需要我們?cè)谄椒仓袩o(wú)悔地奉獻(xiàn)。工作兩年，為人師者的種種滋

4、味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈 感覺(jué)到自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古人云： “十年樹木，百年樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢 所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。慶幸之余, 我還是會(huì)這樣問(wèn)自己：“我到底在追求什么呢？”現(xiàn)在我可 以很堅(jiān)定的告訴大家：我要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 只有這樣，當(dāng)我回首往事的時(shí)候，我能夠說(shuō)，我的整個(gè)生 命和全部精力都獻(xiàn)給了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我的青春 無(wú)怨無(wú)悔！勵(lì)志演講稿：拼搏高三，讓我們的青春無(wú)悔xx青春無(wú) 悔演講稿（2）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！我很榮幸能代表高三班全體同學(xué)在這發(fā)言，今天我演 講的題目是拼搏高三，讓我們的青春無(wú)悔。青春是一

5、團(tuán)火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚(yáng)，汗 水將與成功相伴。脈搏跳動(dòng)著強(qiáng)勁的節(jié)奏，智慧彈奏著優(yōu) 美的樂(lè)章。青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。 平靜時(shí)，泉水叮咚，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩處，洶 涌澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱情。青春是璀璨的夜 空，有如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想渴望。只 是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜 空的月兒更豐滿、更耀眼。青春是如此的美好，但青春年少的我們能否問(wèn)心無(wú)愧 地說(shuō)：“我沒(méi)有辜負(fù)青春” ？花開花落，春去秋來(lái)，十年的求學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼即過(guò)。一 路走來(lái)，我們終于迎來(lái)了高三這既令人緊張又讓人激動(dòng)的 時(shí)刻。有人說(shuō)高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河

6、流 總會(huì)有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生，正是這 些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè)。高三是對(duì)一個(gè)學(xué)生意志 的檢驗(yàn)，對(duì)惣性的錘煉和精神的升華。沒(méi)有不屈的意志、 堅(jiān)強(qiáng)的惣性和契而不舍的精神，是無(wú)法真正體會(huì)到高三的 意義的。馬克思、恩格斯說(shuō)：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的 入口處一樣”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生 命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。 須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì)更加青翠；經(jīng)受 得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會(huì)分外嬌艷；學(xué)子經(jīng)受得住高三 的砥礪，生命之樹才會(huì)郁郁蔥蔥。期中考試已過(guò)去，這也意味著高三的生活過(guò)去了四分 之一。而我們還有不少的同學(xué)仍然在迷惘，在徘徊

7、，不知 道如何真正的融入到高三的生活，不知道怎么才能闖過(guò)險(xiǎn) 象環(huán)生的高三。在這里，我想談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法和體會(huì)。首先也是最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，在學(xué)習(xí)和 生活中要保持一份好的心情。自然界的冷暖，我們沒(méi)有辦 法改變；而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。讓心靈中布滿明 媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。有位老師說(shuō)得好：“其實(shí)，一生都是在路上。擁有一顆 快樂(lè)的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的 心境，漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景?！苯o心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。 其實(shí)，人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地 是初中；從初中出發(fā)，我們的目的地是高中；從高中出發(fā),

8、 我們的目的地是高等學(xué)府人生無(wú)窮盡，出發(fā)無(wú)止境。一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達(dá)，生 命的提升。是的，我們?cè)谮s路，一路匆匆，一路寂寞。但 干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流，寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的 境地，艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)nn景具有不可抗拒的磁力；那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人 欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái)，再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò)，讓 我們一次次更加喜歡出發(fā)。其次是要有自信心，自信心是戰(zhàn)勝一切的法寶。高三總會(huì)有數(shù)不盡的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，難免會(huì)遭受失敗與挫折。不 要讓挫折和失敗輕而易舉地打敗了你擊潰了你。失利了, 要有重整山河的勇氣；遇到了挫折，要及時(shí)調(diào)整好自己的 心態(tài)，要義無(wú)反顧

9、、一往無(wú)前地向前邁進(jìn)。不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。失 敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線， 是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石 鋪成的；成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。 在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。我相信只要不認(rèn)輸，我們就會(huì)有東山再起、重整河山 的豪情壯志，我們就會(huì)很快贏得勝利；只要我們認(rèn)真總結(jié) 教訓(xùn)，承認(rèn)失敗，正視失敗，改正錯(cuò)誤，我們就能夠迎來(lái) 滿天的朝霞。同學(xué)們，朋友們，青春是一筆不耐花銷的財(cái)富，請(qǐng)你 千萬(wàn)不要徘徊，不要迷茫，也不要隨意的揮霍、虛度。時(shí) 光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)回。不要拿青春去賭明天， 須牢記：上帝永不拋

10、擲色子，就讓我們珍惜青春，珍視自 己，在青春的歲月里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆，駛向你輝煌的明 天！拼搏吧，用火一樣的熱忱去拼搏，全身心的投入，盡 情的打拼，使青春的火焰更高、讓青春的花兒更艷。最后，用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)和大家共勉：憶往昔鮑鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢蝶；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲 再闖雄關(guān)我的演講完了，謝謝大家！青春無(wú)悔演講稿xx青春無(wú)悔演講稿(3)生命是什么? 人應(yīng)該怎樣度過(guò)這短短的一生？相信每個(gè)人都想過(guò)這樣的 問(wèn)題，對(duì)于生命，每個(gè)人在人生的不同時(shí)期會(huì)有不同的感 悟。我曾經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生，在醫(yī)院里，每天看到的 是生與死，病痛與掙扎，每一個(gè)生命的離去或降生都曾經(jīng) 深深地震撼過(guò)我，人的生命是

11、多么脆弱、多么寶貴而短 暫。而今，我已在這美麗的校園當(dāng)了 7年的教師，每天看 到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影，校園里 處處洋溢著生機(jī)與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是 的，年輕意味著擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍 縱即逝，但卻是最美好、最可寶貴的，我曾經(jīng)有一位非常 優(yōu)秀的學(xué)生，不幸身染重病，生命之花過(guò)早的凋零了，他 的離去令我非常難過(guò)，然而更令我難過(guò)的是有幾位學(xué)生竟 然因?yàn)榭荚嚨氖』蚴俚仍蚨p生，親手結(jié)束了自己 青春的生命。每每想到這里，我便想對(duì)所有的人說(shuō)：“青春 和生命只有一次，請(qǐng)好好珍惜！”古語(yǔ)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我 們中華民族自古就有珍惜生命

12、的傳統(tǒng)，然而應(yīng)該怎樣去珍 惜？我們的青春將要在校園中度過(guò)，我們究竟應(yīng)該以怎樣 的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書和讀書呢？我想起這樣一個(gè)故 事，很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì) 最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu) 秀的大提琴家？卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深 長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和 大寫的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老 人的回答給我留下了很深的印象，他詮釋了這樣一個(gè)道理: 無(wú)論學(xué)什么，做什么，要先學(xué)會(huì)做人，人格是最重要的。 先做人，后做學(xué)問(wèn)！要''堂堂正正做人”，然后再“認(rèn)認(rèn)真 真求知”！專業(yè)技能并不是大學(xué)生的

13、全部。一個(gè)大學(xué)的責(zé) 任，是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來(lái) 展現(xiàn)：道德的、健康的、文化的和專業(yè)的。道德品質(zhì)并非 與生俱來(lái)，要靠接受教育，要靠理性的力量，更靠大學(xué)生 本人的身體力行。既然當(dāng)大學(xué)生，就應(yīng)該下決心用幾年時(shí) 間把自己鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人?，F(xiàn)代意義的健康品 質(zhì)，已經(jīng)不僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對(duì)社 會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當(dāng) 大學(xué)生，就應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀，做到我們中 國(guó)人說(shuō)的仁者不憂、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個(gè)人接受 繼承人類文明成果的廣度和深度。幾千年來(lái)，人類科學(xué)的、 技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海，既然 當(dāng)大學(xué)

14、生，就應(yīng)該如饑似渴汲取文化營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的人 生。專業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的。現(xiàn)在大家追求 學(xué)歷，選擇專業(yè)、大多就是希望掌握一身專門的學(xué)問(wèn)和技 能?，F(xiàn)今考試制度的負(fù)面影響，是讓人產(chǎn)生學(xué)好專業(yè)就是 一切的錯(cuò)覺(jué)。既然當(dāng)大學(xué)生，就要追求道德的、健康的、 文化的和專業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之 際，在我們回顧母校輝煌業(yè)績(jī)的時(shí)候，不應(yīng)該僅僅看到校 舍、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施的改善，而更多的應(yīng)去關(guān)注我 們?cè)趯W(xué)術(shù)界、醫(yī)療界所取得的驕人成績(jī)，關(guān)注老一輩醫(yī)大 人所留下來(lái)的愛國(guó)之心、高深的學(xué)問(wèn)以及獨(dú)特的人格魅力, 并且思考，如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀醫(yī)大 人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。哈佛

15、大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和 人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說(shuō)一所大學(xué)好，是 說(shuō)校舍好、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、圖書資料好。但這些還不全，最 主要的，還是要說(shuō)師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么，每個(gè)醫(yī) 大人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才 華，去綻放青春，去燃燒生命！在這美麗、歡慶的日子里，漫步在這美麗的校園，我常常會(huì)想起刻在校園墻壁上的醫(yī)學(xué)生誓言：“健康所系，性命相托，當(dāng)我步入了神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府時(shí)，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓，我 志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守 紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心 竭盡全力除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔 和榮譽(yù)。救死扶

16、傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi) 生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。”想起宣讀誓言時(shí) 那莊嚴(yán)的一刻，我想，那誓言應(yīng)該刻在我們每一個(gè)人的心 上，那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫(yī)生山西省長(zhǎng) 治市人民醫(yī)院的趙雪芬醫(yī)生說(shuō)過(guò)：“人民的需要就是我一 生奮斗的準(zhǔn)則?！比松喽?，有誰(shuí)不珍視自己的生命？在傷 病之中，人們首先想到的便是白衣戰(zhàn)士，那片寧?kù)o的潔白 便是他們心中希望的燈，那么請(qǐng)用我們的青春來(lái)點(diǎn)燃著盞 希望的燈，給病重的人們帶來(lái)光明和溫暖，請(qǐng)用我們辛勤 的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，去守護(hù)人類這一片生命的 原野，讓人們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在 多年以后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們便可以

17、驕傲地說(shuō)：青 春無(wú)悔！青春無(wú)悔，無(wú)悔青春師德演講稿x x青春無(wú)悔演講稿(4 )尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:大家好！我是會(huì)發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名普通教師，今天我演講的題目是青春無(wú)悔，無(wú)悔青春。有這樣一首詩(shī):我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉 起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里, 只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我 情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命， 在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可 以平庸無(wú)奇，也可以放出美麗的光彩;可以因虛度而懊悔； 也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗，這就是我的格 言。在

18、工作期間里，我在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語(yǔ)文 數(shù)學(xué)教育教學(xué)及班主任工作。這么多年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心、支持下，我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。記得剛參加工作時(shí),我還很年輕，年輕懵懂的我聽到縣 里舉行賽課活動(dòng)，我毅然的報(bào)名參加了，但是，事與愿違, 我設(shè)計(jì)的教案領(lǐng)導(dǎo)看了根本不過(guò)關(guān)，更談不上去賽課了， 也可以說(shuō)那根本就不是一個(gè)完整的教案。我很氣餒，也很 失望，但是一向要強(qiáng)的我不想放棄每一次的機(jī)會(huì)，我的教 案寫了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下, 我的教案終于合格了，可是時(shí)間短，任務(wù)重，于是我只能 自己對(duì)著鏡子一遍又一遍的試講，熟悉教材，熟悉教案， 晚上在家人熟睡的時(shí)候我再起來(lái)熟悉教材，熟悉教

19、案。就 這樣，反反復(fù)復(fù)我在不斷地磨練中，終于能有效地完成好 一節(jié)課的教學(xué)。就是在這樣不斷努力的過(guò)程中，就是在這 樣不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就是在這樣不斷進(jìn)取的過(guò)程中，我 的教育教學(xué)的水平，駕馭課堂的能力都得到了提高。在我參加工作的第六個(gè)年頭我懷孕了，這對(duì)全家人來(lái) 說(shuō)是一個(gè)喜訊，但是強(qiáng)大的工作強(qiáng)度下，家人又不免為我 擔(dān)心，懷孕后，起初并沒(méi)有什么反應(yīng)，我仍然堅(jiān)持工作在 教育的第一線，但是后來(lái)情況變得嚴(yán)重了，我的大腿，小 腿，腳身體各個(gè)部分都出現(xiàn)了嚴(yán)重的浮腫，原本穿35號(hào)鞋 的我，沒(méi)辦法穿上了 37號(hào)的，可是到后來(lái)連37號(hào)的鞋也 穿不上了，只能穿拖鞋上班，即使在身體極度需要休息的 情況下，我仍然沒(méi)有休息，

20、沒(méi)有請(qǐng)假，在課下我聽見孩子 們議論紛紛，“咱們老師懷孕還會(huì)來(lái)上課嗎？ ”“老師懷孕 了，會(huì)不會(huì)請(qǐng)假呢？ ”孩子們都在擔(dān)心，家長(zhǎng)們也在擔(dān)心, 校領(lǐng)導(dǎo)也在擔(dān)心。都來(lái)問(wèn)我：李巖，能堅(jiān)持到什么時(shí)候啊? 后來(lái)，我告訴孩子們，告訴校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們放心，我會(huì)堅(jiān) 持到最后。因?yàn)檫@是我熱愛的工作！因?yàn)檫@是我執(zhí)著的事 業(yè)！日子就這樣一天一天的過(guò)去，我的肚子也一天一天的 越來(lái)越大，妊娠的反應(yīng)也越來(lái)越強(qiáng)了，就這樣我在身體極 度需要休息的情況下，也沒(méi)有耽誤一天的工作時(shí)間，仍然 堅(jiān)持沒(méi)有請(qǐng)一天假，任然堅(jiān)持工作在自己的崗位上，終于 這個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，那一年的7月14日我完成了全班 47名孩子的通知書，那一年的7月15到校

21、把47張通知書 發(fā)給了每一位同學(xué)，參加學(xué)校的工作總結(jié)會(huì)。那一天我托 著極度疲憊的身體終于完成了我這一學(xué)期的工作，那一年 的7月17日我選擇了剖腹產(chǎn)手術(shù)，我的女兒出生。我可以 問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我：沒(méi)讓孩子們失望，沒(méi)讓家長(zhǎng)們失望，沒(méi) 讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們失望。我的母親從遠(yuǎn)方趕來(lái)，心疼自己的孩子，問(wèn)我：“為什 么不請(qǐng)假？你怎么那么傻？ ”聽了媽媽的話我只是一笑而 過(guò)，或許我就是這么傻吧！或許這種傻就是對(duì)教育事業(yè)的 熱愛，或許這種傻就是孩子、家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，或許這種傻就 是對(duì)這份工作的執(zhí)著吧！因?yàn)槲抑篮⒆觽冃枰?，因?yàn)?我知道這份工作需要我，我無(wú)論付出多少都是值得的，都 是快樂(lè)的。也許每一位教師都知道做剖腹產(chǎn)手術(shù)

22、可以在家 休息半年，但是由于工作的需要，我每一天都很擔(dān)心班級(jí) 的孩子們，在我的孩子不足百天的時(shí)候，又重新回到了自 己的工作崗位，又開始了每一天的忙碌的工作，一邊要教 育好自己班級(jí)的孩子，一邊還要照顧自己的孩子。而我所 教的班級(jí)正面臨著畢業(yè)考試，工作更加繁忙更加沉重，但 是在緊張而繁忙的工作中，我一直克服困難堅(jiān)持完成好自 己的工作，圓滿地把這47名孩子送入初中?！耙环莞牛?一份收獲”，在我的努力下，所教的班級(jí)在全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中 取得了優(yōu)異的成績(jī)，我班鄭思佳同學(xué)在新世紀(jì)入學(xué)考試中 名列全縣第一，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的的認(rèn)可。在榮譽(yù)面前，在成績(jī)面前，我終于落淚了，雖然淚水 是苦澀的，但我的心里卻

23、感到這淚水是快樂(lè)的，是幸福 的！“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做 好班級(jí)工作的宗旨。在我的影響下，所教的班級(jí)逐漸形成 了團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的 班風(fēng)，還記得xx年5月12日汶川大地震，當(dāng)學(xué)校得知這 個(gè)消息以后，便組織各個(gè)班級(jí)為災(zāi)區(qū)捐款，當(dāng)我向孩子們 訴說(shuō)這件事的時(shí)候，他們都情不自禁的留下了眼淚，我讓 學(xué)生觀看電視轉(zhuǎn)播，關(guān)心災(zāi)區(qū)的情況，并為災(zāi)區(qū)捐款，后 來(lái)我班的學(xué)生紛紛捐款，每一位學(xué)生都把自己的零花錢拿 了出來(lái)，向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)自己的愛心，我們班也成了學(xué)校 捐款最多的班級(jí)，班級(jí)有的孩子就捐款50元，我作為一名 黨員也為災(zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)了自己的綿薄之力。我們班

24、的孩 子們?cè)趯W(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，我們 班級(jí)也多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。在班級(jí)管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。 我們班有這樣一位學(xué)生，他叫王威，相信很多老師都非常 熟悉他，這是一個(gè)問(wèn)題孩子，非常淘氣，惹事生非，不寫 作業(yè)，從小父母離異，是在父親的巴掌中長(zhǎng)大的，他的爸 爸經(jīng)常不在家，平時(shí)就爺爺、奶奶照顧他的生活，今年他 的奶奶又不幸去世了，爺爺年邁，只能自己照顧自己，每 天回家自己煮方便面，孩子非常可憐，看到這種情況，我 變利用休息的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課，教育他，有時(shí)他的爸爸 不在家，便把他交給我照顧，我每次總是毫不猶豫的就答 應(yīng)了，在我的教育和感悟下，他慢慢的

25、改掉了一些壞習(xí)慣, 我想說(shuō)無(wú)論這個(gè)學(xué)生怎么樣，我作為一名教師都不會(huì)拋棄 他，都不會(huì)放棄他。我想：作為一名教師，除了要教好每 一節(jié)課以外，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)、生活。天冷了，我提 醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴 飲暴食；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過(guò)馬路時(shí)，我 提醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn) 滴滴的愛心，雖然很苦但也很快樂(lè)，并樂(lè)在其中。如今已成為教師的我，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn) 識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上， 面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師” 這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三 尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔 孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充 實(shí)自己，讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有 這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué) 對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講 臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。”