讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃(多篇)

1、讀書學(xué)習(xí)方案(精選多篇) 公文首頁(yè)|報(bào)告總結(jié)|演講|講話致辭|心得體會(huì)|材料|百家爭(zhēng)鳴|論文頻道|法律常識(shí)首頁(yè) 報(bào)告總結(jié) 方案方案 正文 教師讀書學(xué)習(xí)方案教師讀書學(xué)習(xí)方案 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師讀書學(xué)習(xí)方案?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下： 一、指導(dǎo)思想。 1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化開展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好

2、讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師，每天要研讀1小時(shí)。 2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程； 二、讀書目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，教師教師讀書學(xué)習(xí)方案。 2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。 3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、

3、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。 4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。 5、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問題， 三、讀書內(nèi)容： 1、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、聽竇桂梅老師講課2、教育類的書籍：家庭教育、夸贊孩子的藝術(shù)3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：雜志讀者、家庭、女報(bào)外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué)：淘氣包馬小跳、海蒂秦文君小說系列 四、讀書形式 1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)

4、。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。 由于xx年我將由本科學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入較為陌生的人力資源，需要在最短時(shí)間對(duì)新崗位專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握并熟練運(yùn)用，故今年學(xué)習(xí)方案以崗位相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)類書籍及管理類書籍為主，本專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性及興趣愛好為輔。 一、學(xué)習(xí)考試類： 1、人力資源管理師： 根底知識(shí)、企業(yè)人力資源管理人員（下

5、冊(cè)）、人力資源管理師考試指南 2、職稱英語 3、統(tǒng)計(jì)證 4、注冊(cè)會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法（選修工程） 二、精讀書目： 勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法、物權(quán)法 執(zhí)行力【美】保羅·托馬斯 大衛(wèi)·伯恩 白山譯 中國(guó)長(zhǎng)安出版社 20萬字 博弈游戲白波 哈爾濱出版社 20萬字 另人力資源管理類書目尚在選購(gòu)中 三、泛讀書目： 人性管理曾仕強(qiáng) 東方出版社 27萬字 跟我學(xué)減輕壓力 呂叔春 海潮出版社22萬字 思想的聲音：在北大聽講座中國(guó)城市出版社 22萬字 這樣讀史更有趣 曾國(guó)藩智謀全書曾國(guó)藩 北京出版社 31萬字 品三國(guó)易中天 上海文藝出版社 23萬字 千年一嘆余秋雨 作家出版社 35萬字 人間詞話王

6、國(guó)維 陜西師范大學(xué)出版社 10萬字 四、學(xué)習(xí)方式： 1、定期寫讀書心得 2、分享推薦有意義文章 3、學(xué)會(huì)張馳有度地處理工作壓力，在學(xué)習(xí)減壓的同時(shí)更注意增壓的方式方法 4、年底論文：以學(xué)習(xí)到的書面知識(shí)為論據(jù)，以不斷總結(jié)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為論證，寫一篇人力資源管理職工教育方向的論文。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案如下： 一

7、、指導(dǎo)思想。 1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化開展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師，每天要研讀1小時(shí)。 2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程； 二、讀書目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。 2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小

8、學(xué)教師。 3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。 4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。 5、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間(本文 )讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問題， 三、讀書內(nèi)容： 1、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、聽竇桂梅老師講課2、教育類的書籍：家庭教育、夸贊孩子的藝術(shù)3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：雜志讀者、家庭、女報(bào)外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué)：淘氣包馬小跳、海蒂秦文君小說系列 四、讀書形式 1、個(gè)人自學(xué)

9、為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。 讀書學(xué)習(xí)方案 青年教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原那么，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的根底上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。 讀書書目 xx年青年教師讀書班推薦目錄中的各種教育名

10、著 內(nèi)容 教育報(bào)刊、教育理論、教育名著等 目標(biāo) 在閱讀中提高自己，讓自己在專業(yè)、教學(xué)、內(nèi)涵、學(xué)識(shí)等個(gè)方面得到全面提高 措施 （一）充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。充分利用課余時(shí)間閱讀：新課標(biāo)、新教材、新課程中課堂行為的變化。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地到達(dá)新的教學(xué)目標(biāo)。參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。自購(gòu)圖書閱讀，在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速開

11、展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的根底上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大 海。 （二）為自身的開展尋求外部支持為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑。積極參與讀書交流活動(dòng)。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。 *小學(xué) xx年教師讀書學(xué)習(xí)方案 特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種根本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校廣闊教師

12、讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氣氛，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力建造“書香校園”，特制定教師讀書學(xué)習(xí)方案。 一、指導(dǎo)思想 書籍是人類珍貴的精神財(cái)富，讀書學(xué)習(xí)是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。在課改新形勢(shì)下，我校深入開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，推出“教師讀書學(xué)習(xí)方案”。通過開展各種形式的讀書活動(dòng)，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氣氛，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 二、工作目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有方案、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性教師讀書活動(dòng)，在校園內(nèi)大興讀書學(xué)

13、習(xí)之風(fēng)，建立健全校內(nèi)促進(jìn)教師讀書學(xué)習(xí)的各種機(jī)制，千方百計(jì)增強(qiáng)教師愛書，博覽群書的自覺性，使讀書學(xué)習(xí)成為教師的第一生存狀態(tài)。為學(xué)生樹立勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上的良好典范。 2、具體目標(biāo)： (1)、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培養(yǎng)高尚的師德。 (2)、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高業(yè)務(wù)能力，開闊自身的視野，積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。 (3)、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文修養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。逐步形成我校特有的書香校

14、園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。 三、主要措施： 1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，成為日常不可缺少的一局部，更成為自己的一種需要。 2、讀書活動(dòng)做到“五個(gè)一”和“六個(gè)結(jié)合”。“五個(gè)一”，即教師每天讀書一小時(shí)；每月讀一本教育雜志，同時(shí)結(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記，及時(shí)發(fā)布在校園網(wǎng)上；每學(xué)期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會(huì)。“六個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與教育經(jīng)驗(yàn)

15、相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀 書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。 3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生開展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、“教學(xué)新時(shí)空”等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的開

16、展。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 四、讀書安排： 1、召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，利用集會(huì)、電子屏、櫥窗等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氣氛。 2、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，每年更新圖書，購(gòu)置名篇名著，訂購(gòu)各種教育類、文化類報(bào)刊雜志。圖書館、閱覽室每天向教師開放，由圖書管理員 做好管理工作，保證安靜、溫馨的讀書環(huán)境。 3、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。 每學(xué)期舉辦一次教師讀書沙龍或讀書論壇主題活動(dòng)

17、，暑寒假布置教師讀書活動(dòng)，暑期培訓(xùn)時(shí)舉辦一次教師讀書成果會(huì)，年底開展 一次全校教師讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)在校園網(wǎng)開辟“教師論壇”，為教師的讀書學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造良好的條件。 4、每年年底進(jìn)行“書香園丁”的評(píng)選，對(duì)中選者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)提拔、職稱評(píng)審時(shí)酌情加分。 5、教師的讀書學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原那么，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的根底上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。 6、每學(xué)期每位教師都要學(xué)校讀書學(xué)習(xí)方案制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書學(xué)習(xí)方案，明確個(gè)人必讀書目和選讀書