第十一章功和機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案

1、第十一章 功和機(jī)械能導(dǎo)學(xué)案第一節(jié) 功年級(jí)：八 學(xué)科：物理 編制人： 審核： 組長(zhǎng)： 簽發(fā)： 【教學(xué)目標(biāo)】：1 知識(shí)與技能知道做功的兩個(gè)必要因素。解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道使用任何機(jī)械都不能省功。【新知探究】如上圖，用細(xì)繩拉著木塊在水平桌面前進(jìn)，木塊受到幾個(gè)力的作用？作出它的受力示意圖，哪個(gè)力對(duì)木塊的移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)？ 在力學(xué)中，我們把對(duì)木塊的移動(dòng)作出貢獻(xiàn)的這個(gè)力，說它對(duì)物體做了功，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)功的一些知識(shí)。【自主學(xué)習(xí)】：功1讓學(xué)生自學(xué)課本第一、二自然段，完成以下問題：力學(xué)主要是研究 的關(guān)系。如果一個(gè) 作用中物體上，物體在 ，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。2請(qǐng)

2、學(xué)生觀察教材圖151-1中力做功和151-2中力不做功的實(shí)例，分析、總結(jié)一下力學(xué)中的做功有哪些共同特點(diǎn)？小組內(nèi)討論總結(jié)。我們的結(jié)論是要想做功必須同時(shí)具備 和 。【想想議議】1接下來看老師這里的幾個(gè)例子是否有做功的情況存在？（1）你把書包舉高過程的中是否對(duì)書包做功？（2）舉在高處停留不動(dòng)的過程中是否做功？（3）張明同學(xué)提著書包在水平方向上勻速移動(dòng)一段距離，張明對(duì)書包做功了嗎？（4）李強(qiáng)同學(xué)用腳踢足球，足球在地面上滾動(dòng)了一段距離，腳對(duì)足球做功了嗎？（5）小球在光滑水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小球在豎直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通過以上幾個(gè)實(shí)例我知道有三種情況不做功

3、：1 2 3 【自主學(xué)習(xí)】：功的計(jì)算1.做功必須有力和距離，那么我們猜想一下，力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀教材。在力學(xué)中，把 叫做功。力學(xué)中的“功”的公式是 “功”的單位是 2.焦耳的物理意義是 。3.出示焦耳的照片，了解焦耳的事跡和成就。焦耳（18181889）是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來成為英國(guó)曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位*自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。 焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研

4、究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)研究。 1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國(guó)皇家學(xué)會(huì)柯普萊金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)??！緦W(xué)以致用】 1.質(zhì)量為50Kg的雪橇上裝載了350Kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。（g=10N/Kg）小貼士：在使用公式求功之前，要明確哪個(gè)力做功。要搞清力的大?。簩?duì)于本題來說，要寫出拉力等于摩擦力等于多少。要注意單位的統(tǒng)一。2.一質(zhì)量為2000Kg的小車在拉力作用下沿水平路面前進(jìn)了400m，做了3×105J的功，求拉力的大小和重力所做的功?！菊n內(nèi)探究】功的原理通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道

5、使用簡(jiǎn)單機(jī)械有的能省力，有的能省距離，根據(jù)課前預(yù)習(xí)考慮一下，它們能不能在省力的同時(shí)也省距離，也就是能省功呢？【想想議議】為了探究使用機(jī)械是否省功，就需要比較什么？需要測(cè)量哪些物理量？需要計(jì)算哪些量？我們?cè)撛鯓觼硖骄?？需要選擇哪些實(shí)驗(yàn)器材？（學(xué)生討論后，闡明自己小組的結(jié)論，教師選取兩個(gè)思路清晰的小組上臺(tái)演示。下面的同學(xué)幫他們做好記錄和計(jì)算。）圖1 圖2小貼士：使用機(jī)械對(duì)物體做的功等于不用機(jī)械時(shí)人直接對(duì)物體所做的功，使用機(jī)械時(shí)所做的功是指人對(duì)機(jī)械做的功。探究杠桿做功時(shí)，手的拉力方向要始終豎直向上。這樣雖然砝碼和手的運(yùn)動(dòng)軌跡都是圓弧，但是由于重力方向始終豎直向下，手的拉力方向始終豎直向上，所以它們做

6、功的距離是沿力的方向的距離，即h和s，而不是弧長(zhǎng)或弦長(zhǎng)。注意：該實(shí)驗(yàn)可改為用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力大小，這樣計(jì)算出的使用機(jī)械時(shí)做的功比不用機(jī)械時(shí)做的功多，便于學(xué)生理解功的原理。 所測(cè)物機(jī)械 理量種類不使用機(jī)械時(shí)人做的功使用機(jī)械時(shí)人做的功鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m人直接做的功W1/J動(dòng)力F/N手移動(dòng)的距離S/m使用機(jī)械所做得功W2/J杠桿動(dòng)滑輪師生評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過程與方法，教師點(diǎn)撥，師生共同討論、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。使用機(jī)械所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功，這個(gè)結(jié)論叫做功的原理。它是一切機(jī)械都遵循的普遍原理，是人們經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的研究，在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上得出的。所以

7、不可能有既省力又省距離的機(jī)械?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1用10N豎直向上的拉力，使放在水平地面上重為8N的物體豎直向上移動(dòng)了2米，則拉力做功為_J。2林雨將掉在地上的物理課本拾回桌面，所做的功接近于_。3放學(xué)后，小明背著重40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的四樓才回到家，則他在回家的過程中的書包所做的功為_。4斜坡長(zhǎng)10m，頂端與底端的豎直高度為6m，當(dāng)小莉沿著斜坡用F=100N的力把一質(zhì)量為10kg的貨箱從斜坡底端緩慢地推到斜坡頂端的過程中，她對(duì)貨箱做的功為_J，貨箱克服斜坡的摩擦力做的功是_J。（g取10N/kg）。5舉重運(yùn)動(dòng)員在2s的時(shí)間內(nèi)，用1200N的力把杠鈴勻舉高2m，在這

8、段時(shí)間內(nèi)他對(duì)杠鈴做的功是_J。若他舉起后在空中停留3s，在這3s內(nèi)對(duì)杠鈴做的功是_J。6小明體重是500牛，他提著重100牛的水桶在水平地面上前進(jìn)10米，水桶高度始終不變，小明對(duì)水桶做功（ ） A、100牛焦B、0焦C、5000焦D、功的大小無(wú)法計(jì)算7如圖所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向左勻速移動(dòng)了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（ ）A、重力做的功是500JB、拉力大小為100NC、拉力大小為120ND、拉力做的功為100J8某人用20N的力將重為15N的球推出去后，球在地面上滾動(dòng)了10m后停下來，球在地面上滾動(dòng)的過程中，手對(duì)球所做的功為（ ） A、0JB、2

9、00JC、150JD、350J9某人用同樣的力拉同一物體，分別在光滑面和粗糙面上移動(dòng)相同的距離，在光滑路面做的功為W1，在粗糙路面做的功為W2，則下列關(guān)系中正確的是（ ） A、W1>W2B、W1<W2C、W1=W2D、因路面不同，無(wú)法比較10在水平地面上有三塊密度為0.5×103kg/m3、邊長(zhǎng)均為10cm的正方體木塊（如圖甲所示），某小孩把三塊木塊逐一豎直堆疊起來（如圖乙所示），問：（1）一塊木塊的質(zhì)量是_kg。（2）三塊木塊堆疊起來后對(duì)地面的壓強(qiáng)是_Pa。（3）小孩疊起這堆木塊至少做了_J的功?！眷柟烫嵘?1一臺(tái)起重機(jī)將重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移動(dòng)了

10、20米，整個(gè)過程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？為什么？12在災(zāi)后重建中，村民住房重建所用磚的承壓是必須考慮的一個(gè)重要指標(biāo)，用磚砌墻修房時(shí)，考慮各種因素砌墻的最大實(shí)際高度只能是最大理論高度的30%。紅星村村民在住房重建中，使用的是一種本村生產(chǎn)的長(zhǎng)方體實(shí)心磚，這種磚長(zhǎng)為0.24m，寬為0.12m，高為0.05m，重為36N，所能承受的最大壓強(qiáng)是5×105（Pa）（g取10N/kg）求：（1）用這種磚來修房砌墻，墻實(shí)際最高可以多高？（2）如果將100塊這種磚從地面搬到5m高的平臺(tái)上，最少要做多少功？13“世界第一拱”盧浦大橋共需要安裝鋼結(jié)構(gòu)橋面板15塊，每塊橋面板的

11、質(zhì)量為390t。2002年12月2日，盧浦大橋第一塊橋面板被專家用橋面吊機(jī)提高46m后準(zhǔn)確安裝在指定位置。求：（1）每塊橋面板的重力。（2）每塊橋面板所用的鋼材的體積（）。（3）吊機(jī)將第一塊橋面板勻速提高10m所做的功。課堂總結(jié)：課后反思 我的收獲是： _我的問題是： _第二節(jié) 功率導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八 學(xué)科：物理 編制人： 審核： 組長(zhǎng)： 簽發(fā)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理解功率的概念和意義。 2.會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3，能用對(duì)比的方法說出它與機(jī)械效率的異同。重點(diǎn)：功率的物理意義和計(jì)算難點(diǎn)：對(duì)比功率與機(jī)械效率的異同?！绢A(yù)習(xí)生成】任務(wù)一：知識(shí)回顧和預(yù)習(xí)新課（10分鐘 7分）1一個(gè)力作用在物體上，物體在

12、這個(gè)力的方向上_，力學(xué)中就說這個(gè)力對(duì)物體做了功。2.力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是_；二是物體在_。3力學(xué)里規(guī)定：功等于_跟物體在力的方向上通過的_的乘積。公式：W=_。4功的單位：_，1J= 1N·m 。5功的原理的內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)_；即：_。任務(wù)二、認(rèn)真預(yù)習(xí)課本：學(xué)生獨(dú)立完成。功率表示_的物理量;_叫做功率.計(jì)算公式是:_.其中W表示_,單位是_;t表示_,單位是_. P表示_,根據(jù)公式寫出的功率的單位是_,專用單位是_簡(jiǎn)稱_,符號(hào)是_,兩個(gè)單位之間的關(guān)系是_.工程技術(shù)上還常用_做單位,1kW=_W.功率是機(jī)械的_之一.某物體的功率是1000W,它的物

13、理意義是_.【新知探究】功率的定義（8分鐘，8分）1比較兩物體做功快慢時(shí)的方法。（1）做功時(shí)間相同，比較                       。（2）做功相同，比較                

14、60;           。（3）做功不同，所用時(shí)間也不同時(shí)，則比較                     。2.仔細(xì)閱讀課本“想想議議”，思考：女孩和老人爬樓是克服 做功，做功相同嗎？倆人相比， 做功多。如果做功相同， 先到達(dá)指定的樓層， 做功快。3.類比法：前邊我們學(xué)過速

15、度，它是表示 的物理量，公式是 。通常我們用什么方法比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（對(duì)學(xué)交流）4.與速度一樣，做功有快有慢，你能給做功的快慢下定義嗎？物理學(xué)中， 叫做功率，它表示做功快慢的物理量，用符號(hào) 表示。功率1物理意義：描述物體做功 的物理量。2定義： 叫功率。3公式： ，4單位：（1）國(guó)際單位：瓦特（W）。1W數(shù)值意義： 。（2）常用單位：1KW=103W; 1 馬力=735W任務(wù)三：功率的計(jì)算(5分鐘。5分)1.功率的計(jì)算公式是 ，單位是 ，還有 ，。（計(jì)算時(shí)，單位要統(tǒng)一哦）2.做功過程中，如果物體在力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)W=FS和S=Vt，你能不能推導(dǎo)出計(jì)算功率的新公式P= .(但它

16、只適用于勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體)討論交流，你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)動(dòng)機(jī)在一定功率下運(yùn)行，牽引力F與速度v成 ，要增大牽引力就要 速度；當(dāng)速度保持一定時(shí)，牽引力F與功率P成 ，要增大牽引力就要增大機(jī)器的 ；當(dāng)保持牽引力F不變時(shí)，功率P與速度v成 ，要增大速度就要增大機(jī)器的 ?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1下列說法中正確的是( )A 機(jī)械做的功越多,它的功率一定大 B 機(jī)械做功時(shí)間短,它的功率一定大C 機(jī)械做功越快,它的功率就越大 D 做相同的功,機(jī)械用的時(shí)間長(zhǎng),它的功率大2下列都是功率的單位的是( )A W、J/s B KW、Pa C W、N/m D N/m2、N·m3某機(jī)械在2min內(nèi)把600N的物體勻速提升4

17、m,這個(gè)機(jī)械的功率為( )A 2400W B 1200W C 20W D 50W410kw的機(jī)器正常工作時(shí),每分鐘做的功是( )A 10J B 2.4×107J C 6×105J D 104J5一臺(tái)機(jī)器的功率是750W,它表示的意思是( )A 這臺(tái)機(jī)器1min做功是750W B 這臺(tái)機(jī)器1min做的功是750JC 這臺(tái)機(jī)器1s做的功是750J D 這臺(tái)機(jī)器1s做的功是750W 6甲乙兩臺(tái)機(jī)器,功率之比為2:3,工作時(shí)間之比為1:3,則它們所做的功之比為( )A 2:9 B 2:1 C 3:2 D 3:17.計(jì)算功率的公式是P=_,由此公式變形可得計(jì)算功的另外一個(gè)公式W=_.

18、此公式中只有功率的單位是_,時(shí)間的單位是_,功的單位才是焦耳.8甲乙兩臺(tái)機(jī)械,它們的功率之比是3:1,在相同的時(shí)間里,所做的功之比為_,若做相同的功,則所需時(shí)間之比是_.9藍(lán)鯨游動(dòng)時(shí)的功率可達(dá)350KW,合_W;某洗衣機(jī)的功率是350W,合_kW.10在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s內(nèi)前進(jìn)了10m,小明推箱子的功率為_W.11起重機(jī)以0.1m/s的速度將重400N的重物勻速提高5m,起重機(jī)做功_J,它的功率是_W,合_KW.【鞏固提升】12.一同學(xué)用1min的時(shí)間將質(zhì)量為5Kg的水桶從離井口5m深處提到井口，后用2min的時(shí)間拎著水桶走了10m。問：（1）這個(gè)同

19、學(xué)在將水桶從井中提起過程中做了多少功？ 這個(gè)過程中他做功的功率為多少？（2）這個(gè)同學(xué)在拎著水桶走的過程中做了多少功？這個(gè)過程中他做功的功率為多少？（3）在整個(gè)過程中這個(gè)同學(xué)做功的功率為多少？ 13某人站在地面上用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組提升重物，經(jīng)5秒鐘把重400N的貨物升高了2m，他所用的力為250N。求：（1）他拉繩的著力點(diǎn)移動(dòng)的速度； （2）他做的功和功率； （3）滑輪組的機(jī)械效率。14如圖所示，每個(gè)滑輪重為8N，不計(jì)摩擦及繩重，當(dāng)重物以0.3m/s的速度勻速上升時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為60N.求:（1）拉力的功率？（2）5s鐘拉力做的有用功？（3）滑輪組的機(jī)械效率？課堂總結(jié)：

20、課后反思 我的收獲是： _我的問題是： _第三節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八 學(xué)科：物理 編制人： 審核： 組長(zhǎng)： 簽發(fā)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說出什么是能量，記住能量的單位2能說出什么是動(dòng)能，能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。3能說出什么是重力勢(shì)能，能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)。4能說出什么是彈性勢(shì)能及影響的因素。【預(yù)習(xí)生成】（一）能量我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常提到能，你能說出幾種來？諸如：               ?！澳堋贝_是物理學(xué)中的一個(gè)重要

21、概念，能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。比如：電流能做功，說明具有電能；燃料燃燒放熱可以做功，說明具有熱能；因此，我們認(rèn)為：一個(gè)物體能夠          它就具有            。思考：一個(gè)物體具有能量它一定做功嗎？小結(jié)：能與功的關(guān)系是：           &#

22、160;                              。（二）動(dòng)能1什么樣的物體具有動(dòng)能？急流的河水能把石頭沖走，流水能做功；飛行的子彈能把木板打穿，飛行的子彈能做功；風(fēng)吹動(dòng)帆船航行，空氣流動(dòng)形成的風(fēng)能做功。這些物體能做功，它們都具有能。它們的能量由于   

23、;      才具有的。水由于     、子彈由于      、空氣由于      而具有能。物理學(xué)中把             而具有的能叫動(dòng)能。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有        能。2請(qǐng)同學(xué)們判

24、斷下列物體中哪些物體具有動(dòng)能。A、靜坐的人；B、足球場(chǎng)上奔跑的運(yùn)動(dòng)員；C、炮膛中準(zhǔn)備發(fā)射的炮彈；D、從飛機(jī)上投出的炸彈；E、被電風(fēng)扇吹動(dòng)的空氣。具有動(dòng)能的是：            ；理由是                        &

25、#160;     ；3動(dòng)能的大小或多少跟哪些因素有關(guān)。思考：影響動(dòng)能大小的因素有：                                 （三）勢(shì)能運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能。生活中也有很多物體并沒有運(yùn)動(dòng)，但是它們也

26、能做功，也具有能。1什么樣的物體具有重力勢(shì)能？人們?cè)诖驑稌r(shí)，必須把重錘高高舉起，當(dāng)重錘落下時(shí)可以做功，因?yàn)橹劐N受到豎直向下的重力，重錘下落時(shí)沿著重力的方向向下通過了一段距離，所以舉高的重錘可以做功，將木樁打入地里。試想，一個(gè)重錘如果靜止地壓在本樁上是不能做功的。重錘只有在被      的情況下才能做功，即重錘被舉高時(shí)才具有做功的本領(lǐng)能。一池靜止的水是不能做功的，但是這一池靜止的水如果處在高山上，水落下時(shí)就可以做做功，把水車沖得轉(zhuǎn)起來。因此，物體由于        &

27、#160;                       叫重力勢(shì)能。2重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)。思考：影響重力勢(shì)能的因素是：                     

28、          3、物體由于                                        

29、;  叫做彈性勢(shì)能【新知探究】聚焦目標(biāo)一： 閱讀課本114頁(yè)第一自然段，找出：1能量是指：_。物體能夠做的功越多，說明具有的能量就越_。能量的單位是_。（記?。┆?dú)立思考：（1）能夠做功和正在做功的關(guān)系（2）能量與做功的關(guān)系。試試你的身手：判斷是非（獨(dú)立完成后小組交流）2正在做功的物體一定具有能量。（ ） 2、具有能的物體一定正在做功。（ ）3.不在做功的物體沒有能。（ ）聚焦目標(biāo)二：一、認(rèn)識(shí)動(dòng)能：1運(yùn)動(dòng)的鋼球推動(dòng)木塊前進(jìn)，鋼球?qū)δ緣K做功。2風(fēng)吹著帆船航行,流動(dòng)的空氣對(duì)帆船做功；3流水推動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水對(duì)水輪做功運(yùn)動(dòng)的鋼球，流動(dòng)的空氣，水共同特點(diǎn)：它們都在_，都在對(duì)外_，因而都

30、具有_。這種形式的能叫_。動(dòng)能：物體由于 。舉出物體具有動(dòng)能的例子（小組交流）總結(jié)得出：_物體都有動(dòng)能。二、探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)： 學(xué)法指導(dǎo)：探究影響摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)方法是？1如狂風(fēng)能吹倒大樹,而微風(fēng)只能使樹枝搖動(dòng)。猜測(cè)：動(dòng)能的大小可能與_有關(guān)。2同樣速度行駛的大貨車和出租車，假設(shè)撞在電線桿上，貨車將其撞彎的程度要比出租車嚴(yán)重。猜測(cè)：動(dòng)能的大小可能與_有關(guān)小組合作探究：（1）研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_一定，如何做到？實(shí)驗(yàn)結(jié)論_（2） 研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_一定，如何做到？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與_、_有關(guān)：關(guān)系是_、_。做一做，你一定能行：1正在加速行

31、駛的汽車，具有的動(dòng)能_，因?yàn)開在增大。2地面上靜止的鉛球和正在滾動(dòng)的乒乓球，_的動(dòng)能大。聚焦目標(biāo)三：一、認(rèn)識(shí)勢(shì)能自主學(xué)習(xí)：閱讀教材115頁(yè)勢(shì)能部分回答下面問題：1什么是彈性勢(shì)能？影響的因素？ 2.什么是重力勢(shì)能？舉例物體具有重力勢(shì)能的例子（獨(dú)立完成后小組交流）二、探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)：學(xué)法指導(dǎo)：上面實(shí)驗(yàn)采用的方法是？學(xué)生獨(dú)立思考下面的問題然后小組交流，并猜測(cè)重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)1舉起同樣高度的鉛球和乒乓球，落到沙地上，鉛球砸得深些，誰(shuí)做的功多？ 猜想：重力勢(shì)能大小與_有關(guān)2同一個(gè)鉛球被舉高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？猜想：重力勢(shì)能大小與_有關(guān)3研究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量

32、的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_一定，如何做到？得出結(jié)論：_4研究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_一定，如何做到？得出結(jié)論：_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的重力勢(shì)能大小與_、_有關(guān)：關(guān)系是：_、_【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1勢(shì)能分為_、_。2重力勢(shì)能的大小與物體的_、_有關(guān)。同一高度飛行的飛機(jī)和飛鳥，_的重力勢(shì)能大，因?yàn)樗腳大。3跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落的過程中，動(dòng)能_，重力勢(shì)能_。三、彈性勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)？大家看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師演示，學(xué)生回答）把一個(gè)砝碼放在彈簧上的小木板上，用力將彈簧壓縮，使其發(fā)生（彈性形變）。此時(shí)，彈簧靜止，沒有   能。彈簧也沒有被舉高，也沒有  

33、60;         ?？墒谴蠹也孪?，彈簧能不能做功？         ，放開手，我們觀察到                           可

34、見，被壓縮的彈簧也具有能。這種能區(qū)別于動(dòng)能和重力勢(shì)能，它是由于             而具有的能。所以，發(fā)生彈性形變的物體具有的能叫          。物體在很多情況下都具有彈性勢(shì)能。請(qǐng)你舉出幾個(gè)應(yīng)用彈性勢(shì)能的例子我們住地上拍打籃球的時(shí)候，球發(fā)生彈性形變的程度越大，球就彈起得越     ，這說明：物體的彈性勢(shì)能的大

35、小跟物體                   有關(guān)，彈性形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能越大。【鞏固提升】l一個(gè)物體_，我們就說這個(gè)物體具有能。2_叫動(dòng)能，與物體的_、_有關(guān)。3_叫重力勢(shì)能，與物體_、_有關(guān)。物體由于發(fā)生_具有的能叫彈性勢(shì)能，物體彈性勢(shì)能的大小與_有關(guān)。4下列物體各具有什么形式的能？（1）在地上滾動(dòng)的足球（2）山頂上的一塊石頭（3） 地面上被拉彎的弓（4）天空中向前飛行的飛機(jī)5空中自由下落的石塊

36、速度會(huì)逐漸增大，下落過程中，動(dòng)能_，重力勢(shì)能_。6小明和媽媽一起去超市購(gòu)物，乘坐自動(dòng)扶梯勻速?gòu)囊粯堑蕉?，這個(gè)過程中，他們的動(dòng)能_，重力勢(shì)能_。7關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是( )A舉得高的物體重力勢(shì)能一定大B懸掛著的物體因?yàn)闆]有做功，所以沒有能C在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能D一個(gè)物體可同時(shí)既具有動(dòng)能，又具有勢(shì)能8一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過程中，動(dòng)能_，勢(shì)能_ _ _ (填“變大”或“變小”)課后練習(xí)一.填空題1.動(dòng)能是指物體由于      而具有的能，其大小與物體的&

37、#160;       和       有關(guān).2.勢(shì)能包含     勢(shì)能和       勢(shì)能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做     勢(shì)能，它與物體的       和       

38、;   有關(guān)；物體由于發(fā)生      而具有的能叫做     勢(shì)能，它的大小與                 有關(guān).3.我們常用的能量單位是      ，用字母    來表示.4.判定下列

39、物體是否具有動(dòng)能或勢(shì)能，假如有，說出能量的名稱，假如沒有，說明原因在水平地面上滾動(dòng)的鉛球：_；懸掛在室內(nèi)的電燈：_；玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_；彈簧：_；在空中飛行的波音747客機(jī)：  _靜止在水平軌道上的列車： _高速升空的火箭             .被拉彎的鋼板尺               .被水電

40、站攔河壩攔住的上游水         .空中下落的皮球            5.質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動(dòng)能相等，那么   飛得快6.假如卡車空載和滿載時(shí)都以同樣的速度行駛，那么空載時(shí)具有的動(dòng)能      滿載時(shí)具有的動(dòng)能停放在山頂上的卡車具有的重力勢(shì)能 該卡車下山時(shí)具有的重力勢(shì)

41、能（選填“大于”、“小 于”或“等于”） 7.一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點(diǎn)的過程 中，       能逐漸增大，      能逐漸減小。二.選擇題1.關(guān)于能的概念，下列說法正確的是（   ）A用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機(jī)械能B在空中飛行的子彈，因?yàn)樗茏龉?，所以它具有機(jī)械能C甲物體的運(yùn)動(dòng)速度比乙物體的大，則甲物體的動(dòng)能一定比乙物體的大D甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢(shì)能一定比乙物體的大2.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落

42、的過程中，他的（     ）A動(dòng)能增大，勢(shì)能不變 B動(dòng)能不變，勢(shì)能減小C動(dòng)能、勢(shì)能都不變 D動(dòng)能減小，勢(shì)能增大3.司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（      ）A增大動(dòng)能 B增大勢(shì)能 C增大慣性 D減小阻力4.2005年10月13日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征四號(hào)乙”運(yùn)載火箭，成功地將“神州六號(hào)”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中（      ）A飛船的勢(shì)能不斷減小，動(dòng)能不斷增大

43、B飛船的勢(shì)能不斷增大，動(dòng)能不斷減小C飛船的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷減小 D飛船的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷增大5.三峽水庫(kù)修建大壩，為了提高水位，增加水的（     ）A內(nèi)能B重力勢(shì)能C彈性勢(shì)能D動(dòng)能選做題：兒童在蹦床上跳玩，兒童從下落到壓彎蹦床的過程中，試分析兒童的動(dòng)能、重力勢(shì)能，以及蹦床的彈性勢(shì)能各有什么變化課堂總結(jié)：課后反思 我的收獲是： _我的問題是： _第四節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八 學(xué)科：物理 編制人： 審核： 組長(zhǎng)： 簽發(fā)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1) 能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（2) 能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物

44、理現(xiàn)象（3) 通過自制單擺，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過程【預(yù)習(xí)生成】1動(dòng)能是 ，動(dòng)能的大小與物體的 和 有關(guān)，通過改變 可以改變質(zhì)量一定的物體的動(dòng)能。2重力勢(shì)能是 ，重力勢(shì)能的大小與物體的 和 有關(guān)。重力勢(shì)能大小的變化由 確定。3彈性勢(shì)能是 ，彈性勢(shì)能的大小與 和發(fā)生彈性形變的 有關(guān)。4將一個(gè)乒乓球向上拋出去，乒乓球離手時(shí)的速度最大，此時(shí)的動(dòng)能_。在上升過程中,乒乓球的質(zhì)量 ，速度_ _，因而動(dòng)能_，但高度在增加，因而重力勢(shì)能_。當(dāng)達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，乒乓球的速度為_，動(dòng)能也為_，重力勢(shì)能達(dá)到最大，所以在上升過程中乒乓球的_能轉(zhuǎn)化為_。從最高處下落時(shí)，速度越來越_，動(dòng)能越來越_，由于高度不

45、斷減小，所以重力勢(shì)能也不斷_。所以，在下降過程中乒乓球的_能轉(zhuǎn)化為_能?！拘轮骄俊块喿x教材P117118頁(yè)想想議議，完成下列問題。【合作探究一】動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化滾擺實(shí)驗(yàn)：在滾擺位于最高點(diǎn)時(shí)，它的速度為 、高度 ，此時(shí)動(dòng)能 勢(shì)能 （填“最大”或“最小”） 在滾擺位于最低點(diǎn)時(shí)，它的速度 ，高度 ，此時(shí)動(dòng)能 勢(shì)能 。（填“最大”或“最小”）在滾擺運(yùn)動(dòng)的過程中，下降的過程中動(dòng)能 勢(shì)能 。在上升過程中滾擺的動(dòng)能 ，勢(shì)能在 。（填“增大”或“減小”）。2人造衛(wèi)星中的能量轉(zhuǎn)化 人造衛(wèi)星在近地點(diǎn)時(shí)， 能最大， 能最小，在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)， 能最大， 能最小，當(dāng)人造從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)， 能減小， 能增大，

46、 能轉(zhuǎn)化為 能。當(dāng)從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)， 能增大， 能減小， 能轉(zhuǎn)化為 能，在運(yùn)動(dòng)過程中衛(wèi)星在不同點(diǎn)的機(jī)械能 。（填相同或不同）3單擺把繩的一端拴一個(gè)橡皮（或小球），另一端懸于固定點(diǎn)，用手把小球拉到A點(diǎn)后松開，小球便擺動(dòng)起來，在擺動(dòng)過程中。小球的重力勢(shì)能在_點(diǎn)最大，在_點(diǎn)最??；小球的動(dòng)能在_點(diǎn)最大，在_點(diǎn)最小，從A到B是 能轉(zhuǎn)化為 能，從B 到C 是 能轉(zhuǎn)化為 能?！窘Y(jié)論一】動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，重力勢(shì)能是物體由于被舉高而儲(chǔ)存的能量，二者可以相互轉(zhuǎn)化?！竞献魈骄慷縿?dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化1.小球從斜面上滾下的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能，與彈性鋼片碰撞的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。在彈性鋼片恢

47、復(fù)形變的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能，在小球滾上斜面的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。若不計(jì)摩擦，整個(gè)過程中的機(jī)械能 。2.籃球下落過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能，球發(fā)生形變的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能，球恢復(fù)形變的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能，球上升過程中 能轉(zhuǎn)化為 能?！窘Y(jié)論二】動(dòng)能和彈性勢(shì)能也可以相互轉(zhuǎn)化知識(shí)點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，勢(shì)能是物體存儲(chǔ)著的能量，動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，不存在向第三種能量的轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和保持不變?；蛘哒f機(jī)械能是守恒的。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.下列物體具有何種形式的機(jī)械能：被舉高的重錘具有 ；正在爬坡的汽車具有 ；鐘表里被卷緊的發(fā)條具有 2

48、.如果只有 ，機(jī)械能的總和保持不變3.皮球從某一高度釋放，落地后反彈上升，上升的最大高度比釋放時(shí)的高度低一些，皮球上升時(shí)重力勢(shì)能 ，皮球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的機(jī)械能 (填“增加”、“減小”或“不變”)4.為了使快速降落的“神舟"七號(hào)返回艙安全著陸，返回艙在距離地面幾米處，向下迅速噴出高溫高壓氣體。從開始噴氣到安全著陸，返回艙的 ( )A動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變B動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少C動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變D動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少5. 如圖所示，把一個(gè)金屬小球用細(xì)線懸掛起來，將小求拉到A點(diǎn)，然后放開，小球在從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)的過程中， 能轉(zhuǎn)化為

49、 能6如圖所示，小球由靜止從軌道最高處的A點(diǎn)滾至最低處的B點(diǎn)時(shí)，下列說法中正確的是( )A小球在A點(diǎn)時(shí)只有動(dòng)能，沒能重力勢(shì)能B小球在A點(diǎn)時(shí)只有重力勢(shì)能，沒有動(dòng)能C小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能D小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，機(jī)械能增加【鞏固提升】1.下列物體具有哪種能? (1)推出去的鉛球，落地具有 (2)正在上坡的自行車具有 (3)被攔河壩攔住的河水具有 (4)在跳臺(tái)上準(zhǔn)備跳水的運(yùn)動(dòng)員，具有 (5)鐘表里卷緊的發(fā)條具有 (6)從槍膛里射出的子彈具有 。2. 如圖展示的是四川大涼山深處彝寨同學(xué)攀登木制云梯上學(xué)的情景在攀登上升過程中，如果以 為參照物，可以判定其中一位同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的，他的

50、重力勢(shì)能會(huì) (填“增大”、“不變"或“減小”) 3學(xué)校每個(gè)星期一都要舉行升國(guó)旗儀式，當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，國(guó)旗被勻速升起在這一過程中，國(guó)旗的動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 ，機(jī)械能 (填“變大"、“不變"或“變小”） 4. 在桂林興安“樂滿地主題樂園”里有個(gè)極刺激的游樂項(xiàng)目：蹦極。游樂者系上彈性牽索從高處跳下，利用牽索產(chǎn)生的彈力作用使自己在空中幾番升降后靜止。那么游樂者在其中的下降過程中（ ）A.重力勢(shì)能一直在減小 B.動(dòng)能一直在增大C.重力勢(shì)能一直在增大 D.機(jī)械能保持不變5我國(guó)自行研制的“飛龍7型”反艦導(dǎo)彈可由飛機(jī)或艦艇發(fā)射，在距海平面很低的高度以超音速飛行時(shí)速度可達(dá)500m/s，

51、其射程逾32km，它接近敵艦的速度極快，故很難攔截若導(dǎo)彈發(fā)射后，敵艦僥幸將其攔截，但導(dǎo)彈的殘骸仍能以極高的速度橫掃敵艦，給其以重創(chuàng)高速飛行的殘骸能重創(chuàng)敵艦，是因?yàn)樗鼈兙哂? )A較大的動(dòng)能 B殘破的外形 C較大的勢(shì)能 D較大的射程 6下列物體具有彈性勢(shì)能的是( )A被舉高的重錘 B正在爬坡的汽車C被卷緊的鐘表的發(fā)條 D空中飛翔的小鳥 7. 在北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)蹦床運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了金牌零的突破圖為蹦床運(yùn)動(dòng)員何雯娜從蹦床彈向空中表演技巧動(dòng)作的過程中，則運(yùn)動(dòng)員具有的( )A動(dòng)能增加，勢(shì)能減少 B動(dòng)能增加，勢(shì)能增加C動(dòng)能減少，勢(shì)能減少 D動(dòng)能減少，勢(shì)能增加 8. 在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向

52、道路上灑水。下列關(guān)于其機(jī)械能變化的說法中正確的是（ ）A.動(dòng)能不變 B.動(dòng)能減小，機(jī)械能減小C.動(dòng)能不變，機(jī)械能不變 D.動(dòng)能減小，機(jī)械能增大9.一個(gè)熟透的蘋果從樹上掉下來，在下落過程中( )A蘋果的重力勢(shì)能保持不變 B蘋果的重力勢(shì)能越來越大C蘋果的動(dòng)能越來越大 D蘋果的動(dòng)能越來越小10.飛鳥如果撞到靜止飛機(jī)的前窗玻璃上，不會(huì)給飛機(jī)造成太大的傷害，但如果飛鳥撞上高速飛行的飛機(jī)，常常會(huì)撞破堅(jiān)固的玻璃窗，造成機(jī)毀人亡的重大事故對(duì)這一現(xiàn)象的解釋，下列說法正確的是( )A飛機(jī)靜止時(shí)動(dòng)能為零，飛行時(shí)的動(dòng)能很大B鳥在地面飛行時(shí)，重力勢(shì)能很小，在高空飛行時(shí)，重力勢(shì)能很大C鳥在地面飛行時(shí)，動(dòng)能很小，在高空飛行

53、時(shí)，動(dòng)能很大D鳥相對(duì)于高速飛行的飛機(jī)來說，速度很大，動(dòng)能也很大11.司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了 ( )A增大動(dòng)能 B增大勢(shì)能 C增大慣性 D減小阻力12.關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是 ( )A勢(shì)能相等的物體一定在同一高度B懸掛著的物體因?yàn)闆]有做功，所以沒有能C在空中飛行的子彈，能夠做功，所以具有能D一個(gè)物體具有機(jī)械能，則這個(gè)物體一定既具有動(dòng)能，又具有勢(shì)能13.在圖中，已知m甲=m乙，甲、乙兩物體分別以v甲和vz的速度被勻速拉到平臺(tái)AB上，且v甲<v乙，下列幾種說法中正確的是 ( )A因?yàn)榈狡脚_(tái)時(shí)它們的重力勢(shì)能相等，所以甲的動(dòng)能等于乙的動(dòng)能B因?yàn)関甲<

54、;v乙，所以甲的動(dòng)能小于乙的動(dòng)能那么到平臺(tái)時(shí)甲的重力勢(shì)能要小于乙的重力勢(shì)能C在斜面上拉的時(shí)候甲的動(dòng)能小于乙的動(dòng)能，到平臺(tái)上甲的重力勢(shì)能等于乙的重力勢(shì)能D雖然v甲<v乙，但是上拉的時(shí)候甲的動(dòng)能仍等于乙的動(dòng)能14.如圖所示，小孩從不太陡的滑梯上滑下的過程中，臀部有灼熱的感覺。下列說法正確的是（ ）A.動(dòng)能一定越來越大 B.重力勢(shì)能一定越來越小C.機(jī)械能總量保持不變 D.以上說法都不對(duì)15如圖所示，小明分別沿三條路徑滑到地面，在不考慮空氣阻力和摩擦的情況下，滑到地面時(shí)速度最大的路徑是（ ）A.1 B.2 C.3 D.都一樣16.如圖，小剛對(duì)子彈擊穿木板靶心前后，子彈能量變化的問題進(jìn)行了思考。有如下四點(diǎn)看法：（1）動(dòng)能減少，是因?yàn)橛胁糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他形式