最新二年級(jí)語文上冊(cè)4.曹沖稱象【第2課時(shí)】ppt課件

1、曹沖稱象曹沖稱象4 4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.熟讀課文，背誦課文。熟讀課文，背誦課文。( (重點(diǎn)重點(diǎn)) )2.2.通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。( (難點(diǎn)難點(diǎn)) )從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)什么樣從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？的孩子？( (核心問題核心問題) ) 大象大象_，身子像，身子像_，腿像腿像_。自由讀第一、二自然段，思考：自由讀第一、二自然段，思考： 曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題

2、？問題？( (串珠問題串珠問題1)1)又高又大又高又大一堵墻一堵墻四根柱子四根柱子這么大的象，這么大的象，到底有多重呢？到底有多重呢？一堵墻一堵墻四根柱子四根柱子練一練 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像柱子，耳朵像_，鼻子像，鼻子像_，尾巴像，尾巴像_。兩把大扇子兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子一根小小的辮子彎彎的月亮像彎彎的月亮像_。紅紅的太陽像紅紅的太陽像_ _ 。_像像_ _ 。照樣子，寫句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。文中官員們是怎樣討論稱象的方法？文中官員

3、們是怎樣討論稱象的方法？( (串珠問題串珠問題2)2)誰有辦法把這頭誰有辦法把這頭大象稱一稱大象稱一稱? 有了大秤也不有了大秤也不成啊，誰有那么成啊，誰有那么大的力氣提得起大的力氣提得起這桿大秤呢這桿大秤呢? 得造一桿大得造一桿大秤，砍一棵大秤，砍一棵大樹做秤桿。樹做秤桿。 對(duì)話時(shí)，要注意說話對(duì)話時(shí)，要注意說話人的身份和語氣。人的身份和語氣。默讀第四自然段，思考：默讀第四自然段，思考： 曹沖是如何曹沖是如何稱稱象的？象的？( (串珠問題串珠問題3)3) 我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一看船身下沉多少，就沿著水面，在

4、船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。第一步：第一步：趕象上船趕象上船, ,在船舷下沉處畫線。在船舷下沉處畫線。第二步：第二步：把大象牽上岸把大象牽上岸, , 往船上裝石頭，裝到畫線處為止。往船上裝石頭，裝到畫線處為止。稱出每塊石頭的重量。稱出每塊石頭的重量。第三步第三步: := =第四步：第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。用用“先先再

5、再然后然后最后最后”敘述稱象的過程。敘述稱象的過程。先把大象先把大象( )一艘大船上，看船身下沉多少，一艘大船上，看船身下沉多少，就就( )水面，在船舷上水面，在船舷上( )。再把大象。再把大象( )，往船上往船上( )。等船下沉到畫線的地方，。等船下沉到畫線的地方，( )船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到趕到沿著沿著畫線畫線牽上岸牽上岸裝石頭裝石頭稱一稱稱一稱這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！練一練從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)怎樣的從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？孩子？( (核心問題核心問題) )從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個(gè)愛

6、動(dòng)從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。稱象的事對(duì)你有何啟示？稱象的事對(duì)你有何啟示？( (串珠問題串珠問題4)4)我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題善于思考，積極想辦法解決。遇到問題善于思考，積極想辦法解決。曹沖稱象曹沖稱象曹沖帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蟛軟_帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蠊賳T們官員們?cè)齑蟪釉齑蟪訕渥龀訔U樹做秤桿曹操搖頭曹操搖頭趕上船象趕上船象 畫線畫線趕象上岸趕象上岸裝石頭裝石頭稱石頭稱石頭知象重知象重曹沖曹沖 曹操笑著點(diǎn)曹操笑著點(diǎn)愛動(dòng)腦筋愛動(dòng)腦筋善于觀察善于觀察富于聯(lián)想富于

7、聯(lián)想本文通過描寫一個(gè)本文通過描寫一個(gè)7 7歲的孩子歲的孩子曹沖，想出了比曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的可見曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。孩子。大大 象象大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。用它吸水，用它抓糖。用它吸水，用它抓糖。會(huì)做游戲，能抓癢癢。會(huì)做游戲，能抓癢癢。大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。我們唱歌，它打拍子。我們唱歌，它打拍子。我們集合，它搖鈴鐺。我們集合，它搖鈴鐺。人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。

8、雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。動(dòng)手不動(dòng)腦，啥也學(xué)不好。動(dòng)手不動(dòng)腦，啥也學(xué)不好。動(dòng)腦不動(dòng)手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動(dòng)腦不動(dòng)手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動(dòng)，全用手和腦。創(chuàng)造靠勞動(dòng)，全用手和腦。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。( (龜雖壽龜雖壽曹操曹操) )山不厭高山不厭高, ,水不厭深。水不厭深。( (短歌行短歌行曹操曹操) )課堂小結(jié)這是一篇寫人的文章，是按事情發(fā)展順序這是一篇寫人的文章，是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。通過故事告訴我們平時(shí)要多觀察，遇事寫的。通過故事告訴我們平時(shí)要多觀察，遇事多動(dòng)腦筋，才能找到解決問題的好辦法。多動(dòng)腦筋，才能找到解決問題的好辦法。1 1選擇正確的字，把序號(hào)填在括號(hào)里。選擇正確的字，把序號(hào)填在括號(hào)里。像象像象(1)(1)大大( () )的腿的腿( () )四根柱子。四根柱子。(2)(2)王老師很王老師很( () )我的媽媽。我的媽媽。(3)(3)彎彎的月亮彎彎的月亮( () )一條小船。一條小船。2 2照樣子寫句子。照樣子寫句子。例：官員們一邊看一邊議論。例：官員們一邊看一邊議論。(1)(1)姐姐一邊姐姐一邊_一邊一邊_。(2)(2)我一邊我一邊_一邊一邊_