高二上學期地理教學計劃

1、高二上學期地理教學計劃高二上學期地理教學計劃 篇1 一：學情分析： 高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6 月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過， 我倍感壓力；理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。 二、指導(dǎo)思想： 認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)

2、學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。 三、學生基本情況： 本學期教學班4個，4個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎(chǔ)相對較好點。總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。 四、教學目的和要求： 讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。 五、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。 教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不

3、少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。 六。 教學措施： 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。 七、具體措施： 1、

4、加強對課程標準的深入研究 課程標準是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。 2、認真鉆研教材 在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)課標要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。 3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。 課標教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導(dǎo)勤于動手、培

5、養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。 4、重視備課環(huán)節(jié) 備課的依據(jù)是課程標準、學情和教材，在備課的過程中首先解讀課程標準，依據(jù)課標要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。 八：進度計劃 周次/教學活動安排 1 制定本期高二地理教學計劃；激發(fā)、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心；向?qū)W生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。 2 完成第一章地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展的

6、教學，計劃課時2；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。 3 完成第二章第一節(jié)荒漠化的防治-以西北地區(qū)為例的教學，計劃課時3；補充相關(guān)背景知識；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。 4 完成第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和保護-以亞馬孫熱帶雨林為例和問題探究為什么停止開發(fā)北大荒的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；自己命題，進行第一次月考。 5 試卷分析；完成第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)-以山西省為例的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。 6 完成第三章第二節(jié)河流的綜合開發(fā)-以美國田納西河流域為例的教學，計劃課時3；組織學生進行問題探究河流上該不該建大壩；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)； 7 完成第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展-以我國東北地區(qū)為例的教

7、學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。 8 完成第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化-以珠三角為例的教學，計劃課時3；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)；自己命題，進行第二次月考。 9 完成第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的教學，計劃課時4；作業(yè)處理和訓(xùn)練輔導(dǎo)。 10 完成本冊教材知識內(nèi)容的教學，考前知識復(fù)習梳理；自己命題，對本冊教材進行統(tǒng)考訓(xùn)練；期中考試。 11 期中試卷分析；對學生本期成績、表現(xiàn)進行總結(jié)；布置后期教學計劃：復(fù)習必修一教材第一二章節(jié)內(nèi)容，時間安排一個月。 12 進行摸底測驗；全面梳理教材脈絡(luò)和和強化主干知識，使學生明確本部分內(nèi)容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要；系統(tǒng)、細致的講述教材

8、內(nèi)容；進行跟蹤訓(xùn)練；及時進行點撥輔導(dǎo)；師生互動，由學生事先準備、自主提問，當堂解決；進行針對性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。 13 14 15 16-期末 全面進入初中地理教材的復(fù)習。 高二上學期地理教學計劃 篇2 一、教材分析 高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習，學習任務(wù)重。而必修三以區(qū)域地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。教材除了學科理論外，還增加了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思

9、考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點。 二、教學任務(wù)分析 新學期主要教學任務(wù)是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使學生結(jié)合區(qū)域，學習將基本原理應(yīng)用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內(nèi)容在面上拓展的過程，更是一個從理論應(yīng)用于實踐的過程，對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。 必修3的內(nèi)容包括三個組成部分，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)的應(yīng)用，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，課程標準對這一核心內(nèi)容的表述是“以?為例，分析

10、?，了解?”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。 抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學生“舉一反三、學以致 用”的能力。3教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注重案例本身的細節(jié)，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，要確定學生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。 三、教學任務(wù)執(zhí)行方法 1、規(guī)范集體備課程序 重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經(jīng)驗，這要成

11、為全體教師的共識和行動。2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。 課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎(chǔ)，面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應(yīng)當完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩(wěn)步滾動。3、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。4、要加強課堂管理。 按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊抓這個契機，開學初期應(yīng)加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎(chǔ)。 高二上學期地理教學計劃 篇3 一、指導(dǎo)思

12、想： 認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。 二、學生基本情況： 本學期教學班2個，其中4班為50人，三班均在60人。2個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，三班學生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。 三、教學目的和要求： 讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知

13、識的能力，以及交流合作的能力。 四、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。 本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例

14、分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。 五. 教學措施： 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。 高二上學期地理教學計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想和目的要求： 1、堅持推進新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展?！暗乩?”是在“地理1、2”的基礎(chǔ)上進一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)

15、 調(diào)人地關(guān)系，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對策的過程中，幫助學生掌握地理的基本原理、基本規(guī)律等在實踐中的運用。 2、堅持實用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學生成績和培養(yǎng)學生地理思維能力為依據(jù)進行教學和測評，力求讓學生滿意。 二、教學任務(wù) 1、通過認識區(qū)域的差異，讓學生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。 2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識。 3、增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、教學措施： 1、認真研讀課標，在吃透課標的基

16、礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n(備教材、備學生、備知識、備方法) 2、充分運用“案例”教學，讓學生在學習過程中獲得解決此類問題的一般方法。 3、理論學習與實際應(yīng)用相結(jié)合。 為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。 1、強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。 結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨立完成學習路線圖的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。 上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。 課

17、后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成自測自評試題。2、落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。 結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。 3、注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解

18、和薄弱知識點的講練。 4、研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。 新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。三、教學進度 理科班課時較少，所以在教學中靈活處理教材，如果不會考，則放慢進度。 高二上學期地理教學計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想：認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深

19、化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。 二、學生基本情況：本學期教學班3個，其中219班為38人，其余班級均在60人以上。3個班分為三個層次，219班和220班是藝體班，其中219班的學生基礎(chǔ)差，在高二年級也非常非凡，不愛學習的學生較多，220班和221班學生的基礎(chǔ)相對較好點，而221班為普通班，總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。 三、教學目的和要求：讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學生主動參加參與，

20、樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。 四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因

21、此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。 五、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。 高二上學期地理教學計劃 篇6 （1）試運用所學地理知識和技能對地理信息進行整理、分析，并把地理信息運用于地理學習過程”； （2）“嘗試從學習和

22、生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策”； （3）“運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達、交流、反思自己地理學習和探究的體會、見解和成果”。 教學任務(wù)執(zhí)行方法 1、規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。 重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設(shè)計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。教學組、備課組要確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中

23、心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。 2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。 課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎(chǔ)，面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應(yīng)當完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩(wěn)步滾動。努力

24、踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學“先學后教，當堂訓(xùn)練”的課堂教學模式【出示學習目標；出示自學指導(dǎo)；自學；檢查自學效果；學生討論、更正，教師點撥；當堂訓(xùn)練】。學習時間上，要實行課時承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無故缺課、不隨便調(diào)課、不隨便占用自習課。 3、強化聽課制度，定期檢查聽課記錄。 繼續(xù)強化聽課制度，定期檢查聽課記錄。新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。各教學組要有計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)

25、化。 4、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。 規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。各教學組、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生的選課實際，按照科學、人文選擇傾向，切實引領(lǐng)好相關(guān)學科的學習。選擇科學（人文）傾向的學生，相關(guān)人文（科學）學科的學習內(nèi)容完全實行課時承包制，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練。繼續(xù)實行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體教師認真批改作業(yè)并及時進行反饋，加強師生間的交流，傾聽學生對作業(yè)的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業(yè)的檢查活動和優(yōu)秀作業(yè)的 高二上學期地理教學計劃 篇7 高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考,如何讓學生順利通過,