《制作洋蔥表皮細胞臨時裝片》教學(xué)設(shè)計

1、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片教學(xué)設(shè)計一.設(shè)計思路：根據(jù)生物課程標準提出的課程基本理念“面向全體學(xué)生,提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習” ，在全面貫徹素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)本學(xué)科的特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。二.實驗教學(xué)分析：1.內(nèi)容分析：生物體的基本結(jié)構(gòu)是七年級生物學(xué)下冊（蘇科版）第四單元第八章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的實驗臨時裝片的制作是學(xué)生學(xué)習生物學(xué)必須掌握的基本技能之一。由于生物體的基本結(jié)構(gòu)細胞很微小，一般情況下是看不見、摸不著的。細胞對學(xué)生來說，是比較抽象，不易理解的。因此在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過獨立自主的制作與觀察

2、臨時裝片的方法來感知細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生對細胞達到一定的認識，為以后學(xué)習打下基礎(chǔ)。在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片過程中，要求的步驟環(huán)節(jié)是：擦、滴、取、展、蓋、染6個步驟。這些步驟中的每一步對裝片的質(zhì)量都有很大的影響，每一步驟也特別容易出現(xiàn)問題，學(xué)生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度。 2.學(xué)情分析：初一的學(xué)生好動，好奇心強，這門課又與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。但還有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，很多學(xué)生不知道怎樣聽棵。有個別學(xué)生對副科不夠重視。因此在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)做到師生平等，師生、生生互動，師生互相尊重、互相協(xié)作、

3、互相進步。對于本節(jié)課而言，教材中雖然詳細地列出了臨時裝片制作過程的具體步驟，但要讓初一的學(xué)生完全按照書本的介紹進行獨立操作，還有一些難度。因此需要教師認真指導(dǎo)，糾正實驗過程中出現(xiàn)的問題。3.教學(xué)條件分析：我校專門配置了生物實驗室，本實驗中所使用的器材也都是生物實驗常用器材，有利的教學(xué)條件，有助于本實驗的順利進行。 三.教學(xué)重點、難點：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片。四.教學(xué)策略及手段：教學(xué)策略：在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生根據(jù)課本中的步驟自己完成實驗，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，師生一起解決問題，接著教師演示一次，讓學(xué)生掌握正確制作臨時裝片方法，然后再讓學(xué)生獨立完成整個裝片的制作過程，從而加強學(xué)生的動

4、手操作能力、實踐能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中，了解細胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。教學(xué)手段：通過實驗探究，觀察和討論交流等方法相結(jié)合。五.實驗?zāi)繕耍褐R目標：學(xué)會正確制作臨時裝片的方法。能力目標：（1）通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生制作臨時裝片的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習與實驗探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。六.實驗準備：1.實驗材料：洋蔥2.實驗試劑：清水、碘酒3.實驗器材：潔凈紗布、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙、玻片標本盒（裝有切片、涂片、裝片）七.教學(xué)流程圖：導(dǎo)入新課講授新

5、課結(jié)束新課提問導(dǎo)入?yún)^(qū)別永久玻片標本和臨時玻片標本制作臨時裝片初步感知合作學(xué)習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題教師演示練習鞏固八教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課提問：1.上節(jié)課我們已經(jīng)認識了生物體的基本結(jié)構(gòu)，那么生物體的基本結(jié)構(gòu)是什么呢？2.我們能不能用肉眼看見細胞的基本形態(tài)？3.細胞究竟是什么樣的？ 大家想不想知道？我們需要借助什么儀器才能看見細胞的形態(tài)呢？4.這里有一個洋蔥，我們怎么樣才能看到洋蔥細胞的形態(tài)呢？能不能直接將洋蔥放在顯微鏡下觀察？引導(dǎo)：要想觀察到洋蔥的細胞，我們還需要將它制作成玻片標本回答：1.是細胞2.不能3.想借助顯微鏡4.不能對學(xué)過的知識加深記憶，提出

6、問題，引導(dǎo)思考，激發(fā)學(xué)習的興趣講授新課一區(qū)別永久玻片標本和臨時玻片標本復(fù)習：上學(xué)期我們在學(xué)習使用顯微鏡這一課介紹了幾種玻片標本的形式，有哪幾種？講授：大家可以看一下玻片標本盒里面裝的這些玻片標本有：裝片、切片、涂片，它們都是永久玻片，能夠長期保存。你到醫(yī)院進行血液檢查醫(yī)生幫你制作的血液涂片標本不能長期保存，這種玻片標本為臨時玻片標本，接下來我們就來制作洋蔥表皮細胞臨時裝片回答：裝片、切片、涂片聯(lián)系實際，區(qū)別永久玻片標本和臨時玻片標本二.制作臨時裝片1.初步感知2.合作學(xué)習3.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題4.教師演示5.練習鞏固引導(dǎo)：請同學(xué)們閱讀課本上關(guān)于制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞的臨時裝片的內(nèi)

7、容，同時熟悉實驗臺上放置的實驗用具。學(xué)生自主閱讀課本上關(guān)于制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞的臨時裝片的內(nèi)容，同時熟悉實驗臺上放置的實驗用具。通過自主學(xué)習，初步了解臨時裝片的制作方法引導(dǎo)：請同學(xué)們兩人為一小組合作，根據(jù)課本中的方法，動手制作臨時裝片（巡視指導(dǎo)）兩人為一小組合作，動手制作臨時裝片，通過合作探究，老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本學(xué)會制作臨時裝片的方法和步驟。基本學(xué)會制作臨時裝片的方法提問：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細胞的臨時裝片有哪些步驟？在制作過程中出現(xiàn)了哪些問題？我們怎么去解決呢？（教師糾正實驗過程中出現(xiàn)的問題，明確正確制作臨時裝片的方法和步驟。）1.擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈（以免上邊

8、的污物干擾對實驗材料的觀察）。出現(xiàn)問題: 擦拭完玻片后，手指容易弄臟玻片，蓋玻片很薄，擦拭時容易弄碎解決方法：用拇指和食指夾住玻片的兩端，另一只手的拇指和食指襯墊上潔凈的紗布后，夾在玻片兩面，同時擦拭。2.滴：把載玻片放在實驗臺上， 用吸管在載玻片中央滴一滴清水出現(xiàn)問題：水滴的過多，蓋玻片在水中漂浮，水滴的過少，制成的玻片標本易產(chǎn)生氣泡解決方法：滴時不能過急，動作放緩，滴入適量清水3.?。河描囎訌难笫[鱗片葉內(nèi)側(cè)撕一小塊透明薄膜內(nèi)表皮出現(xiàn)問題：撕下的洋蔥鱗片內(nèi)表皮太大或太小，有時還連帶有葉肉細胞解決方法：首先用小刀將洋蔥鱗片葉切成邊長1.0-1.5 cm的小方塊，然后用鑷子夾住其內(nèi)側(cè)表皮的邊緣,

9、將其輕輕取下4.展：把撕下的內(nèi)表皮在載玻片的水滴中展平出現(xiàn)問題：撕下的洋蔥鱗片葉表皮薄膜，內(nèi)表皮薄膜容易卷曲或?qū)⑵浣胼d玻片上的水滴后發(fā)生卷曲,雖然用鑷子可以將其展平,但松開后又重新卷起,這樣制作裝片費時費力。解決方法：在“取”洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮時靠近載玻片的水滴，將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮輕輕取下后，迅速展到水滴中，使得表皮接觸葉肉的一面向上。5.蓋：用鑷子夾起蓋玻片的一側(cè)，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴。緩緩放下蓋玻片，蓋在要觀察的材料上。出現(xiàn)問題：易產(chǎn)生氣泡解決方法：蓋時一定要緩慢 6.染：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部出現(xiàn)問題：染色不夠解決方法：多染

10、幾次學(xué)生歸納總結(jié)實驗當中遇到的問題，在教師的引導(dǎo)下由同學(xué)解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的語言表達能力和學(xué)習興趣演示操作“擦、滴、取、展、蓋、染”6個步驟，說明該注意的地方回憶正確制作臨時裝片方法步驟掌握正確制作臨時裝片方法接下來請同學(xué)們自己再動手制作臨時裝片制作臨時裝片學(xué)會熟練制作臨時裝片結(jié)束新課引導(dǎo)總結(jié)洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片的制作方法概括：擦滴取展蓋染加深記憶九問題研討：本節(jié)課根據(jù)生物課程標準提出的課程基本理念“面向全體學(xué)生,提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習”，在教學(xué)過程中，以學(xué)生自己動手實驗為主，多給學(xué)生自主動手制作的時間，學(xué)生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度。在教學(xué)過程中，學(xué)生對操作的熟練程度還有待提高，需練習多次。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的能力還不夠，需要教師多加引導(dǎo)。還有一些問題想進行探討：在實驗過程中，我